西師大版四年級下冊語文第十八課我們愛祖國教學設計

  西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》引導我們在生活和學習的各個細節中去捕捉、實現自己對祖國的愛。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》教學設計1

  教學目標

  1 掌握本課的生字詞。

  2 引導學生聯絡詩歌內容和自己的生活經驗,體驗熱愛祖國的美好情感。

  3 正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦自己喜歡的詩節。

  教學重、難點

  1 指導學生有感情地朗讀詩歌,激發學生的愛國熱情。

  2 品讀詞句,體會詩歌字裡行間蘊含的對祖國的熱愛之情。

  教學準備

  1 教師:準備《我們的祖國》歌曲帶;多媒體課件。

  2 學生:蒐集讚美祖國的詩歌。

  教學時間

  1~2課時。

  教學過程

  一、情景匯入,激發興趣

  1 課件配樂播放祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化等方面的圖片資料,教師富有激情地隨著畫面解說。

  2 孩子們,看了剛才的一幕幕,你想說點什麼?

  3 是呀,作為一箇中國人,有誰不為之感嘆?你看,我們的金波爺爺和你們一樣,早已按捺不住激動的心情,便寫下了這首讚歌——《我們愛祖國》***學生讀課題***。

  二、初讀詩歌,整體感知

  1 選擇自己喜歡的方式朗讀詩歌。

  2 圈出生詞,把自己認為難讀的多讀幾遍。

  3 這首詩主要寫了哪兩方面的內容?分別是圍繞哪兩句詩來寫的?讀一讀,找一找,並做上記號。

  4 熟讀詩歌,理清思路。如:教師讀第1節和第5節,男同學讀2~4節,女同學讀6~8節。也可以抽學生合作朗讀。

  三、品讀詩句,體會情感

  1 我們都深愛著我們的祖國,金波爺爺也不例外,請孩子們默讀1~4小節,看看他心中的祖國是什麼,勾一勾,並用自己的話說一說。

  2 學生交流。

  3 那麼你最喜歡哪幾句詩?和自己的同伴一起讀一讀。

  4 在讀這幾句詩時你想到了些什麼?和同伴一起交流交流,相互補充。***獨立學習—和同桌探討—全班交流,老師適當點撥,體會情感,指導朗讀***

  例如:學生說我最喜歡“她是巍峨的烈士紀念塔,她是藍天裡飛翔的白鴿”這句詩。老師螢幕顯示這兩句詩。

  ***1***你想到了些什麼?***生說,其他同學補充。***

  ***2***教師小結:是啊,我們的祖國有著千千萬萬的英雄兒女。我們祖國的兒女有著和平幸福的生活。你,作為中華兒女中的一員,讀到這裡,心裡感覺怎樣?

  ***3***那請你帶著你的體味去讀吧!互相評議。

  用同樣的方法學習其他詩句。

  5 小結:在金波爺爺的心裡,祖國是什麼?***老師領讀,且螢幕圖文並茂,顯示媽媽的搖籃、長城、黃河等***學生回答。

  6 總之一句話——***螢幕顯示第一小節***,學生齊讀。

  7 那你也思索思索,在你心中祖國是什麼呢?

  螢幕顯示:讀一讀,仿寫句子。

  ***1***祖國是新建的高樓大廈。

  ***2***祖國是古老的神話傳說。

  ***3***祖國是*** ***。

  ***4***祖國是*** ***。

  8 既然祖國已深深地烙印在我們每一個人的心裡,那該用什麼行動來表達我們對祖國的愛呢?齊讀詩歌的5~8小節。

  9 勾出你最喜歡的詩句,說說你從中想到了些什麼。***學生說到哪句螢幕便顯示哪句***

  10 指導朗讀,特別是第8小節。

  四、配樂朗讀,強化感悟

  1 此時我已心潮澎湃,真想為我們的祖國送上一首讚歌。***播放歌曲《我們的祖國》***

  2 朗誦全詩。

  3 你準備用什麼來表達自己對祖國的愛呢?***可以說心裡話、表演、寫詩唱歌等***

  五、結合課外,拓展延伸

  自由朗誦自己蒐集的讚美祖國的詩文。

  六、自主識字,掌握生詞

  1 自讀勾畫的生詞。

  2 檢查自學情況:螢幕顯示生詞以及課後第三題的詞語,抽生讀—評價讀得是否準確—齊讀。

  3 你認為哪個字最難寫?仔細觀察,然後告訴同學們怎樣才能記住它。***重點指導:巍、徽、奧***

  4 寫生字,擴詞語。

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