西師大版四年級下冊語文第九課古詩兩首教學設計

　　西師大版四年級下冊語文第九課《古詩兩首》教學的重點是：理解古詩的大意，想象詩句所描繪的情境，感受春天的美好。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第九課《古詩兩首》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版四年級下冊語文第九課《古詩兩首》教學設計1

　　教學目標：

　　1.瞭解《絕句》的內容及詩中景物的季節特點，感受春天的美麗。

　　2.學會生字“絕”，知曉“絕句”是一種文體，每首四句。理解“遲日”。

　　3.激發學生想象，有語氣地誦讀《絕句》。

　　4.瞭解杜甫另外兩首《絕句》。

　　教學重點：

　　1.規範書寫“絕”字，組詞。

　　2.帶領學生動用多種感官，瞭解詩中景物的季節特點，體會春天的美好。

　　教學難點：

　　理解“遲日”的意思及由來。

　　教學過程：

　　一.諺語匯入：

　　一年之際在於----，一日之際在於----。這句諺語告訴我們春天怎麼樣?春回大地，萬物甦醒。春天充滿了無限的生機和希望。請欣賞：***春天的圖片。***

　　結合你看到的和以往的積累說說你知道的描寫春天的詩句。

　　知識連結：

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　二.古詩學習

　　今天我們來學一首唐代偉大的詩人杜甫寫的一首詩。我管它叫“老新”詩?說它老，因為有的同學已經會背了，說它新，因為通過今天的學習，你們會有更多更新的收穫。

　　1.出示《絕句》，指名讀準字音。“子”不讀輕聲,“鴦”讀輕聲。

　　2.讀出古詩的韻味，師可範讀，後生再讀。

　　3.進行“絕”字的書寫指導：

　　①範寫，生說師寫。***提醒：左窄右寬。“糹”它多謙讓啊……***

　　②生描一個，寫一個。***釋義，如：獨一無二的，沒人能比得上的。***

　　③組詞。***例：絕美、絕色、絕妙***

　　4.今天我們要學的這首《絕句》描寫的是什麼季節的景色?***春天***誰告訴我們春天來了?自己小聲讀讀這首詩，動筆畫一畫。

　　預設：遲日、江山、春風、花草、燕子、鴛鴦

　　5.根據學生找到的景物隨機學習：

　　遲日江山麗從第一句詩中能不能感覺到春天來了?遲日：春天的太陽

　　知識連結：

　　“遲日”，出自《詩經·七月》：“春日遲遲。”遲遲：緩慢的樣子。春日遲遲：是說在春天白天變得長了。

　　“遲日”就是指“春天的太陽”。

　　春天的太陽什麼樣啊?還記得《我最喜歡春天》一課是怎麼寫的嗎?***春天的太陽特別明亮。***在春天的太陽的照耀下，山啊，水啊有變化嗎?山，水，到處都呈現出一派明麗秀美的大好春光。你想怎樣讀這句話?

　　***指名讀——範讀——齊讀***

　　春風花草香這是一陣什麼樣的春風?***溫暖柔和***你聞聞，春風會給我們帶來了什麼香氣呢?***說完整話：我聞到了的香味。***誰願意讀讀這句香氣撲鼻的詩。

　　***指名讀***

　　在春天明亮的太陽的照耀下，大好河山一片明麗秀美，你看到了嗎?

　　溫暖的春風挾帶著百花和芳草的清香，一股又一股撲鼻而來，你聞到了嗎?誰想讀讀這兩句!

　　***指名讀——齊讀***

　　泥融飛燕子可愛的小燕子讓你感受到春天來了，你知道小燕子飛來飛去地忙什麼呢?***築巢***你知道詩中的小燕子用什麼築巢嗎?***結合詩句***聰明的小燕子用溼潤柔軟的泥築巢呢!

　　知識連結：介紹浣花溪草堂

　　如果你就是那隻小燕子，你此時會是什麼心情?***高興、快樂、激動***讀出來!

　　你們在春風中飛來飛去，一邊唱歌一邊築巢，多快樂呀!讀!

　　眼看著既結實又漂亮的巢就要築好了，內心多麼激動呀!讀!

　　知識連結：

　　春遊湖 錢塘湖春行

　　徐俯 白居易

　　雙飛燕子幾時回， 孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。

　　夾岸桃花蘸水開。 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥?

　　春雨斷橋人不渡， 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

　　小舟撐出柳蔭來。 最愛湖東行不足,綠楊蔭裡白沙堤。

　　這三首詩都是在描寫春天，又都提到了——小燕子。這說明小燕子就是春天的象徵，只要看到小燕子銜泥築巢了，我們就知道春天來了!

　　沙暖睡鴛鴦噓——看，那是誰呀?***指名讀詩句***睡著了吧?看它們睡得多香甜啊!沒有人來驚擾它們的美夢，多幸福啊!***再讀!***可它們是睡在沙灘上啊，會不會著涼啊?***沙暖***它們睡在被太陽晒得暖暖的沙灘上，多舒服呀!***指名讀——再讀!***

　　春天裡，冰凍的泥土融化了，小燕子們飛來飛去地銜泥築巢，展現給我們的是一種動態的美;河邊的沙灘被太陽晒得暖暖的，一對對鴛鴦互相依偎著睡著了，展現給我們的是一種靜態的美。這一動一靜，相映成趣。多有意思啊!再讀。***指名讀——齊讀***

　　這麼多景物融匯在一起，讓我們感到了濃濃的春意，面對這生機勃勃的景象，大詩人杜甫，也是情不自禁，揮筆寫下了這首《絕句》。請你再認真地讀讀這首詩，看還有哪些不明白的地方?關於這首詩的題目“絕句”，你有哪些瞭解?

　　知識連結：

　　絕句，是一種古詩體，每首四句。

　　如果每句詩都有7個字就是7言絕句，簡稱七絕;

　　如果每句詩都有5個字就是5言絕句，簡稱五絕。

　　我們今天學的就是一首——五絕。其實杜甫住在浣花溪草堂的時候，還寫了很多首絕句呢!你們看：

　　知識連結：

　　絕句 絕句

　　杜甫 杜甫

　　兩個黃鸝鳴翠柳， 江碧鳥逾白，

　　一行白鷺上青天。 山青花欲燃。

　　窗含西嶺千秋雪， 今春看又過，

　　門泊東吳萬里船。 何日是歸年。

　　七絕 五絕

　　杜甫所寫的絕句還有很多呢，感興趣的同學不妨課下去搜集蒐集，然後拿到班上來，咱們大家分享!

　　三.課終小結：

　　我們今天學的這首《絕句》，前兩句勾畫的是自然界明麗壯美的大畫面，讓人一讀就覺得心胸開闊，激情滿懷。後兩句選取兩種極富春天特點的景物——燕子和鴛鴦，突出了春天的勃勃生機與自然和諧。我真想讀讀這首詩啊!***範讀——練讀——指名讀——師生讀***

　　四.鴛鴦在暖暖的沙灘上睡著了。讓我們輕輕地把書合上，千萬不要驚擾它，就讓它在甜甜的夢中去感受美麗的春天吧!

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