六年級下冊語文第六單元測試題

　　學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。那麼，怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢?我們應該多做一些試題來掌握語文知識。下面是小編收集整理關於以供大家參考學習。

　　題目

　　一、看拼音寫字詞。

　　yǐn nì shàn jǐn shèn bǐ 動此

　　qín gōu bào chóu chéng xiàng

　　拿火

　　二、為加點字選擇正確的讀音，用另一個讀音組詞。

　　提供gòng gōng_______ 望洋興嘆xìng xīng________

　　礦藏cáng zàng_______情不自禁jīn jìn________

　　三、按要求完成詞語練習。

　　1、“負”在字典中有這幾種解釋：A、背;B、仗恃，依靠;C、敗，跟“勝”相反;D、享有。具有;E、虧欠;F、遭受;G、違背，背棄

　　“激戰中，他雖頭部負傷，仍然堅守陣地”中的“負”應選第_______種解釋;“如今，他已經負債累累”的“負”應選第_______種解釋;“你這樣做，就是有負重託” 中的“負”應選第_______種解釋;用第2種解釋組一個詞語：_______________。2分

　　2、照樣子，寫詞語。

　　名著——著名：__________________、__________________

　　3、在括號裡填上用“珍”組成的詞。不可重複

　　1時間一去不復返，我們要，不能讓年華虛度。

　　2這塊機械錶雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直著。

　　3他特別這套線裝書，因為那是找了很多地方才買到的。

　　4離別時，我們倆互道，相約十年後相見。

　　4、照樣子，寫成語。

　　大同小異兩對反義詞：___________、__________ _、_________

　　孜孜不倦勤奮刻苦： ___________、__________ _、_________

　　四、根據語境選擇合適的序號填在括號內。

　　愛心是_______，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是_______，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是_______，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是_______，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。

　　①一首飄蕩在夜空裡的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉

　　③一場灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光

　　五、按要求完成下面的練習。

　　1、王軒說他昨天就把作業做完了。改成第一人稱敘述的句子

　　2、爺爺說：“看到這壯觀的場面，我不禁想到了‘驚濤拍岸’這個詞語。改成第三者轉述

　　3、第一次看到如此壯觀的場面，我的心理萬分激動。改成反問句

　　4、這是李梅的語文書。改成設問句

　　5、小溪飛快地向前流去。改成擬人句

　　6、我們衷心愛戴的鄧小平爺爺與大海、祖國、人民同在。改成排比句

　　六、用修改符號修改下面的一段話。共6處

　　“哈里•波特”這本書寫得深動形象，我很早就想看。今天終於借到了，我非常高興極了。一放學，我就迫不急待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發。我要向哈里•波特那樣，敢於向邪惡勢力挑戰的好思想。

　　七、把下面排列錯亂的寫作順序，重新安排序號。

　　確定中心，選好材料。

　　列作文提綱。

　　審清題意，明確要求。

　　初稿寫好後，要認真修改。

　　努力做到“語句通順，前後連貫”。

　　八、閱讀拓展填空。

　　故事《空城計》出自於四大名著之一《　　　　　》，作者是　　　　　　。我還能寫出其它三部名著中的一個故事：

　　如：出自《　　　　　　　　　》的《　　　　　　　　　》;

　　出自《　　　　　　　　　》的《　　　　　　　　　》;

　　出自《　　　　　　　　　》的《　　　　　　　　　》。

　　九、閱讀《熟讀精思》並答題。

　　凡讀書，須整頓几案，令潔淨端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細分明讀之。

　　須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云：“讀書千遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。

　　餘嘗謂，讀書有三到，謂心到，甲到，乙到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?

　　1、文中的“餘”字的意思是什麼?試寫兩個與它意思相同的詞。

　　2、根據上下文，在文中甲、乙兩個括號內各填一個字。

　　3、寫“不待解說，自曉其義”這句話的大意。

　　4、讀書要善於積累。古人關於讀書有許多名言名句，你積累了嗎?請任意寫兩句。

　　5、作為一個即將畢業的小學生，你對讀書一定有許多獨到的見解，請談一談你的讀書體會。

　　十、課外閱讀。

　　漢字與中國心

　　1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什麼中國人的凝聚力那麼強?”

　　我戲答曰：“第一，我們都吃中餐;第二，我們都講中文，用漢字。”

　　漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，資訊量遠遠大於拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜於表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

　　最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一箇中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”;春雨時吟“清明時節雨紛紛”;中秋時吟“明月幾時有”;送別時吟“勸君更進一杯酒”;喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”;慷慨時吟“大江東去”;激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。

　　我曾經對於文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

　　1、根據上下文理解詞語：

　　戲答：___________________鑄就：________________________

　　心潮難己：_____________________________

　　2、仔細閱讀課文，回答問題：

　　1漢字中文的特點是什麼?

　　___________________________________________________________

　　2中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什麼地方?

　　___________________________________________________________

　　3、為什麼說人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除”的?

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　　4、根據你對課文的理解，說一說為什麼中國人的凝聚力會那麼強?