西師大版四年級下冊語文第十八課我們愛祖國教學設計
西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》引導我們在生活和學習的各個細節中去捕捉、實現自己對祖國的愛。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》教學設計1
教學目標
1 掌握本課的生字詞。
2 引導學生聯絡詩歌內容和自己的生活經驗，體驗熱愛祖國的美好情感。
3 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的詩節。
教學重、難點
1 指導學生有感情地朗讀詩歌，激發學生的愛國熱情。
2 品讀詞句，體會詩歌字裡行間蘊含的對祖國的熱愛之情。
教學準備
1 教師：準備《我們的祖國》歌曲帶;多媒體課件。
2 學生：蒐集讚美祖國的詩歌。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、情景匯入，激發興趣
1 課件配樂播放祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化等方面的圖片資料，教師富有激情地隨著畫面解說。
2 孩子們，看了剛才的一幕幕，你想說點什麼?
3 是呀，作為一箇中國人，有誰不為之感嘆?你看，我們的金波爺爺和你們一樣,早已按捺不住激動的心情，便寫下了這首讚歌——《我們愛祖國》***學生讀課題***。
二、初讀詩歌，整體感知
1 選擇自己喜歡的方式朗讀詩歌。
2 圈出生詞，把自己認為難讀的多讀幾遍。
3 這首詩主要寫了哪兩方面的內容?分別是圍繞哪兩句詩來寫的?讀一讀，找一找，並做上記號。
4 熟讀詩歌，理清思路。如：教師讀第1節和第5節，男同學讀2~4節，女同學讀6~8節。也可以抽學生合作朗讀。
三、品讀詩句，體會情感
1 我們都深愛著我們的祖國，金波爺爺也不例外,請孩子們默讀1~4小節，看看他心中的祖國是什麼，勾一勾，並用自己的話說一說。
2 學生交流。
3 那麼你最喜歡哪幾句詩?和自己的同伴一起讀一讀。
4 在讀這幾句詩時你想到了些什麼?和同伴一起交流交流，相互補充。***獨立學習—和同桌探討—全班交流，老師適當點撥，體會情感，指導朗讀***
例如：學生說我最喜歡“她是巍峨的烈士紀念塔，她是藍天裡飛翔的白鴿”這句詩。老師螢幕顯示這兩句詩。
***1***你想到了些什麼?***生說，其他同學補充。***
***2***教師小結：是啊，我們的祖國有著千千萬萬的英雄兒女。我們祖國的兒女有著和平幸福的生活。你，作為中華兒女中的一員，讀到這裡，心裡感覺怎樣?
***3***那請你帶著你的體味去讀吧!互相評議。
用同樣的方法學習其他詩句。
5 小結：在金波爺爺的心裡，祖國是什麼?***老師領讀，且螢幕圖文並茂，顯示媽媽的搖籃、長城、黃河等***學生回答。
6 總之一句話——***螢幕顯示第一小節***，學生齊讀。
7 那你也思索思索，在你心中祖國是什麼呢?
螢幕顯示：讀一讀，仿寫句子。
***1***祖國是新建的高樓大廈。
***2***祖國是古老的神話傳說。
***3***祖國是*** ***。
***4***祖國是*** ***。
8 既然祖國已深深地烙印在我們每一個人的心裡，那該用什麼行動來表達我們對祖國的愛呢?齊讀詩歌的5~8小節。
9 勾出你最喜歡的詩句，說說你從中想到了些什麼。***學生說到哪句螢幕便顯示哪句***
10 指導朗讀，特別是第8小節。
四、配樂朗讀，強化感悟
1 此時我已心潮澎湃，真想為我們的祖國送上一首讚歌。***播放歌曲《我們的祖國》***
2 朗誦全詩。
3 你準備用什麼來表達自己對祖國的愛呢?***可以說心裡話、表演、寫詩唱歌等***
五、結合課外，拓展延伸
自由朗誦自己蒐集的讚美祖國的詩文。
六、自主識字，掌握生詞
1 自讀勾畫的生詞。
2 檢查自學情況：螢幕顯示生詞以及課後第三題的詞語，抽生讀—評價讀得是否準確—齊讀。
3 你認為哪個字最難寫?仔細觀察，然後告訴同學們怎樣才能記住它。***重點指導：巍、徽、奧***
4 寫生字，擴詞語。
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