蘇教版四年級語文下冊第二十二課宋慶齡故居的樟樹
蘇教版四年級語文下冊第22課《宋慶齡故居的樟樹》描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點。小編為四年級師生整理了語文課文《宋慶齡故居的樟樹》資料，希望大家有所收穫!
蘇教版四年級語文下冊第二十二課《宋慶齡故居的樟樹》課文
上海宋慶齡故居的庭院裡有兩棵樹。
有一次，周恩來同志覺得那房子小了一點，就勸宋慶齡同志搬個家。她不肯，說：“我捨不得這兩棵樹。”
這是兩棵樟樹。
樟樹不高，但它的枝幹粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的。稠密的樹葉綠得發亮。樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那麼蓬蓬勃勃。
別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養兒育女，繁衍後代，子子孫孫都寄生在樹上。而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當它枝枯葉落的時候，當它已經作為木料製作成傢俱的時候，它的香氣仍然不變。只要這木質存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的高貴之處就在這裡。
人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡的故居，也總愛在這兩棵樟樹前留個影，作為永久的紀念。
蘇教版四年級語文下冊第二十二課《宋慶齡故居的樟樹》教學札記
《宋慶齡故居的樟樹》是一篇以物喻人的敘事性文章。文章具體描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及它具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。整篇課文內容非常簡單，表面是寫樟樹，其實是借物喻人，以樹喻人，寫出了宋慶齡如樟樹般崇高的人格風範和可貴的精神品質。我們讀懂了樟樹，也就讀懂了宋慶齡。
本課的第五自然段，是文章的重點，主要寫了樟樹“具有拒蟲香氣並能永久保持”的可貴品質。學習這段時，我先讓學生通過反覆誦讀品味，理清句與句之間的關係，體會出課文是如何層層推進、步步深入地寫出樟樹的可貴之處的。從品讀樟樹的可貴品質，進而啟發學生將“樟樹——故居——故居主人”緊密地聯絡起來。如何讓樹與人之間架起橋樑呢?怎樣引領學生找出樟樹可貴品質和宋慶齡高尚品質的相似之處呢?由於學生平時對宋慶齡的瞭解畢竟很淺顯，文中也沒有做詳實介紹，因此對人物形象較為模糊，更不用說具有怎樣的偉大品格了。教學中，我首先借助收集的有關宋慶齡的圖片和生平事蹟來喚起學生對宋慶齡高雅氣質的感受;其次抓“捨不得”，悟“可貴”，再次指導學生抓“瞻仰”，悟“神似”，抓“留影”，悟“懷念”。
蘇教版四年級語文下冊第二十二課《宋慶齡故居的樟樹》教學設計
教學目標：
1、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。
2、指導用“稠密”、“崇敬”造句。
教學過程：
一、複習、檢查
聽寫詞語
二、細讀課文
***一***細讀第一段***第1—3自然段***
1自由讀課文，思考討論：這三個自然段分別告訴我們什麼?段與段是怎樣連起來的?
2指導歸納段意
第一段寫了周，還寫了宋慶齡，主要寫的是誰的事?什麼事?***學生歸納段意抓住主要人物的主要事情。***
宋慶齡不肯搬家，是因為她捨不得兩棵樟樹。
3指導朗讀。***讀出喜愛和眷戀的語氣“這是兩棵樟樹”中的“樟樹”要重讀***。
***二***細讀第二段***第4—5自然段***
***1***學習第4自然段
a課件出示課文插圖一，引導觀察樟樹的樣子。要求按順序仔細觀察，抓住特點說一段話。
b默讀第4自然段，邊讀、邊思考：這段從哪幾個方面寫樟樹的外形和生長特點的?並畫出有關的詞語。找出最能概括樟樹特點的一個詞。理解：“蓬蓬勃勃”的意思形容非常繁榮旺盛。
c再讀課文畫出具體表現樟樹蓬蓬勃勃的詞語。樹葉：稠密，綠得發亮，四季常青。看圖理解有關句子。***板書：四季常青***
d指導用“稠密”造句
e指導朗讀，表現樟樹特點的詞語要讀重音。
f指導背誦要求學生先理解清敘述順序，弄清與句之間的聯絡，再練習背誦。
***2***學習第5自然段
1默讀課文用“—”畫出寫別的樹木的句子，用“—”畫出寫樟樹的句子
2學習第1—3句
a指名讀
b理解“繁衍”“寄生”等詞語。
c說說別的樹不好在什麼地方。
3學習第4—8句
a自由讀課文。
b理解“可貴、仍然、木質、高貴”等詞。
c理解句子。
課件出示：
而樟樹卻不招蟲，因為樟樹本身有一種拒蟲的香氣。更可貴的是，這種拒蟲的香氣能永久保持。說說這句話中哪個詞能表示樟樹和別的樹不一樣。
4引導理解樟樹具有拒蟲香氣的象徵意義。
a再讀第5自然段，說說樟樹高貴在什麼地方。
b結合宋慶齡的生平說說自已第5自然段的體會。
5指導朗讀在讀中品味樟樹的高貴，讀出對樟樹的讚美之情。
6指導背誦
a師引讀課文
別的樹怎樣?而樟樹怎樣?
更可貴的是什麼?
從哪兒看出它的香氣能永久保持?
因為樟樹香氣能永久保持，所以說—
b男女生分層讀課文。
c練習背誦。
7指導歸納段意。
第4自然段寫樟樹的樣子
第5自然段寫樟樹的高貴之處
把兩句合為一句話就是第二段的段意。
指名用自已的話說說第二段的意思。
***三***細讀第三段***第6自然段***
1指名朗讀課文
2理解有關詞語***崇敬、瞻仰***
3人們為什麼愛在宋慶齡故居前的兩棵樟樹前留影紀念。因為樟樹不僅長勢蓬蓬勃勃，具有拒蟲的香氣，而且更為宋慶齡也像樟樹那樣，一身正氣，令敵人畏懼。人們為了表達對宋慶齡的崇敬和懷念之情，總愛在樟樹下留影紀念。
***四***指導概括段意
三、作業
1朗讀課文
2背誦課文
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