初二物理運動的快慢教案

　　初二物理運動的快慢是考試選擇題常出現的一個知識點，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　過程與方法

　　1、會測量走路的速度。

　　2、能給各種物體運動的速度排序。

　　3、會使用秒錶。

　　科學知識

　　1、知道物體運動的速度是不一樣的，速度可以用距離和時間來描述。

　　2、知道運動方向也是物體運動的表現。

　　3、認識一些非常緩慢的物體運動。

　　情感態度與價值觀

　　意識到事物之間的聯絡性，體驗到用比較的方法可以獲得更多的資訊。

　　教學重難點：

　　1、會使用秒錶測量走路的速度。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、秒錶、捲尺、計算器、活動記錄。

　　教學過程

　　一、情境匯入：***5分鐘***

　　1、***出示圖片***提問：圖中的夥伴們在幹什麼?

　　2、猜一猜，誰移動得快?***引導學生說出不知道他們行進的距離和時間，無法判斷出他們移動的快慢***

　　教師講述：同學們各抒己見，意見不統一。那麼，有什麼辦法能比出他們之間運動的快慢呢?***板書課題《運動的快慢》***

　　學生說方法。

　　教師：也就是指定一段距離是吧?***板書：距離***

　　教師：那麼，你們還有其他比較物體運動快慢的方法嗎?

　　***學生思考，小聲議論***

　　教師講述：同學們說出了不少比較物體運動的快慢方法，下面我們就來一一試試吧!

　　二、探究新授：

　　1、講解“相同距離，比較時間的多少”。***5分鐘***

　　***1*** 講述：剛才，同學們提出要指定一段距離，讓他們進行比賽。下面，讓我們來看一段比賽的錄影。***播放劉翔比賽錄影***

　　***2*** 討論：知道這是什麼比賽嗎?***110米欄***在決賽中，劉翔以12秒91獲得了冠軍。美國選手特拉梅爾獲得亞軍，他的成績是13秒18;古巴選手加西亞第三名，他跑出了13秒20的成績。那麼，我們是通過什麼來比較他們之間運動的快慢呢?***時間的多少***

　　***3*** 討論：就是說，想要比較他們之間運動的快慢，必須符合什麼條件?

　　***4*** 小結：運動的快慢需要用一定距離中所用時間的多少來進行判斷，這就是常說的運動速度。***板書：運動速度***

　　2、講解“相同時間，比較距離的長短”***6分鐘***

　　***1***引入：***接上文***平時，我們就是用這樣的方法來表示物體運動的快慢。在我們的生活中，物體的運動快慢是不一樣的。下面，我們來看一組圖片。***選擇你感興趣的介紹幾個物體的運動速度***

　　***2***你們能給他們的運動速度排序嗎?在書上30頁完成。

　　學生自己做;彙報結果。

　　***3***你們是怎麼比出快慢的?

　　***4***那麼，物體運動速度的快慢還可能和什麼情況有關?

　　***時間相同，距離的長短不同***

　　3、測算運動的快慢與距離、時間的關係。***15分鐘***

　　***1*** 講述：你平時走路的速度是怎樣的?你想測算一下嗎?那麼，你想設計這樣的活動嗎?***小組討論***

　　***2*** 出示表格：你能讀懂這張表格嗎?***小組之間，互相說一說***

　　***3*** 討論：

　　A、從表格中，知道用不同速度的步伐走同樣的距離500釐米。

　　B、學生示範正常步伐與慢一些的步伐。

　　C、測量時間時，我們可以用秒錶***出示***，教學秒錶的用法，學生試用。

　　D、怎樣計算速度?***用距離除以時間***為了便於計算，可以藉助計算器，結果保留整數。

　　E、除了這樣測算行走速度的方法，我們還可以這樣做***出示表格2***。在這張表裡，有哪些情況與第一張表相同?哪些不同?

　　E、測量距離時，我們可以使用捲尺。如果尺子刻度不夠長，可以怎麼辦?***分兩次測量***提醒大家，測量時要注意將尺子拉直，沿直線測量。

　　F、由於課堂時間關係，我們將同學們分成兩大組。左邊這幾組進行測量活動1，右邊的幾組進行測量活動2。在室內，老師已經事先畫好了一段5米的距離，做測量活動1的同學可以直接到那個場地測量。做測量活動2的小組，老師已經標好起點位置了。這樣的活動你們會做嗎?在小組內想想應該怎麼做，以及如何分工***學生討論***

　　G、完成測量和記錄後，請各小組根據表中的資料，交流一下，正常步伐的速度與慢一些步伐的速度與哪些因素有關。

　　***4*** 分小組開始測量。

　　***5*** 彙報測量結果，得出結論。***在距離相同的情況下……;在時間相同的情況下……***

　　4、知道如何判斷緩慢運動的物體。***3分鐘***

　　***1*** 引入：***出示圖片***指甲在運動嗎?你有辦法測出它的生長速度嗎?

　　***2*** 生活中還有很多像指甲生長這樣運動緩慢的物體。***出示圖片***你有辦法計算出小苗的生長速度嗎?

　　5、總結：今天，我們討論了物體運動快慢的問題，它離不開時間和距離這兩個因素。

　　6、知道物體運動具有一定的方向。***3分鐘***

　　***1******出示圖片***這是一張氣象衛星雲圖，是2005年臺風“卡努”運動走向圖。***出示資料***

　　***2***交流問題：氣象臺在釋出颱風預報時，除了有時間、風速、風級以外，還強調了什麼?為什麼?

　　***3*** 小結：物體的運動速度除了包括距離和時間這兩個重要因素外，還包括物體運動的方向。***板書：方向***