四年級語文下冊第二十課花的勇氣詞句解析

　　語文老師教學《花的勇氣》的重點是引導四年級學生體會含義深刻的詞句的意思，感受作者語言的優美。小編在此整理了四年級語文下冊第二十課《花的勇氣》詞句解析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　四年級語文下冊第二十課《花的勇氣》詞語解析

　　氾濫：江河湖泊的水溢位，比喻壞的事物不受限制地流行。本課是指草地上綠色連著綠色，看不見其他色彩，非常單調、枯燥。

　　壯觀：指景象雄偉。文中是作者猜測小花剛冒出來時的景象一定令人驚心動魄。這裡用“壯觀”一詞形容花兒的開放，似乎不夠貼切，但是當讀到下文作者對數不盡的小花幾乎同時開放的景象的描寫時，感到這一詞語的運用極為準確。

　　【近義詞】

　　乏味──無味

　　傲然──昂然

　　氣魄──氣派

　　遼闊──寬闊

　　【反義詞】

　　失望──希望

　　清晰──模糊

　　四年級語文下冊第二十課《花的勇氣》句子解析

　　⑴沒有花的綠地是寂寞的。

　　“寂寞”一般是指人孤單冷清，作者在這裡運用了擬人的手法，表現出大片大片的草地上沒有明媚的小花的點綴，只是綠色連著綠色，顯得非常單調。

　　⑵這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。

　　這句話與課文第二自然段中“它們比青草只矮几釐米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來”這句話相照應。“改天換地”是指同一塊草地此時卻發生了巨大的變化：草地變成了花的原野，小花的各種鮮豔的色彩覆蓋了大片大片的綠色。

　　⑶小小的花兒居然有如此的氣魄!

　　“居然”是指出乎意料，“氣魄”是有魄力、有氣勢的意思。這裡作者運用擬人手法，讚歎了小小的花兒不懼冷風冷雨，傲然開放的勇氣。

　　⑷我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是──勇氣!

　　這是課文的中心句，表達了作者對生命的感悟。小花在冷風冷雨中拔地而起、傲然挺立的氣魄，令作者的心靈受到了震撼。作者從小花的身上明白了生命的意味是勇氣。這句話意味深長，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你多麼弱小，無論你遇到什麼挫折，只要有勇氣就會有希望。

　　四年級語文下冊第二十課《花的勇氣》課文解析

　　全文可分為兩部分：

　　第一部分***第1～4自然段***：我為四月的維也納沒有花而失望，小呂讓我看到了藏在草底下的話。

　　第二部分***第5～8自然段***：我離開維也納前，終於看到了在冷雨中盛開的鮮花。領悟到了生命的意義。

　　本文節選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》。課文細緻而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花──尋花──盼花──看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，閃現出思想的火花：生命的意味就是勇氣!

　　這篇課文構思精巧別緻，以作者跌宕起伏的情感變化為線索，寓情於景，情理交融，耐人尋味。語言生動、優美、流暢，值得細細咀嚼品味。