秋天教案設計
秋天是一個美麗的季節。下面是小編收集整理的初一語文上冊《秋天》教案設計以供大家學習。
一
教學目標：
1圖文結合，理解句子的意思，理解課文的意思。
2引導學生認識秋天景物特徵，培養學生對大自然的熱愛和觀察力。
教學重、難點：理解句子的意思，知道課文從那些方面寫秋天的景象。
課前準備：觀察校園裡的景物
教具準備：掛圖等
預習要求：自讀課文,想想課文描寫了秋天哪些景物.
教學過程：
一、複習匯入
1、複習生字詞：讀下面的詞語，並說說詞語的意思。
漸漸
一群
大雁
往南飛
它們
熟了
摘棉花
景象
2、匯入：同學們，前一課老師佈置你們觀察校園裡的景物，你們看到了哪些?它們有什麼變化嗎?***學生交流***課文是怎樣描寫這些景物的呢?今天我們就繼續學習第七課，生齊讀課題：秋天
二、新授：圖文結合，理解句子意思，理解課文意思
1、出示兩幅掛圖，提問;這兩幅圖描繪的是什麼季節的景物?***要求學生用課文中一句話來回答。***
2、出示句子：啊!到處是秋天的景象。
指導學生朗讀句子。
理解“到處”的意思。
3、圖文結合理解課文第一自然段。
***1***看圖***一***引導學生說說圖中描繪的景象。
***2***自讀第一自然段，思考：這段有幾句話?每句話寫的什麼?
***3***讀後引導學生討論。
***4***讀句子，理解句子的意思。理解“變黃了”、“紛紛落下來”
***5***朗讀第一自然段。
4、圖文結合理解課文第二自然段。
***1***看圖***2***說說天空有些什麼，它們是怎樣飛行的?
***2***齊讀第二自然段。
***3***讀第一句，提問：大雁為什麼要往南飛?***大雁向南飛，是南方的天氣比較暖和，它們飛到南方過冬去。***
***4***讀第二句說說它們是怎樣飛行的。
***5***小結：天空中一群群大雁往南飛，地裡又是什麼樣的景象呢?我們一起學習第三自然段。
5、圖文結合學習第三自然段。
***1***看圖說說地裡的農民在做什麼的。
***2***指名讀第三段
***3***討論：這段有幾句話?每句話都寫了什麼?
***4***指導學生用“有的……有的……”練習說話。
***5***教師小結後學生齊讀。
6、齊讀課文最後一節。
三、總結課文。
1、朗讀全文。
2、教師總結。
今天我們學習了秋天這篇課文，知道了秋天的一些景物特徵。其實，秋天的景物很多，只要我們留心觀察，會發現許多。希望同學們課後多看，多記，下一課我們交流。
四、佈置作業。
1、用“有的……有的……”練習說話。
2、朗讀課文。
二
一、教學目標
***一***學科教學目標：
1.鞏固生字、新詞，理解重點詞語：“那麼”、“熟了”、“黃澄澄”等詞，瞭解“金子、運動場、電報”所比喻的事物。
2.按從上到下，由遠到近順序，仔細觀察秋天圖畫及錄影，提高觀察能力。
3.通過聽讀訓練，想象畫面，體會秋天的美景。
***二***、美育目標：
1.初步通過語言文字感受秋天及大自然的美。
2.初步能通過聽再用語言展現圖畫，並進行初步審美想象。
3.初步感受課文描寫出的美，培養學生對自然美的熱愛。
二、視點：
知識點：秋天的一些特徵。
審美點：秋天美
關鍵詞：高、藍、黃澄澄、金子、黃葉、落
三、教學重、難點：
1.要讓學生通過聽的訓練看圖、學文，掌握秋天的特徵。
2.金子、傘、運動場、電報指的是什麼?
