班組長現場管理論文範文
班組長管理的水平直接影響該區隊當班的生產任務以及安全情況等直接性的問題。小編整理了，有興趣的親可以來閱讀一下!
篇一
新田煤礦班組長管理的研究與應用
摘 要：煤礦班組長是煤礦最基層的領導幹部，班組長管理的水平直接影響該區隊當班的生產任務以及安全情況等直接性的問題。班組長的素質高低也直接決定了該班組的素質高低，所以班組長的管理也就成為了基層幹部選拔的重中之重。
關鍵詞：煤礦班組長;素質;基層
一、規範班組長的管理
1.安全管理職責。班組長是班組安全生產的第一責任人。其安全管理職責主要有：貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，落實企業各項管理制度，執行現場安全管理及技術措施，推進安全文化建設，健全班組安全生產責任制，建立安全獎懲激勵約束機制，強化班組安全教育培訓，開展安全質量標準化，加強現場安全管理和隱患排查治理，嚴格安全責任追究，抓好全員、全過程、全方位安全管理，嚴把安全生產第一道關口，確保實現安全生產。
2.生產管理職責。細化分解班組生產任務，做到天天有計劃，班班有目標。科學安排勞動組織，合理配置生產要素。搞好現場精細化管理，狠抓節支降耗，提高生產和工作效率。
3.質量管理職責。加強質量標準化建設，抓好全面質量管理，組織開展群眾性質量管理活動，保持質量管理體系有效執行和持續改進，全面提高產品、工程和工作質量。
4.團隊建設職責。做好思想政治工作和民主管理工作，瞭解並幫助職工解決困難。組織開展群眾性技術革新活動，抓好以崗位技能為核心的職工教育培訓。加強制度建設，健全班組對個人的績效考評分配機制，不斷提高班組管理水平。
二、班組長的主要權力
1.安全管理權。根據現場作業條件，班組長有安全生產決策權和組織指揮權。有檢查職工安全作業情況、制止和處理職工違章作業、抵制上級違章指揮權。有對作業現場工程質量、崗位工作質量進行安全評估驗收權。在安全隱患沒有排除或不具備安全生產條件，且自身無能力解決時，有拒絕開工或停止生產權。
2.生產組織權。有權根據工作需要和本班組實際情況，確定目標，制定計劃，分配任務，合理調配勞動組織、人員、裝置、材料等，現場指揮協調，檢查工作情況，調整工作部署。
3.考核分配權。有權按照“按勞分配”原則和上級規定，對班組成員的工作績效設定考核標準，檢驗工作成果，核算指標完成情況，對班組職工合理分配收入，進行物質和精神激勵。
4.學習培訓權。享有定期接受培訓、複訓的權力，並根據安全生產實際需要和職工個人的勞動熟練程度，對本班組職工培訓、輪訓進行安排。
5.其他權力。班組長有制定班組工作的具體辦法和實施細則等管理制度、向上級提出合理化建議的權力、推薦或選拔班組副職及生產骨幹的權力、推薦本班組優秀職工參加上級組織的推優評先、榮譽療養、學習深造等權力。
三、班組長的選拔任用
班組長的選拔和任用直接由礦管理，任何單位和個人不得私自任用班組長。
1.班組長任用條件
⑴思想品德好，認同河南煤化企業文化，遵章守紀，愛崗敬業。
⑵初中以上文化程度，45週歲以下，連續從事本工種工齡兩年以上。
⑶熟悉煤礦基本安全知識，掌握崗位操作技能，連續兩年沒有“三違”記錄。
⑷具有一定的組織和協調能力，執行力強。
⑸以身作則，辦事公道，關心愛護職工，有較好的群眾基礎。
⑹經過培訓取得班組長資格證。
⒉選拔程式
由隊幹推薦，經民主測評、隊委會研究、安檢部門和工會稽核，報礦長稽核同意，並在人力部備案後方可聘用。
四、健全班組長激勵約束機制。
⒈提高班組長待遇
***1***班組長待遇按新田煤礦有關規定執行;
***2***優秀班組長評優、留轉優先;
***3***連續擔任班組長三年以上，並且班組無事故，本人無嚴重“三違”記錄的，可優先列為副隊長的後備人選。
⒉加強對班組長的考核獎懲
⑴人力、工會、安全、生產等部門對班組長每季進行考評，年終評出優秀班組長若干名，並進行表彰獎勵。
⑵班組長在年度內獨立完成的班組管理創新專案和班組長負責完成技術創新專案獲五小成果獎的;班組長技術比武第一至第三名的;班組長在集團公司學習培訓中成績名列第一名的，按相關規定給予獎勵。
