西師大版四年級下冊語文第十三課美麗的眼睛教學設計
西師大版四年級下冊語文第十三課《美麗的眼睛》文章語言優美,情節動人,尤其是以那雙“美麗的眼睛”為主線,貫穿全文。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第十三課《美麗的眼睛》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
西師大版四年級下冊語文第十三課《美麗的眼睛》教學設計1
一、激發興趣,引入新課
1. 出示海豚的圖片,看看這是什麼。結合課前蒐集的資料進行介紹。
2. 揭示課題。一天,當“我”獨自潛水,遇到生命危險,瀕臨絕望的深淵時,“我”看到了一雙“美麗的眼睛”。***出示課題***
二、初讀課文,整體感知
1. 自由讀課文,瞭解大意。
2. 用簡要的話說說課文講了一個什麼故事。
三、緊扣重點,體會情感
1. 課文幾次提到“美麗的眼睛”?為什麼說那是“我”這輩子所看到的最美麗的眼睛?
2. 學生自讀課文,教師巡視指導,提示學生運用學過的批註式方法進行閱讀。
3. 討論交流。
***交流重點:第2段中,“我”第一次看到那雙美麗的眼睛,請學生結合海豚不斷把我“往上撐”的動作,體會海豚傳遞的資訊:請讓我來幫助你。第3段中,要抓住海豚的幾個動作,特別是“停留在那裡不動”這一情節,說明海豚對“我”的關愛細緻入微。第4段中,引導學生抓住“玩個痛快”,“陪著我玩了好久好久”,想象當時快樂的場面。第5段中,要抓住“又用那美麗的眼睛看著我”這一關鍵句子,體會海豚眼睛裡包含著的情感,鼓勵學生談出自己不同的見解。***
四、真情表達,昇華情感
1. 教師出示一幅海豚的圖片,請學生看圖展開想象,想象海豚在大海中為人類提供過的幫助,進行口頭交流。
2. 寫幾句心中最想說的話,獻給海豚。
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