四、教學材料：
***一***典型材料：欣賞、感知《秋天》課文錄影。
***二***延伸練習材料：觀察秋天景色的圖片和錄影，體驗秋天的美。
五、教學過程：
***一***組織教學***課前做“傳話兵遊戲”***匯入新課
小朋友們，你知道一年有幾個季節嗎?***春夏秋冬***每個季節都有各自的特徵。春天草長鶯飛，夏天枝繁葉茂，而秋天的特徵呢，正是我們這節課所要了解的。秋天到了，讓我們一起進入秋季，領略一下秋天的風采。***讀課題：秋天***
***二***聽朗讀，初步進行審美感知、欣賞
1.請閉上雙眼，用你們的乖耳朵聽一聽，你彷彿看到了什麼?你有什麼感受?***放錄音***
***彷彿看到藍藍的天、白雲、黃澄澄的稻子、落葉、魚兒、螞蟻、燕子******覺得天很美，豐收了***
2.讓我們一起去看錄影，看看你腦中的圖畫是否同畫面上一樣，聽聽你講述的是否同教師說的一樣
再放錄影，抽生回答。***天、樹葉、稻子、池塘……***
***過渡***課文又是用怎樣的詞語來描寫這迷人的秋色呢?
***三***進行審美理解
1.這一課共有幾個自然段?***4個自然段***
2.學習第一自然段。***學習典型材料***
***1***這一自然段有幾句話?***2句***
***2***聽師讀，看師的表情，想，寫了什麼?你彷彿看到了什麼?***天***
你聽出了秋天的天怎麼樣?你對天空有什麼感覺?***高、藍***
***看圖片幫助體會秋天天高雲淡***
***3***你能夠讀一讀這美妙的語言嗎?***教師指導***
***過渡***：多麼好看的藍天和白雲啊!藍天下怎樣呢?
3.同法學習第二自然段***進行審美延伸***
***1***、請一、二組的同學讀，其餘的小朋友比賽誰的耳朵最靈敏，最先聽出第二自然段寫了秋天的什麼?
***稻田***讀後提問，什麼地方的稻田?***藍天下***稻田怎麼樣?***一眼望不到邊***這個詞什麼意思?***廣、多***說明了什麼?***豐收了***指導讀。
***2***稻田的稻子熟了，什麼顏色***黃澄澄******板書***把稻子比作什麼?***金子******板書***金子什麼顏色***黃***讓一大片一眼望不到邊的金子放在農民的眼前，農民會怎樣想?***發財了、豐收了、很高興***
***3***用豐收後的喜悅心情來朗讀。***指導讀***
***過渡***：那麼，秋天還有什麼特點?
4.同法學習三、四自然段
***1***、自讀課文三、四自然段，問：梧桐樹在什麼地方?***池塘邊上***池塘在哪兒?***稻田旁邊******勾劃***
***2***、梧桐樹的葉子有什麼變化?***黃、落******板書***
落是什麼意思?***掉***
怎麼落?***輕輕地……******教師加上動作指導幫助學生理解***
葉子落下時像什麼?
***小鳥、蝴蝶……***
你打算怎樣讀這個詞?***輕、長******抽生試讀，教師指導***“一片一片的黃葉從樹上落下來。”
***3***、樹葉落到水裡，小魚游過去，把它當作什麼?***傘***
小魚的傘指什麼?***落葉***
小魚在傘下說什麼?***悄悄話……***
有的樹葉落在岸邊，螞蟻爬上去，把它當作什麼?***運動場***
螞蟻的運動場指什麼?***落葉***
瞧，螞蟻多愛運動，真有趣呀!你能用“△”勾出描寫小魚和螞蟻動作的詞嗎?***遊、藏、爬、跑***
***過渡***：秋天到了，稻子熟了，樹葉黃了，燕子捉蟲的任務完成了，他們又將幹什麼?
***4***、齊讀第四自然段、問：小燕子看見樹葉落下來時說什麼?電報指什麼?***落葉***想像電報上會寫什麼?***天冷了，快快回去吧!……***指導朗讀，看板書總結全文，用“秋天到了***什麼怎麼樣***”的句式總結。
***四***進行審美檢測
小結：小動物們在秋天歡快地活動著，給寧靜的秋色增添了許多生氣。讓我們一起用朗讀來讚美生動有趣的秋天吧!