⑶對於考核不合格的班組長給予免職。
⑷班組發生2人輕傷、1人重傷或二級非傷亡事故的班組長給予撤職。
⑸連續兩個季度培訓不合格，隱患排查不及時，對重大安全隱患不落實整改責任的班組長給予免職。
⑹班組紀律渙散，本人出現打架鬥毆、酗酒鬧事等嚴重違反企業規章制度的班組長給予免職。
五、強化班組長在6+3安全效果考核體系中的作用
班組長在6+3安全效果考核體系中是第一落腳點，各單位必須提高班組長的責任意識和現場管理能力，將班組長的作用發揮到最大。
六、班組建設管理考核獎勵標準
每季由人力部門組織安檢、生產、機電、通防、綜合等部室對各區隊班組進行考核評比排名，第一名獎勵所在班組6000元，第二名4500元，第三名3000元。
參考文獻：
[1]李金峰。我國煤炭工業經濟增長現狀與發展研究【J】管理世界，1996***4***：123-128
[2]樓繼偉 公共財政與政府收支分類改革【J】中國改革，2006***7***：112-114
[3]吳吟、李金峰《煤炭企業與現代企業制度》，煤炭工業出版社
[4]宋文強《現場精細化管理》，化學工業出版社
[5]吳吟、李金峰《煤炭企業與現代企業制度》，煤炭工業出版社
[6]《煤礦企業人力資源管理》煤炭工業出版社出版
篇二
淺談煤礦班組長在班組管理中的作用
摘 要：對於煤礦來說，班組是最基層組織，班組長在班組管理中所發揮的作用及使用的管理方法，直接決定著一個班組整體素質和形象。企業要不斷創新班組管理，班組長也要積極的創新班組管理模式，積極營造濃郁的安全氛圍，為職工提供可靠的安全保障，也就是企業謀求發展和創效的根本保證。
關鍵詞：班組長 班組管理 企業發展
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791***2013***03***c***-0152-01
對於煤礦管理來說，班組是最基層組織，生產任務要靠班組去完成，安全事故多發生在班組。另外，企業先進的管理理念、科學的管理制度、合理的勞動組織、完善的安全措施，都要靠班組去貫徹落實。因此，班組管理的如何，對企業安全生產非常重要。而這一切的管理，首先需要班組長來完成。所以班組長在班組管理中所發揮的作用，包括其使用的管理方法，直接決定著一個班組整體素質和形象。企業要不斷創新班組管理，班組長也要積極的創新班組管理模式，積極營造濃郁的安全氛圍，為職工提供可靠的安全保障，也就是企業謀求發展和創效的根本保證。
筆者就煤礦企業班組長在管理中的作用，作粗淺的探討。
1 樹立終身學習理念，不斷提高自身技術水平
當今世界，日新月異，新裝置層出不窮，知識更新的非常快。由於煤礦井下的工作環境特別惡劣，工作條件特殊，工作量巨大，要求各項技術含量也越來越高。尤其是近幾年，各礦井所有投入使用的裝置都是新生產的，技術含量較高，對維修的技術水平要求也很高。
作為一名班組長，首先要有強烈的責任感和責任心，要注重學習、善於學習。新知識的獲得可以是多渠道的，從日常生活和工作，到報紙、到雜誌、及網路，無一不是其學習的天地。另外，要勤總結、多做工作筆記，以便以後學習回顧。這其中，可以把每次班組所幹的大活，或具有代表性的典型事例記下來。比如一次新裝置檢修，可以把檢修裝置時的名稱、型號，故障部位、原因、元件服務時間、操作程式、相關原理分析等，都條理清晰地記錄下來，日積月累，終有一天你會發現這也是一筆不小的財富積累。技術水平的提高，會為將來的工作墊定了堅實的基礎。
作為一名班組長就要必須保證自身技術過硬，把練就了一身過硬的本領。工作幹好，才能在工作中跟好地為他人服務，從而達到以理服人，領導他人。所以及時地學習新知識，樹立終身學習的理念，對於一名班組長來說是十分必要和必須的。同時，一個愛學習，喜歡刻苦鑽研的班組長，要必然會帶動和影響著班組其他成員，共同形成一個能刻苦鑽研、力求上進的戰鬥集體。
2 充分發揮班組長的職能作用，強化班組管理
