如何進行語氣訓練

　　朗誦訓練與提高的過程，是一個循序漸進的過程，應當由易到難，由淺入深，萬萬不可急於求成。忽視基本功的訓練，幻想一步到位，是辦不到的。應先從分項訓練開始，即從語音、語氣、語調等項訓練做起，一項一項地練，才能有所作為。下面是小編為大家收集關於，歡迎借鑑參考。

　　語氣

　　語氣是體現朗誦者立場、態度、個性、情感、心境等起伏變化的語音形式，它是思想感情、詞句篇章、語音形式的統一體。有了恰當的語氣，才能講出一連串聲音符號，生動、正確地反映出朗誦者的本意。

　　“語”是通過聲音表現出來的“話語”，“氣”是支撐聲音表現出來的話語的“氣息狀態”。

　　語氣，是用不同的聲音和氣息表達不同的語意和感情的技巧，即“聲氣傳情”的技巧。音隨意轉，氣隨情動，因情用氣，以情帶聲;不但以氣託聲，而且以聲、氣傳情。

　　在朗讀中，總的色彩體現在基調中，具體的色彩體現在語氣中。常見的語氣色彩如下：

　　“愛”的語氣一般是“氣徐聲柔”的，給人以溫和感。發音器官寬鬆，用聲自如，氣息深長，出語輕軟。

　　“恨”的語氣一般是“氣足聲硬”的。發音器官緊，氣猛而多阻塞，似忍無可忍，咬牙切齒，給人以擠壓感。

　　“悲”——“氣沉聲緩”。發音器官欲緊又鬆，氣息於先，出聲於後。鬱悶沉靜，欲言又止，給人遲滯感。

　　“喜”——“氣滿聲高”。發音器官鬆弛。似千里輕舟，氣息順暢，激情洋溢，給人以興奮感。

　　“懼”——“氣提聲抖”。發音器官遲鈍，氣息似積存於胸，出氣強弱不勻。像冰封，出語不順，像倒流，給人以“衰竭感”。

　　“急”——“氣短聲促”。吐字彈射有力，氣息急迫如穿梭，出語間隙停頓短暫，給人 催逼感。

　　“冷”——“氣少聲淡”。發音器官鬆，氣息微弱，給人以冷寂感。

　　“怒”——“氣粗聲重”。發音器官力度加大，氣息縱放不收，語勢迅猛不可遏制，給人以震動感。

　　“疑”——“氣細聲黏”。發音器官欲鬆還緊，氣息欲連還斷，吐字誇張韻腹，給人躊躇感。

　　概括為：愛則氣徐聲柔;恨則氣足聲硬;悲則氣沉聲緩;喜則氣滿聲高;懼則氣提聲凝;急則氣短聲促;冷則氣少聲淡;怒則氣粗聲重;疑則氣細聲黏。靜則氣舒聲平。

　　練習：用合適的語氣讀下面的句子。

　　我愛媽媽。愛

　　你給我滾!怒

　　我恨你。恨

　　唉!太慘了。悲

　　啊!我們終於勝利了。喜

　　我要征服全世界!欲

　　我，我再也不敢了。懼

　　這裡距離市裡很遠，如果走著回去，要一天的時間靜

　　不好了!不好了!月亮掉到井裡了。急

　　啊，我早就知道了。冷

　　你給我滾!怒

　　你真的沒有去過?疑

　　以上綜合運用又有主次之分。語氣切忌一味濃墨重彩的渲染。

　　一. 從語言的基本單位

　　即語句的句型來說：有陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句四大類。因而在朗誦時，相應有陳述語氣，疑問語氣，感嘆語氣，祈使語氣的區分。

