初一下冊語文第一週練習試題

　　學習初一語文，特別是在平時要怎樣做練習呢?還很迷茫的話，不妨和小編一起來做份人教版，希望對各位有幫助!

　　人教版

　　選擇題

　　對課文內容理解有誤的一項是*** ******4分***

　　A.《從百草園到三味書屋》一文的標題是“從……到……”的格式，表明文章主要是以空間的變換為順序來記敘的。

　　B.《從百草園到三味書屋》中的先生有戒尺、有罰跪的規則但不用，描寫出了先生嚴格而不厲害的形象，表現先生對他的學生管理中的開明思想。

　　C.《心聲》中的“心聲”含義是多樣的，不僅指李京京執著地要求在公開課上朗讀小說的“心聲”，還包括主人公渴望得到尊重和理解的“心聲”;主人公表達對親人、朋友思念的“心聲”;呼籲教育工作者能公正、平等地對待每一個學生，給予每個人相同的關心和發展機會的“心聲”。

　　D.《我的老師》一文，共寫了劉老師五件事，這五件事沒有主次詳略之分，表現了劉老師對工作和生活的熱愛。

　　下面句子語序已經打亂，請選擇正確的排序*** ******4分***

　　①而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。

　　②講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。

　　③他的課講得極好。

　　④後來，我考入了歷史學系，和劉老的影響有極大的關係。

　　⑤祖國的歷史，使他自豪。

　　A.③⑤②①④ B.③②⑤④① C.⑤④①②③ D.⑤③④①②

　　下面對劃線的詞語品析有誤的是*** ******4分***

　　A.連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草。***似乎：因為時間太長，記不清楚了;確鑿：說明對野草記憶深刻。***

　　B.肥胖的黃蜂伏在菜花上。***伏：動詞，生動形象地寫出了黃蜂採花時的情狀。***

　　C.春天又到了。*** “又”字可以刪除，在文章中沒有特別的意義。***

　　D.他終於氣喘吁吁地抓住線繩，臉上飄起得意和滿足的稚氣。***“飄起”生動形象地寫出了劉老師抓住線繩後的快樂得意和滿足之情。***

　　下面對句中劃線詞語的解釋有誤的一項是*** ******4分***

　　A.拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑑賞***指鑑定欣賞***，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。

　　B.那個窮苦的、可憐的小人兒凡卡，不知怎麼，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點兒神情恍惚***指精神不集中***。

　　C.京京紅著臉，固執地嘟囔***指說話吐詞不清，聽不清楚***著：“不對，不對。”

　　D.而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽***指不能痛快的出聲哭***，使我們沉重地低下頭去。

　　現代文閱讀

　　閱讀下面語段，回答問題。***12分***

　　我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。

　　不必說碧綠的菜畦，*** ***的石井欄，高大的皂莢樹，*** ***的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，*** ***的叫天子***雲雀***忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤*** ***著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

　　【小題1】這是要求背誦的語段，請將語段括號中的詞語補充完整。***4分***

　　【小題2】語段層次清晰，下面對於第二段的寫作順序，理解不正確的一項是*** ******4分***

　　A.由植物到動物 B.由整體到區域性

　　C.由總寫到分寫 D.由低到高，再由高到低

　　【小題3】這段文字語言優美，美就美在表現手法多種多樣，下面對這段文字所使用的表現手法理解有誤的一項是*** ******4分***

　　A.這段文字主要運用了比喻、擬人、誇張、排比和反覆等修辭手法，形象生動。

　　B.描寫時動靜結合，動中有靜，靜中見動，靜動交錯變化運用，整個畫面給人生機勃勃、如臨其境的感覺。

　　C.充分調動人的視覺、聽覺、味覺等感官來描寫動植物的形狀、顏色、味道等，把百草園寫得有聲有色。

　　D.抓住事物的特點，準確使用大量的動詞、形容詞和副詞、連詞等，使語言豐富多彩。

　　下面兩篇閱讀，請6、7、17班做選文***二***，不做選文***一***。其他班級根據自己的情況任選一篇閱讀答題。***16分***

　　選文***一***：

　　我的老師

　　魏巍

　　最使我難忘的，是我的女教師蔡芸芝先生。

　　她是我的二年級、三年級和四年級前一學期的教師。現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶裡，她是一個溫柔而美麗的人。

　　她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。

　　在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

　　在假日裡，她把我們帶到她的家裡和女朋友的家裡，在她的女朋友的園子裡，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。

　　她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：

　　圓天蓋著大海，

　　黑水託著孤舟，

　　遠看不見山，

　　那天邊只有雲頭，

　　也看不見樹，

　　那水上只有海鷗……

　　今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響!

