幼兒園大班畢業詩教學教案_語文學習

　　《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在這裡，為了語文教師更好的備課，下面小編就和大家分享幼兒園大班畢業詩教學教案，希望對大家有幫助!

　　幼兒園大班畢業詩教學教案***一***

　　活動目標：

　　1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力

　　4、 引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。

　　5、 豐富詞彙：畢業

　　活動準備：物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視

　　知識——回憶在園生活學習的情景

　　活動方式：集體

　　重難點分析：重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦

　　難點——體會詩歌表達的情感

　　活動過程：

　　一、匯入談話：你準備去哪個學校上學?

　　二、展開

　　1、 師：你在小學會做些什麼呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》

　　教師有表情地朗誦詩歌的第一段

　　師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室裡，讀書、寫字多麼神氣!

　　2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友遊戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了; B、在幼兒園最快樂的事。。。。。。

　　3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎麼說的?

　　欣賞詩歌的第二段

　　剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

　　師：小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵

　　4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什麼呢?

　　引導

　　幼兒大膽說自己的心裡話

　　欣賞詩歌的第三段

　　5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》

　　可讓幼兒和老師一起朗誦

　　反思：

　　活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不捨地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業。就在這樣的情感背景下，我示範朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。

　　第一遍朗誦結束後，我提出了一個問題：“幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。

　　接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什麼話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“捨不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶裡會有我落淚的樣子，我便開始轉移話題。

　　我說：“其實，畢業了也還是可以聯絡的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間裡，我希望你們能更團結、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。

　　畢業以後，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之後，孩子們主動地相互擁抱。我彷彿看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

　　幼兒園大班畢業詩教學教案***二***

　　活動目標：

　　1、 理解詩歌內容，並學習有感情的朗誦，感受其中所表達的深厚感情。

　　2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小學生活的期待。

　　活動準備：

　　幻燈片

　　活動過程：

　　一、引導幼兒談話

　　1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現在小朋友們即將要畢業了，要離開幼兒園了，你們的心情怎麼樣?

　　2、就要畢業了，你們的心情怎麼樣呢?

　　3、你喜歡幼兒園嗎?為什麼?

　　4、你覺得你在幼兒園裡有哪些進步?引導幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現在的樣子，體驗自己的進步之處。

　　5、你快要畢業，離開幼兒園了，你想對老師說些什麼呢?鼓勵幼兒積極表達自己的心裡話。

　　二、理解詩歌內容

　　1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業詩》。

　　2、教師結合幻燈片完整朗誦詩歌?

　　3、提問：詩歌的名字叫什麼?你聽到詩歌裡說了什麼?

　　三、學習詩歌

　　1、這首詩歌表達了即將離開幼兒園的小朋友想說的話

　　幼兒園大班畢業詩教學教案***三***

　　活動目標

　　學習畢業詩，理解詩歌的內容，用正確的語音和語調有感情地朗讀詩歌。

　　激發做小學生的自豪感，體會成長的喜悅。

　　活動準備

　　實現進行有關小學的教育，參觀附近的小學

　　活動過程

　　一、談話匯入，激發興趣

　　1.師：再過幾天，小朋友就要告別老師和小夥伴，離開幼兒園了，在即將告別的時候，小朋友的心情都是什麼樣的?

　　2.你們到幼兒園這三年的時光裡，你在哪些方面有進步了?

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容，學念兒歌

　　1.教師充滿感情地範讀，幼兒完整傾聽。師：詩歌裡講了什麼?

　　2.分段理解詩歌的主要內容，引導幼兒有感情地朗誦。

　　3.集體朗誦畢業詩，提醒幼兒感情充沛，神態大方，自豪地進行朗誦。

　　三、引導幼兒邊做動作邊朗誦

幼兒園大班畢業詩教學教案的人

1.有的人優秀教學設計

2.季羨林成功優秀教案設計

3.不懂就要問教案

4.大班社會

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