中學散文

　　散文的一個最大的特點就是形散，它不像詩歌那樣受條條框框的束縛和限制，想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，如行雲流水自然瀉出，十分隨意，非常自由。下面是小編給大家帶來的中學優秀散文，供大家欣賞。

　　_中學優秀散文：秋

　　總是伴著綿綿雨絲漫步而來。雖然少了春的嫵媚、夏的喧譁和冬的沉寂，但卻是一首詩，一支歌，給辛勤的人誦讀、高歌。

　　——題記

　　秋是一首詩，還記得秋季那掛滿枝頭的紅葉嗎?它總是沙沙地在風中不停的顫抖，反射著太陽的光芒，自己也彷彿成了一個小小的太陽，向人們展示著秋天金色的風采。如果秋天只有金色，便不會有那麼多魅力，它還有藍色，那種不折不扣的藍。秋季的天空總是被畫家稱為“最美的天空”，這並不奇怪，因為它所具有的那種藍是其他季節無法相比的。它與海水相比，更加澄澈;與藍寶石相比，更加濃重。因此，我不能用海水和寶石來比喻秋的天空，這樣會破壞它的美，它的光彩。不由得，我想起了朱自清在《綠》這篇文章中的句子：可愛的，我將用什麼來比擬你?我怎麼比擬得?詩人看到美麗景象往往會詩興大發，而面對如此美麗的秋，他怎能毫無感觸?

　　秋是詩的季節，秋就是詩!它不用文字來表達，便可成為一首動人詩篇。

　　當然，秋季也是一支歌，一支收穫的歌，每當秋季出遊時，你是否注意到路旁金燦燦的稻田?你是否注意到農民那眯著的眼睛和笑著合不攏的嘴?在秋天，農民總是可以捧著一把把沉甸甸的稻穀，眼角笑出了淚，將這一粒粒米送到千家萬戶。

　　秋，你是一位技藝精湛的藝術家，將天空點綴得如此美麗;秋，你是一首詩，將整個秋天以優美的詩篇，呈現在世人的面前;秋，你是一支歌，彈奏出婉轉的旋律，，給農民帶來秋收的喜悅……

　　_中學優秀散文：孤獨之美

　　追求需要思索，思索需要孤獨。

　　孤獨，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨處時的顧影自憐;也不是指百無聊懶者的無病呻吟、自我封閉、作繭自縛。

　　孤獨是一種敢為天下先的個性張揚，獨樹一幟;是漫天風雪中怒放的一剪寒梅。

　　孤獨者不媚俗，如空谷幽蘭一般。真正的孤獨者是禁得起歲月檢驗的，如哥白尼便是如此。

　　孤獨是美的，美在它的優美意境，美在它的深沉思考，美在它的崇高境界，美在它的獨領風騷，美在它的不隨波逐流……

　　孤獨是優美的空靈。“落花人獨立，微風燕雙飛”，誰能說這空靈的境界不美呢?

　　思想者常與孤獨相伴而行。孤獨是深沉的思考，問人，問己，問天，問地。“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”

　　任何人的成長都需要經歷孤獨的磨練，一個人只有經歷孤獨之旅，才能真正成熟起來。

　　靈感從孤獨者深沉的思考中迸發;智慧從孤獨者深沉的思考中起源;創新從孤獨者深沉的思考中成形;詩情從孤獨者深沉的思考中溢位。

　　孤獨是一把鋒利的雙刃劍，堅強者能用它劈出永恆的思想之光，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會被它寒冷的劍光所淹沒。

　　品味孤獨，享受孤獨，戰勝孤獨;從孤獨中昇華，放飛金色的蝴蝶。

　　_中學優秀散文：昭君出塞

　　黯黃的沙漠中，響起馬蹄聲陣陣，給這個原本荒涼的土地添了幾絲慘淡。忽然，一位身著紅色氈衣的女子撥出一曲佳音妙曲。似乎在細細地訴說她的愁苦。天上的大雁發出哀鳴，如箭一般掉落在這個荒無人煙的地方。

　　那個女子叫昭君，而我，是她的一把琵琶。

　　幾年前，我依偎在她的身旁，走進了那個原本不屬於她的地方。從此，家鄉的藍天碧水與她無緣，宮外的花朵蝶群與她隔絕，她冰冷的面孔時常留下淚痕。

　　當一個畫師讓她拿出錢時，她沉默著，不吭一聲。

　　“哼。”畫師冷笑一聲，臉一沉，寥寥幾下粗糙的筆墨，便掩住了她的美麗。她不說話，只是緊緊地咬住下脣。

　　從此，她開始了漫長的孤寂生活，這不是她想要的。而我，也只能靜靜地陪著她，一起分擔內心的憂愁。

　　光陰荏苒，一去就是幾年。邊關的烽火熊熊燃起，戰爭來了，災難來了，可這次，朝廷的文武百官竟束手無策，情況十分緊急。這時，太監拿著皇帝的旨意來到後宮，大肆宣揚邊疆的危急，皇帝的封賞，而宮女們一個個避之不及。她們心裡清楚，邊境的風沙有多麼猛，光是千里迢迢的路程也會讓人膽寒。

　　這時，她抱起我，從角落裡毅然走了出來，撥動一根琴絃，奏起一段樂章。

　　當皇帝見到她的那一刻，已經明白了一切，他馬上下令處斬那位畫師，並答應另外派一名女子去和親。

　　她又沉默了。

　　“不。”良久，她緩緩地吐出這個字，垂下了頭，看著我，輕輕地撫摸著我。