班組長的職責就是要積極貫徹執行上級下達的生產任務，做好上下級間的溝通和橋樑作用。指揮班組職工嚴格按規程操作，確保安全穩定，同時對日常檢修中的安全措施最後把關，並對事故狀態下班組執行正確處理、全面負責。在工作中，班組長首先要從自身做起，不斷學習新知識，嚴格遵守操作規程，幹標準活，站標準崗，班組長做好了，下面的職工才會跟著做。
充分發揮班組長的安全監管作用，確保安全零事故。特別是在安全工作方面：要嚴格安全管理，以教育和處罰相結合。杜絕“三違”和“習慣性違章”。從發生的各類安全事故中可以看出，人為因素佔事故發生率的絕大部分。因此，日常管理中，班組長平時要多於組員溝通，善於觀察，通過班組成員精神面貌和談話，洞察其當日工作狀態，及時發現處理問題。杜絕人的不安全行為和物的不安全狀態是安全管理的重要環節。爭取做到安全管理人人蔘與，做到橫到邊、縱到底，不留死角。
此外，要不斷加強現場安全管理，從班前會，從日常工作中的各種細節，從小事入手，加強安全工作的力度，向管理要安全。要經常深入到各個生產環節中，全面掌握裝置執行狀況。及時發現隱患，安排處理，做到小隱患當班處理，大隱患提前有效防範，從根本上杜絕事故發生。
3 加強人本管理，充分調動全員的積極性和主動性
現代管理已逐漸重視組織內部的資訊交流，而且它將成為未來新世紀管理非常重要的內容之一。每個組織內部，都是由形形色色的人構成的一個紛繁複雜的人際關係群體，上、下級之間，同事之間若不能進行正常的思想資訊的交流，則會使組織資訊鏈條中斷，人員之間的關係疏遠，組織內部就不可能有團隊精神的產生。
企業班組管理的目標，是如何充分調動全員的積極性和主動性，增強責任感和榮譽感。共同搞好安全生產這個系統工程。在這個過程中，班組長要積極改變自己的管理方法，平時和班組職工多交流，多溝通，經常和職工們交流探討，對於工作中和生活中發現的問題，要儘自己最大的努力去及時處理，在班組管理上真正做到了以人為本，這也是班組管理的基礎所在。
4 積極為班組成員提供學習機會，做好“師帶徒”
積極為班組成員提供學習、培訓機會。學習方式可以靈活多樣，可以有組織、有計劃、有目的地進行培訓。通過教育培訓，讓職工瞭解安全管理的內涵及作用，使廣大職工成為安全生產的主體，從而將他們的安全素質提高到更高的層次。持之以恆搞好安全技術學習，構築全方位、寬領域、多層次的學習培訓體系，堅持用先進的知識武裝人;用典型的事例教育人;用科學的方法引導人;用總體的目標激勵人。
一個班組，班組長的技術水平的高低，不能代表全班組。所以班組長要在自己技術水平提高的基礎上，注重新一代的培養。班組長可以從日常工作實踐著手，也可以對照原理圖手把手的教，對每臺裝置進行講解。做好“師帶徒”，對於提高班組的整體素質，在班組間形成了人人愛學習，個個爭當技術先鋒的好風氣有著至關重要的作用。
5 積極營造濃郁的安全氛圍，不斷創新管理模式
在班組管理中，安全是重中之重。在班組積極營造濃郁的安全氛圍，為職工提供可靠的安全保障，也就是企業謀求發展和創效的根本保證。這其中，班組長應首先著重培養班組群體的安全價值觀和安全生產的主人翁意識，逐步實現“要我安全”到“我要安全”的轉變，使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。
其次，開好班前會，做好班前安全確認。班組在作業前，利用安全活動或者班前會十分鐘時間，進行危險源預知、安全確認活動。班組長在日常管理中，其次要對針對每個人當天的工作狀態做到心中有數，工作因人而異。
再次，班組長要因勢利導、善於總結，從班組成員的發言、心得、班組安全記錄、安全活動會、安全法規等摘要核心內容，組織討論，研究工作方案和實施措施，作為班組學習的素材，在工作實踐中不斷地豐富班組管理的內涵。
總之，筆者認為：企業管理的終極目標，應該是將管理關口前移，重心下移。也即要充分發揮班組長的主觀能動性，使安全責任真正落實到個人。班組長要不斷創新管理機制，夯實管理基礎。從自身做起，不斷改善，不斷提高，多一點思考，多一點創新，多一點行動，真正將管理落到實處。