　　陳述句用來敘述一個事實, 要用平鋪直敘的陳述語氣，句末標點用句號。有的陳述句表求肯定的意思。如：我喜歡語文課。有的陳述句表示否定的意思。如：我不喜歡語文課。

　　陳述句：在說話、寫文章中,對陳述語氣的要求是多方面的,只會簡單肯定和否定,不能滿足表情達意的需要。

　　讓我們比較下面兩組句子。

　　①“我喜歡語文課。”“我會喜歡語文課的。

　　”兩個陳述句都是肯定語氣,但表達的意思有很大區別。後一句肯定程度減弱了,還含有“現在不喜歡”的意思。

　　②“我不喜歡語文課。”“我不大喜歡語文課。

　　”兩個陳述句都是否定語氣,但第句二語氣委婉多了,不喜歡的程度也不那麼厲害。

　　疑問句是用來對不知道的事情進行提問。如：1.“你吃飯了嗎?”2.“你好嗎?”讀這種話要用疑惑不解，由衷發問的語氣。

　　感嘆句是用來表示說話時的喜悅、驚訝等濃厚情感的句子。如：1.“杜甫真是我國曆史偉大的詩人啊!”2.“我再也受不住了!”讀這兩句話，要用帶有真實情感，有感而發的感嘆語氣。

　　祈使句是用來要求別人做或不要做某件事，表示請求，命令，商量，勸阻，號召，禁止等語氣的句子叫作祈使句。祈使句句子末尾一般用感嘆號，語氣緩和的用句號。如：“帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!”讀這句話，要用請求這種祈使語氣。

　　練習：用不同的語氣讀出下面的句子。

　　1.你怎麼還沒有去上班呀?這句話是個疑問句，讀這句話，要用疑惑不解，由衷發問的語氣

　　2.放下武器，把手舉起來!這句話是祈使句，讀這句話，要用聲色俱厲，用命令這種祈使語氣

　　3.我準備明天到北京出差。這句話顯然是個陳述句，讀這句話，要用平鋪直敘的陳述語氣

　　4.香港終於回到了祖國的懷抱!這句話是感嘆句，讀這句話，要用帶有真實情感，有感而發的感嘆語氣

　　二. 從語句表情達意的內容來說，有：表意語氣、表情語氣，表態語氣的區分

　　表意是一個句子語氣表達的基礎，表情語氣和表態語氣則是建立在表意語氣之上的。

　　表意語氣：指的是向對方傳遞某種資訊。例如，陳述、疑問、祈求、命令、感嘆、催促、建議、商量、呼應等。用這種語氣講話，句子中通常有相應的語氣詞，它或者獨立成小句，或用於小句末尾，或用於整個句子的末尾。

　　練習：用適當的表意語氣讀下列句子。

　　對此，你的意見如何呢?反問

　　你真的事先一點也不知道嗎?質問

　　你不要一意孤行，執迷不悟啊。提醒

　　排長，敵人上來了，打吧。催促

　　您把那本書借給我看幾天吧。請求

　　站住!否則我就開槍拉。命令

　　你上哪?詢問

　　你昨天怎麼曠課啊?責備

　　表情語氣：表情語氣是談話中表現的感情。例如，讚歎、驚訝、不滿、興奮、輕鬆、諷刺、呵斥、警告等。通過這種語氣，向聽眾表達自己的某種情感。句子中通常也有相應的語氣詞。

　　練習：用合適的表情語氣讀出下面的句子。

　　哎呀，這下子可好了。喜悅

　　日本鬼子真是壞透了。憤恨

　　他這位才華橫溢的作家死的太早了。嘆息

　　這一仗打的真漂亮啊!讚歎

　　哦!我終於弄明白了。醒悟

　　呸!你這個無恥的叛徒!鄙視

　　表態語氣：表態語氣就是對自己的說話內容表示某種態度。例如，肯定、不肯定、否定、強調、委婉、和緩等。通過這種語氣，向聽眾表達自己的某種態度。句子中有時也用語氣詞。

　　練習：用適合的表態語氣讀出下面的句子。

　　他確實盡了最大的努力。肯定

　　這件事恐怕難以辦到。不肯定

　　我不希望看到那樣的結果。委婉

　　你認為這樣做行嗎?商量

　　這種意見是錯誤的。否定

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