西師大版一年級下冊語文第九課森林你好教學設計***2***

　　西師大版一年級下冊語文第九課《森林,你好》教學設計2

　　教學要求

　　1.認識12個生字，會寫其中的8個。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.讀中感悟疊詞的表達效果，會說類似的疊詞，並積累疊詞。

　　4.理解課文內容，瞭解森林的作用，教育孩子保護自然、保護環境，並努力為綠化祖國作出貢獻。

　　重點難點

　　1.識字、寫字。

　　2.理解課文內容，瞭解森林的作用。

　　課時劃分

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1.認識12個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.理解課文內容，知道森林是各種動物的家，初步瞭解森林的作用。

　　重點難點

　　1.識字、寫字。

　　2.理解課文內容，瞭解森林的作用。

　　教具準備

　　掛圖、生字詞卡片。

　　教學過程

　　一、複習舊知，匯入新課***8***

　　1.小朋友們，上一節課我們學習了哪一課呀?

　　2.學生齊讀。

　　3.你們知道，小樹、小草、幫了山爺爺什麼忙嗎?

　　4.許許多多的小樹圍在一起，就成了森林。森林是什麼樣的呢?小朋友們看。***出示掛圖***

　　5.小朋友們你們在森林裡都看到了什麼?

　　6.小朋友們，你們想對森林說什麼呢?

　　7.指導讀課題。

　　二、初讀感知，認讀生字***7***

　　1.教師範讀，學生一邊聽一邊找生字。

　　2.反饋找生字的情況。

　　3.認讀生字。

　　4.朗讀課文。

　　5.學生自由讀，把課文讀通順，並找找文中哪兒描寫的是森林，哪兒描寫的是大家向森林問好。

　　三、讀一讀，理解課文***15***

　　1.文中哪幾自然段寫的是森林呢?

　　2.學生反饋，教師出示句子。

　　“一棵樹，兩棵樹，好多好多樹。手挽手，肩並肩，一片綠色的海洋

　　3.指名讀，其他學生評議。

　　4.引導學生做動作，理解手挽手，肩並肩。

　　5.出示掛圖再次感知森林的樣子。

　　6.這句話中海洋指的是什麼呢?

　　7.指導朗讀。

　　8.誰向森林問好了?

　　9.反饋他們各說了什麼?

　　10.引-導學生在小組內自由讀它們說的話組長可以安排角色朗讀。

　　11.反饋的情況。

　　12.引導學生在小組內交流，讀了課文，你知道了森林有什麼作用。

　　13.集體反饋。

　　四.熟讀課文，複習聲字***5***

　　1.自由大聲地讀課文。

　　2.指名認讀生字並組詞。

　　五、佈置作業***5***

　　朗讀課文。

　　板書設計

　　9.森林，你好

　　小動物的家

　　森林 擋風沙

　　儲雨水

　　教後感

　　第二課時

　　教學目標

　　1.會寫8個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.讀中感情疊詞的表達效果，會說類似的疊詞，並積累詞語。

　　4.理解課文內容，教育孩子保護自然、保護環境，並努力為綠化祖國作出貢獻。

　　重點難點

　　理解課文內容，瞭解森林的作用。

　　教具準備

　　生字卡片，人類破壞造成的自然災害圖。

　　教學過程

　　一、鞏固複習，匯入新課***7***

　　1.小朋友們，你們還記得有誰向森林問好了嗎?

　　2.它們都說了什麼呢?

　　3.教師小結森林的作用，然後匯入新課：小朋友們，森林幫我們這麼多忙，可是，卻還是有人向可愛的森林伸出了可怕的手。***出示圖片***

　　二、暢談感想，啟發教育***5***

　　1.讓學生自由地說說自己的觀後感想。

　　2.我們應該怎樣保護森林呢?我們不能做什麼?

　　3.教師根據學生的回答進行適當的小結，教育孩子保護森林、保護環境、植樹造林。

　　三、語文實踐***5***

　　1.出示讀一讀，說一說練習。

　　2.學生自由大聲讀。

　　3.指名讀。

　　4.學生討論、區別，體會這樣寫的好處。

　　5練習說：好______好______的______

　　四、指導寫字***13***

　　1.出示生字卡片，指名認讀。

　　2.開火車認讀。

　　3.教師引導學生觀察漢字在田字格中的位置。

　　4.讓學生自己說說在書寫這些字的時候，該注意什麼。

　　5.學生寫字，教師個別輔導。

　　6.作業展示，集體評議。

　　7.互相批閱生字，一起修正，爭取寫得更好。

　　五、佈置作業***10***

　　抄寫生字。