　　像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡她並且願意和她親近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急於模仿。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻佔據過我的心靈。

　　我父親那時候在軍閥部隊裡，好幾年沒有回來，我跟母親牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚香祈禱。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：

　　“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅!”那時的我，真好像父親死了似的那麼悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水”的學生。

　　一個老師排除了孩子世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常;可是回想起來，那時候我卻覺得給了我莫大的支援!在一個孩子的眼睛裡，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人呵。

　　每逢放假的時候，我們就更不願離開她。

　　我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀!至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長!記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。

　　母親喊住了：“你要去幹什麼?”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了麼?”哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。

　　我是多麼想念我的蔡老師呵!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵!……什麼時候，我再見一見我的蔡老師呢?

　　可惜我沒有上完初小，就轉到縣立五小上學，從此，我就和我們的蔡老師分別了。

　　【小題1】文章共寫了六件事，請將沒有概括的事例概括出來。***4分***

　　①從不打罵我們 ②

　　③ ④教我們讀詩

　　⑤ ⑥

　　【小題2】 “大夥笑了，她也笑了”，“大夥”笑“她”什麼?“她”笑“大夥”什麼?***4分***

　　【小題3】“一個老師排除了孩子世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常;可是回想起來，那時候我卻覺得給了我莫大的支援!” “小小”和“莫大”是否矛盾?為什麼?***4分***

　　【小題4】有人認為本文著重寫的是蔡老師愛學生，也有人認為，本文著重寫的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢?***4分***

　　春天的夢

　　蘇叔陽

　　黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句湧上心頭：

　　閃亮的雪花，輕柔晶瑩，

　　每一片都是一個溫馨的夢。

　　讓樹枝看見了新綠，

　　讓街道看見了濃陰。

　　哦，在這落雪的早晨，

　　我忽地聞到了丁香的芬芳，

　　聽見了蜜蜂的歌唱… …

　　春天是可愛的嗎?特別是在這裡，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。

　　春天是值得留戀的嗎?特別是在這裡，常常有漫天的風沙，吹乾你生命的汁液。

　　但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人;我還是執拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。

　　因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪裡萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素;可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切!春天賦予世界以色彩。

　　再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂裡的種種追求。春天賦予人類以希望。

　　因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。

　　三十多年前的一個冬天，好像比現在冷得多。那時我還是個孩子。可我覺得一切都沒有希望。我曾在作文裡發過"人生如夢"的嘆息。我那時只有十歲呀。可是春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。

　　我也還記得過了二十年後的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊，經受"脫胎換骨"的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱麵糊糊，記得那縮肩拱背的農民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，眼光木然的農民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經蜷縮著睡去，夢見了春天;淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉--他那時剛剛出生不久。靠了春天的夢，我熬過了踐踏靈魂的歲月。

　　又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，彷彿他帶走了所有的人內心裡對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣。可她畢竟是春天。

　　地球上不能沒有春天，人生裡不能沒有夢幻。我願春風把夢吹撒到一切人的心頭。

　　我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產兒。她有母體的印痕，但她不同於母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的並不是嚴冬。因此，人類才向她呼喚，才把她讚頌。

　　晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天裡編織新的夢幻。

　　啊，祖國的春天吶，家鄉的春天吶!就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬裡所凝集、所包容的未來的一切，我也願意獻出我的生命。

　　春天快來吧!

　　1981年2月3日春節前夕北京

　　【小題1】細讀全文，你會發現可以分三部分，請先準確分層，然後概括。***4分***

　　> 春天，讓我忍耐住許多的寒冬 >

　　【小題2】讀完全文後思考：既然寫“春天的夢”，為什麼文章開篇寫雪花?***4分***

　　【小題3】在作者筆下，家鄉的春天是什麼樣的?請簡要概括***4分***

　　【小題4】文中始終將 “春天”與“夢”聯絡在一起，請說說作者為什麼要這樣寫?