西師大版四年級下冊語文第十八課我們愛祖國

　　西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》以行雲流水般的文字，展現了祖國各個方面的風貌，視野開闊，一氣呵成。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》

　　什麼是祖國?

　　我們天天在思索，

　　一年長一歲，

　　答案有千萬個。

　　小時候，她是媽媽的搖籃曲，

　　長大了，她是長江、黃河，

　　她是巍峨的烈士紀念塔，

　　她是藍天裡飛翔的白鴿，

　　她是國徽在陽光下閃爍，

　　她是夜晚的萬家燈火。

　　她是秋天長長的送糧車隊，

　　她是草原成群的牛羊駱駝，

　　她是鋼水奔流、鑽塔林立，

　　她是熊熊燃燒的奧運聖火。

　　祖國是新建的高樓大廈，

　　祖國是古老的神話傳說，

　　祖國是歷史課本中的英雄故事，

　　祖國是我們心中的一首愛之歌。

　　什麼是對祖國的愛?

　　我們天天在思索，

　　一年長一歲，

　　答案有千萬個。

　　小時候，它是我畫的第一幅畫，

　　長大了，它是我獻給土地的花朵，

　　現在，它是我栽下的一棵小樹苗，

　　還有小樹引來小鳥的歌。

　　我們對祖國的愛隨國旗升起，

　　和滿天星光一起閃爍，

　　在校園的鈴聲裡搖響，

　　在翻開的課本里探索。

　　我們對祖國的愛，

　　像涓涓細流匯成長江黃河，

　　一路奔騰，一路唱著歌：

　　我們愛祖國，我們愛祖國——

　　我——們——愛——祖——國!

　　西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》教材分析

　　《我們愛祖國》這首詩一共有8節，分為兩個部分。第一部分為1～4節，圍繞“什麼是祖國”這個問題，詩人以行雲流水般的文字，展現了祖國各個方面的風貌，視野開闊，一氣呵成;第二部分為5～8節，圍繞“什麼是對祖國的愛”這個問題，引導我們在生活和學習的各個細節中去捕捉、實現自己對祖國的愛。全詩語言優美，節奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學生的愛國之情。

　　本課教學重點是：通過有感情地朗讀詩歌，體會字裡行間蘊涵的對祖國的熱愛之情。

　　建議本課教學用1～2課時。

　　解讀與提示

　　*第1節：這節提出了“祖國是什麼”這個問題，而第2至4節正是圍繞這個問題從各個方面展開了思考。“一年長一歲，答案有千萬個”是指隨著我們年齡的增長、見識的增加，對祖國的歷史、文化、發展等更加了解，情感也就更加深厚。教學時引導學生讀這節詩的最後兩行，談談自己的理解。

　　*這首詩的特點是通過具體的形象，讓讀者去了解祖國、親近祖國，感到祖國是實實在在的。

　　*第2、3、4節詩從各個方面展示了祖國的風貌，讓祖國的形象逐漸顯得豐滿起來。長城、黃河、烈士紀念塔、白鴿、國徽、萬家燈火，都是一些富有深刻含義的事物，而送糧車隊、成群的牛羊、奔騰的鋼水、林立的鑽塔，則是一幅幅具有象徵意義的畫面，可以讓學生抓住他感受最深、最有生活體驗的地方來發表自己的見解，並在反覆的誦讀中表達自己對祖國的滿腔熱愛。

　　*讀了前4節，祖國的形象在我們心中逐漸豐滿、高大起來。在此基礎上，提出“什麼是對祖國的愛”這一發人深省的問題。引導學生深入理解“一年長一歲，答案有千萬個”，是指對祖國的熱愛之情，也在我們的逐漸成長中顯得更成熟。

　　*第6、7節，詩人敏銳地捕捉到了我們學習、生活中的一些細節，把我們的言行與對祖國的愛融合在一起。教學時不宜過多地進行理性分析，讓學生通過朗讀，體會詩句中蘊涵的深情，喚起心靈的共鳴。教師注意在朗讀上可採用多種方式，如引讀、自讀、齊讀，選擇讀喜歡的詩節等，讀出對祖國的愛。

　　*第8節是情感的昇華，尤其是“我們愛祖國”這一句詩反覆出現了三次。教師要引導學生讀出三句詩層層推進的情感變化，形成高潮。

　　*識字寫字教學：注意“徽”在字形上與“微”作比較。書寫時要注意指導“巍”“徽”各部分在田字格中所佔的比例。

　　*課後第1題：讓學生在有感情地朗讀課文的基礎上，自主選擇喜歡的詩節背誦。

　　*課後第2題：啟發學生根據前面詩句的格式，仿寫詩句。

　　*課後第3題：旨在引導學生鞏固生字、積累語言。