西師大版一年級下冊語文第六課草教學設計

　　西師大版一年級下冊語文第六課《草》教學時，老師可以引導學生感受小草頑強的生命力，想象在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。小編在此整理了西師大版一年級下冊語文第六課《草》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版一年級下冊語文第六課《草》教學設計1

　　教學目標：

　　1.學會本課5個生字。認識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學過程

　　一、談話引出課題。

　　1.教師手拿一棵小草提問：這是什麼?你們知道它有什麼特點嗎?你對什麼季節的草最感興趣?為什麼呢?***學生可結合查詢資料。***

　　2.今天我們來學習唐代大詩人白居易所寫的古詩《草》，看看詩中寫了小草的什麼特點?

　　二、範讀課文，學生領會。

　　三、自讀課文，初步感知。

　　1.藉助拼音自己讀課文。

　　2.指名讀***1***注意兩個“一”的讀法，前一個“一”讀yí，後一個“一”讀yì。***2***注意糾正錯音。***3***注意讀出節奏。

　　離離/原上/草，

　　一歲/一枯/榮。

　　野火/燒/不盡，

　　春風/吹/又生。

　　四、理解詩句，熟讀成誦。

　　1.放課件，整體感知詩的意境。

　　先出現生長著茂盛野草的大草原。配音：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。再出現草葉枯黃的秋景，在烈烈勁風中，野火燎原。最後展現春回大地，小草鑽出灰燼，一派勃勃生機的畫面。

　　2.學生以小組為單位，互相談談對詩句的理解。

　　3.全班交流，教師做重點指導。

　　離離：形容野草茂盛的樣子。

　　歲：年。

　　盡：完。

　　生：生長。

　　榮：茂盛。

　　4.質疑問難，深入理解詩句。

　　提問：你們還有什麼問題嗎?

　　生：為什麼說“野火燒不盡，春風吹又生”呢，

　　議答：野火只能燒掉草的莖葉，草根理在泥土裡，是燒不掉的，所以來年春天，草還會重新長出來，從而體會到野草旺盛的生命力。

　　生：白居易為什麼要寫草呢?

　　議答：白居易讚賞小草頑強的生命力。告訴人們要學習草頑強的精神，不怕挫折。

　　5.學生邊想象詩意，邊練習背誦。

　　五、自學生字，指導書寫。

　　1.學生在讀準字音的基礎上，自己分析字形。

　　2.班內交流。

　　3.指導書寫。

　　六、板書設計

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