高階珠寶設計教學高清的作品有哪些

　　珠寶設計教學不適應市場經濟執行的落後藩籬，構建校企利益相關體和命運共同體，只有真正做到與企業無縫對接，才能提高高職教育對產業發展的適應能力。下面是小編整理的珠寶設計教學高清的作品。

　　珠寶設計教學高清的作品

　　珠寶設計教學高清的作品1

　　珠寶設計教學高清的作品2

　　珠寶設計教學高清的作品3

　　珠寶設計教學高清的作品4

　　珠寶設計教學高清的作品5

　　珠寶設計教學：重視實踐環節培養實際能力

　　人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性，實驗、實訓、實習是三個關鍵環節。高職院校中的珠寶首飾鑑定學院要加強同知名珠寶企業的聯絡，與企業合作交流共建實習基地，為社會培養珠寶首飾設計鑑定人才提供實踐培訓條件，引進珠寶企業進校建設產學研基地，建設高職學生實習、見習基地。

　　校企雙方共同制訂人才培養方案，確定人才培養規格，共同規劃課程體系。改革傳統教學模式與教學形態，學生及家長、學校、企業簽署三方協議，校企資源共享，一體化育人，打造技術技能高手。

　　實行共同投資、共同管理、共同開發使用的運作模式，在滿足學生專業課程實驗教學的前提下，為企業設計、生產提供場地和條件，增加學生一線實習的機會，為企業引進培養大學生提供重要平臺。通過政府提供補貼的方式，鼓勵企業引進、培養大學生，既可增強大學生實踐能力，又可助力企業人才引進，為加快產業發展提供人才支撐，

　　不僅通過在職教育的技能培養，把學生推薦到企業中去實習，教師還要定期深入企業培訓企業的職工，以瞭解企業的實際需求，逐漸調整技能人才培養目標，使高校能夠在第一時間掌握企業的需求，培養出企業最需要的人才，真正實現“訂單招生、定向培養、定向就業、合作創新、合作發展”。

　　我國高職教育快速發展、取得巨大成就的同時，有兩個傾向性問題值得高度關注：一是部分院校熱衷於擴大專業規模，追求專業數量的大而全，以至於導致師資、裝置等教育資源不足，導致人才培養成效低、無特色，甚至與市場需求脫節，出現“結構性浪費”。

　　二是專業設定滯後於經濟發展需求，不能及時適應產業轉型升級和新興職業的要求，從而出現“結構性缺失”，更無從引領產業發展。本文以某高職院校的珠寶首飾鑑定專業為例，從教學目標、教學內容、教學方法以及課程實踐等方面，探討教學改革策略。

猜你喜歡：