西師大版一年級下冊語文第九課森林你好教學設計***2***
西師大版一年級下冊語文第九課《森林,你好》教學設計2
教學要求
1.認識12個生字，會寫其中的8個。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀中感悟疊詞的表達效果，會說類似的疊詞，並積累疊詞。
4.理解課文內容，瞭解森林的作用，教育孩子保護自然、保護環境，並努力為綠化祖國作出貢獻。
重點難點
1.識字、寫字。
2.理解課文內容，瞭解森林的作用。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識12個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容，知道森林是各種動物的家，初步瞭解森林的作用。
重點難點
1.識字、寫字。
2.理解課文內容，瞭解森林的作用。
教具準備
掛圖、生字詞卡片。
教學過程
一、複習舊知，匯入新課***8***
1.小朋友們，上一節課我們學習了哪一課呀?
2.學生齊讀。
3.你們知道，小樹、小草、幫了山爺爺什麼忙嗎?
4.許許多多的小樹圍在一起，就成了森林。森林是什麼樣的呢?小朋友們看。***出示掛圖***
5.小朋友們你們在森林裡都看到了什麼?
6.小朋友們，你們想對森林說什麼呢?
7.指導讀課題。
二、初讀感知，認讀生字***7***
1.教師範讀，學生一邊聽一邊找生字。
2.反饋找生字的情況。
3.認讀生字。
4.朗讀課文。
5.學生自由讀，把課文讀通順，並找找文中哪兒描寫的是森林，哪兒描寫的是大家向森林問好。
三、讀一讀，理解課文***15***
1.文中哪幾自然段寫的是森林呢?
2.學生反饋，教師出示句子。
“一棵樹，兩棵樹，好多好多樹。手挽手，肩並肩，一片綠色的海洋
3.指名讀，其他學生評議。
4.引導學生做動作，理解手挽手，肩並肩。
5.出示掛圖再次感知森林的樣子。
6.這句話中海洋指的是什麼呢?
7.指導朗讀。
8.誰向森林問好了?
9.反饋他們各說了什麼?
10.引-導學生在小組內自由讀它們說的話組長可以安排角色朗讀。
11.反饋的情況。
12.引導學生在小組內交流，讀了課文，你知道了森林有什麼作用。
13.集體反饋。
四.熟讀課文，複習聲字***5***
1.自由大聲地讀課文。
2.指名認讀生字並組詞。
五、佈置作業***5***
朗讀課文。
板書設計
9.森林，你好
小動物的家
森林 擋風沙
儲雨水
教後感
第二課時
教學目標
1.會寫8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀中感情疊詞的表達效果，會說類似的疊詞，並積累詞語。
4.理解課文內容，教育孩子保護自然、保護環境，並努力為綠化祖國作出貢獻。
重點難點
理解課文內容，瞭解森林的作用。
教具準備
生字卡片，人類破壞造成的自然災害圖。
教學過程
一、鞏固複習，匯入新課***7***
1.小朋友們，你們還記得有誰向森林問好了嗎?
2.它們都說了什麼呢?
3.教師小結森林的作用，然後匯入新課：小朋友們，森林幫我們這麼多忙，可是，卻還是有人向可愛的森林伸出了可怕的手。***出示圖片***
二、暢談感想，啟發教育***5***
1.讓學生自由地說說自己的觀後感想。
2.我們應該怎樣保護森林呢?我們不能做什麼?
3.教師根據學生的回答進行適當的小結，教育孩子保護森林、保護環境、植樹造林。
三、語文實踐***5***
1.出示讀一讀，說一說練習。
2.學生自由大聲讀。
3.指名讀。
4.學生討論、區別，體會這樣寫的好處。
5練習說：好______好______的______
四、指導寫字***13***
1.出示生字卡片，指名認讀。
2.開火車認讀。
3.教師引導學生觀察漢字在田字格中的位置。
4.讓學生自己說說在書寫這些字的時候，該注意什麼。
5.學生寫字，教師個別輔導。
6.作業展示，集體評議。
7.互相批閱生字，一起修正，爭取寫得更好。
五、佈置作業***10***
抄寫生字。