古代詩歌表達的思想感情
古代詩歌大多都表達了詩人自己的思想感情，下面是由小編為大家整理的古詩歌表達的思想感情，希望大家可以幫助到大家!
古詩歌表達的思想感情***一***
1、憂國憂民
①戰亂離散的痛苦：杜甫《春望》
②同情人民的疾苦：杜甫《茅屋為秋風所破歌》
③反映社會黑暗，揭露統治者腐朽：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨。” ④表達對國家民族前途命運的擔憂：林升《題臨安邸》“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風薰得遊人醉，直把杭州作汴州。”
⑤表達對山河淪落國破家亡的痛楚：陸游《示兒》“死去元知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。” ⑥揭露統治者的橫徵暴斂窮兵黷武，反對殘酷的戰爭：杜甫《兵車行》“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。君不見青海頭，古來白骨無人收。 新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨溼聲啾啾!”
2、建功報國
①保家衛國的決心，建功立業的豪情：王昌齡《從軍行》***黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還*** ②貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》“不應有恨，何事長向別時圓? 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺， 此事古難全。 但願人長久，千里共嬋娟。” ③懷才不遇的寂寞，報國無門的激憤：辛棄疾《醜奴兒•少年不識愁滋味》“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋!”
④年華消逝的感慨，壯志難酬的悲嘆：蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》
3、思鄉懷人
①天涯羈旅的愁思：溫庭筠《商山早行》“晨起動徵鐸***震動出行的鈴鐺***，客行悲故鄉。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛牆。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。”[
②思親念友的孤獨：王維《九月九日憶山東兄弟》
③邊關征夫的思鄉：范仲淹《漁家傲•塞下秋來風景異》“濁酒一杯家萬里，燕然未勒***指邊患未平、功業未成***歸無計。 羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。” ④閨中怨婦的懷人：王昌齡《閨怨》“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”
⑤依依惜別的深情：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》“ 渭***wèi***城朝***zhāo***雨浥***yì***輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人” ⑥情深意長的勉勵：王勃《送杜少府之任蜀川》
古詩歌表達的思想感情***二***
4、超塵脫俗
①寄情山水的悠閒，退隱田園的淡遠：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》“故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。”
②厭離官場的險惡，歸耕隱居的自在：陶潛《歸園田居》“少無適俗韻，性本愛丘山。 誤落塵網中，一去三十年。”
5、感時傷逝
①昔勝今衰的滄桑，時事變遷的感慨：劉禹錫《烏衣巷》“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”
②青春易逝的傷感，時不我予的焦慮：李清照《如夢令•昨夜雨疏風驟》“昨夜雨疏①風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否?應是綠肥紅瘦③。”
【方法點撥】
一、抓住詩歌情感的方法
1、從時代特點來把握作者的情感。
文如其人，一個時代的特徵也通過這個時代的文學來體現。適當瞭解某個時代的風貌，同樣有助準確把握這個時代的文學作品。比如，唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，在他們的詩，尤其是邊塞詩，雖有塞外環境的惡劣，也有對故鄉、親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛國的決心，因而格調高亢，情緒激盪。而宋代則大不相同，積貧積弱、國力衰微，已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。
2、“知人論世”有助於瞭解詩歌傳達的感情。
瞭解作家的生平、思想、創作風格，有助於對其作品內容的理解和把握。詩人的人生經歷，性格特點以及他所遭遇的時代，都會在他的詩歌中刻下深深的烙印。如2004年福建省高考詩歌鑑賞朱淑真的《秋夜》***夜久無眠秋氣清， 燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。***中作者的孤寂情感從詩歌表面資訊中是很難分析出來的。但是假如學生了解作者的生平，就能夠準確把握本詩的感情了。朱淑真出身仕宦之家，出嫁後隨夫宦遊異鄉，因婚姻不遂素志，抑鬱而終。正是因為這樣的人生境遇，她的詩多寫個人寂寞生活，抒發內心的苦悶和孤獨。
3、從體裁上來抓住詩歌情感。
正像不同的文章有不同的題材一樣，古典詩歌在塑造形象、表達思想感情上也有著不同的要求，所選題材也有很大的差異。因此，掌握詩歌一般種類的特點，有助於我們整體理解詩歌，體味詩歌的情感。比如詠懷詩多表達思念家鄉思念親人之情;詠史詩多感嘆昔盛今衰，緬懷物是人非;邊塞詩多表達對戰爭厭惡，對家鄉人民、親人的思念;詠物詩多詠物言志，表現作者與眾不同，不願與世俗合汙的品質，或表達報國無門、懷才不遇的傷感;山水田園詩如王維的《山居秋暝》，孟浩然的《過故人莊》，陶淵明的《歸園田居》等，在清新如畫的山水風光中，多表達了作者的志趣追求，等等。
4、通過“序”來體味詩歌情感。
到了蘇軾的時候，詩詞創作有了序。有的交代了創作的年代，有的交代了創作的緣由，有的交代了創作的經過，有的交代了創作的背景，有的甚至為整個作品奠定了情感的基調，它對理解作品的思想內容是至關重要的，因而不能忽視。比如蘇軾的《水調歌頭·明月幾有》的小序“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由”具體說明了該詞創作的時間，"懷子由"的原因，交代了詩歌的情感基調，即兼懷子由，同時隱含著感念人生的離合無常之情。
5、從內容和意境來體味詩歌情感。 所謂“一切景語皆情語”，作者的情感總是通過一定的形象，營造某種意境來表達出來的。因此在閱讀古詩時，找出詩中所描寫的主要景物，仔細審視這些景物所體現的特點，畫面的色調，來體味其情感。詩歌以景傳情，情景交融，一般情況下，樂景景寫樂情，哀景寫哀情，但有時也用反襯的手法，以樂景襯哀情或以哀景襯樂情。
【真題演練】
1、閱讀王建的《十五夜望月》，然後回答問題。
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
***1***這首詩前兩句寫景，寫出詩人怎樣的形象和心境? 2、閱讀王禹偁的《村行》，描寫了什麼樣的意境，抒發了作者怎樣的思想感情? 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。 棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟餘忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。 [注]本詩是王禹偁於淳化二年被貶為商州團練副史時所作。 3、閱讀宋代文同的《新晴山月》，描寫的景色有何特點，表達了怎樣的感情。 高鬆漏疏月，落影如畫地。徘徊愛其下，及久不能寐。 怯風池荷卷，病雨山果墜。誰伴予苦吟，滿林啼絡緯。 [注]絡緯：昆蟲名，即紡織娘，善鳴。 4.閱讀下面這首詩，然後回答問題。 小孤山① [宋]謝枋得②
人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。 堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。 明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
【注】①小孤山：位於安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。②謝枋得：南宋弋陽***今屬江西***人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗後隱居福建一帶，後被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。
詩中小孤山的形象寄託了作者怎樣的思想感情?