高階珠寶設計教學精選的作品欣賞

　　隨著資訊科技的快速發展，移動網際網路技術悄然改變了傳統教育模式。移動網際網路教育自2012年移動網際網路大會後逐漸興起，正影響著傳統課堂教學。下面是小編整理的珠寶設計教學精選的作品欣賞。

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　　珠寶設計教學行業現狀

　　改革開放以來，以廣州為代表的南部中心珠寶加工製造業已佔我國的70%～80%，其中進出口額上升到全國的72%，特別是翡翠銷售佔全國銷售量的80%以上，已成為全國最大的珠寶玉石***翡翠***集散地和銷售中心。

　　產業的高速發展促進了珠寶教育的辦學規模逐漸壯大，目前開設珠寶研究生、本專科及職業教育的院校高達20多所。經過一段時間的辦學實踐，珠寶教育的主體由過去的主要為重點院校向一般院校逐漸轉移，這些學校各自形成其獨特的辦學風格，職業學院主要培養應用型人才，而重點本科院校則承擔了研究型人才的培養任務。

　　但是無論珠寶類教育的培養目標如何各有側重，資訊化在其中的使用還是甚少，特別是各大院校聯合建設資訊化教學平臺更是無人提及。資訊化技術的欠缺無疑制約了珠寶類教育的發展速度，也是目前教育界亟待重視和解決的問題。

　　綜觀高等院校中的其他專業，資訊化教學模式建設為改變以課堂講授為主的傳統教學模式創造了條件，使教學環境、資源、形式、方法、評價等形成網際網路化、多媒體化的多元新變革，引導學生面對多元化的新變革應學會如何思考，不盲學，如何為突破已知而學，如何培養創新素質的教育新理念，轉變了我國教育長期以來教師如何教、學生就如何學，教學如何考評、教師就如何教的教學模式。

　　根據喬伊斯和韋爾給出的定義，所謂教學模式是指“一種可以用來設定課程、設計教學材料、指導課堂或其他場合教學的計劃或範型”。

　　由於傳統教學模式一系列的缺點，大量新型的教學模式被提出，如互動式教學模式、層次教學模式等，這些顛覆傳統的教學模式為傳統教學注入新的血液。尤其隨著近幾年的發展，資訊科技支援下的網際網路、多媒體等迅速融入教學過程，為實施教學模式創新、實現新型教學目標創造了必不可少的條件。

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