如何進行語文學習方法的指導

  一上初三,同學們發現:老師講課的方法變了,考試的題型變了,對同學們的能力要求高了。面對這麼多的變化,面對期末考試的成績,許多同學都有些不知所措。

  特別是語文考試,多數學校期初考試都依照中考題型出題,同學們會明顯感覺到學過的東西考的少,課外的考查量增多了,語文考試再不是背背念念就能考好的。那麼,呢?

  除錯心理

  我們這一年的學習,一方面要學習九年級的兩冊語文書的內容,一方面要對初中所學的六本書進行綜合複習,同時還要對語文知識進行整合訓練,所以這一年的知識學習任務較重。

  中考語文涉及的知識點和題型,較之七八年級的考試要全面多樣,因而這一年除了學習性知識外,更多的是要提高對這些知識的實際運用能力,學會用已學的知識解決試卷中實際問題的能力。

  要從心理上做好準備:初三語文學習更強調運用。

  調整學習方法

  在七八年級的學習中,主要是老師講什麼,我們記什麼;老師要求背什麼,我們背什麼。老師要求背記的內容,也是考試的範圍或內容,同學們的主動學習能力差。

  初三了就要有自己的好的學習方法,讓知識在自己的掌控中,才能在中考中有自信。所以在接受老師知識的同時,要從這幾個方面重視:

  1、提高對所學知識合理有效的整合能力很重要。

  例如學習《陳涉世家》,這是一篇傳統教學篇目,老師講的內容龐雜,要記的東西多而亂,學生學起來很吃力,而且背下來的知識往往呈絮狀,用起來理不出頭緒。

  中考對課內篇目難度要求不大,我們可以側重從兩個角度入手整合知識降低難度。

  一是從古漢語知識上,以實詞為點,書下註解為掌握標準,將每個詞語的含義獨立記憶,相同的詞語在不同的文章中出現時詞義基本不變,這樣便於知識遷移。不建議背譯文,那樣記憶的知識獨立性差。

  二是從文章的結構內容上,以課後問題為掌握標準,可以多做語段練習,提高解決實際問題的能力。不建議背很多問答題,費時且效率低。

  2、有意識訓練課外閱讀能力很重要。

  學校教學以課本為主,課外閱讀訓練主要靠課下練習,我們學校一般是要求學生每天一篇文言文,一篇現代文,自己獨立完成,然後根據答案核對。這是很有效的訓練方法,但核對的環節很重要,不是把參考答案抄上,而是要思考自己的思路與答案的差別,明確需要注意的地方。

  把作文訓練滲透在每一天

  作文的提高不是一朝一夕的事,而是每天有意識地寫一點,看一點,寫大作文的時候也不會怵頭了。如果時間緊不能保證每天做,一週也要保證寫一點,寫完後可以找老師點評,也可以每天睡覺前看一篇好的考場作文。***也可以把作文發到下面的郵箱中,常老師幫你修改。***

  一定要記住,看任何東西都不能盲目,要選取自己可以借鑑的結構、素材和語言,寫作時要有意識地用到自己的作文中。

  初三的時間轉瞬即逝,早動手早得益,只有自己有意識地訓練,才能提高語文能力。