高一孩子的個人學習方法
高一的孩子剛剛經歷了中考進入了高中，對高中一切都還是比較陌生的，而且還可能會有鬆懈的心態，哪高一的同學應該怎樣快速融入高中學習生活中呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。
一
因為在各學年知識分佈的特點也是不一樣的，而且每個孩子的狀態表現出來也是不盡相同的。簡單來說，會出現這些情況：
高一，知識點多。很多知識都是剛剛起步，要學習要知道的知識點非常之多，而且這也是剛出門的學生普遍存在的感受。非常忙碌，要學的東西多要做的題目多。高一也是適應期，是孩子適應學校，適應老師，適應各種學習環境的時候，簡單說就是磨合期。
高一掌握自己適應的學習方法是非常有必要的，不要沉浸自己初中的學習方法中固守塵埃，要學會調整。適應+調整，這是核心關鍵詞。是我們要考慮的重中之重。或許有家長會說，既然高一有很多孩子吃虧在不適應上，那麼高一應該會讓孩子們拉開距離了吧?
其實不然，高一的時候真的是差別不大。想想，知識點那麼多，學科壓力也很大，很多人剛進入高一，還存在著新鮮勁和學習的動力，雖然有些吃力，但是依舊在力挺。所以真正的說，這一年只不過有些人表現的吃力些，有些人輕鬆些，但是差別真心不大。
二
一、引導孩子改變學習方法。針對高中知識跨度大、內容多、進度快的特點，引導孩子要學會自學，要有計劃提前預習課本內容，重視課後對課堂知識的複習。對預習中不清楚的知識點，在課堂中要注意認真聽講，爭取當堂搞明白;課後複習時，要對所學知識進行深入理解並做到靈活運用，對存在的問題，除了看書思考外，還可以請教老師和同學，及時解決。
二、引導孩子及時糾正錯題。高中階段每天所學知識多，任務重，課後作業是鞏固和檢驗對所學知識掌握程度的重要手段，必須認真對待。對作業或者測驗中出現的錯題，建議孩子準備專門的糾錯本，將每次習題、測驗和考試的錯題及時抄錄下來，並及時進行改正，務必把出錯的知識點搞清楚，以免再犯同類錯誤。遇到反覆做錯的題目，要主動向老師或者同學請教，徹底弄懂、弄通。如果糾錯不及時，就會造成問題堆積，影響學習效果。
三、引導孩子要多做練習題。常言道，眼過千遍，不如手過一遍。高中階段所學知識的鞏固，重要且有效的方式就是做題。高一時期，老師一般佈置的課外作業量不大，相對於高二、高三要輕鬆很多。要打好高一階段的學業基礎，建議孩子適當加大做題量，讓自己的思維保持活躍，知識點熟練於心。同時，通過做題發現知識掌握方面存在的問題，查漏補缺，鞏固學習效果。
四、引導孩子重視課本內容。高中階段所學知識內容多，規律性強，重點、原理、知識點清楚。在高一階段學習中，建議學生重視課本內容的學習，對課本中概念、性質、定理等基礎知識的學習，從開始就搞清楚，打好各個學科的知識基礎，把學過的知識點反覆閱讀、理解，重視基本技能和基本方法的掌握，切忌煮“夾生飯”。
三
一、養成良好的書寫習慣
這是每位閱卷人給考生的忠告中必不可少的，也是最容易被忽略的。實行無紙閱卷後，顯示在電腦螢幕上的答案更容易顯得潦草。因學生成績耀眼而備受矚目的人大附中老師湯步斌為了讓學生答題時規範格式，居然把發給學生的試卷都一份份摺好，讓他們按照摺痕來書寫。一些習慣不好的學生總想我在高考時注意就行了，且不說到時候根本做不到，即使勉強做到了也會浪費大量的時間。這在一分定輸贏的高考中是不應該出現的。至少，應該養成用作文紙練習作文的習慣。
二、不帶著尚未解決的問題睡覺
千里之堤，潰於蟻穴的道理誰都懂，但在遇到問題時仍然容易放縱自己。以英語為例，一道選擇題中的四個選項有三個掌握的都十分透徹，只有一個記不清楚它的具體用法及與其它三個詞的差異，算了，反正也知道這道題改選哪個，這個以後看見再說。很不幸，你以後沒有碰見它，或者說碰見了你仍然使用了這個藉口。等到高考的時候你要是撞上它了你就該捶胸頓足了。平時不留下漏洞，高考就不會留下遺憾。
三、為每一個新知識點尋找合適的位置
完整的高中知識是一個立體的結構，每接觸到一個新的知識點或方法和思路都應該在這個結構中為他們尋找到最合適的位置。分析與舊知識的區別與聯絡，分析與其它科目的區別與聯絡，在此基礎上將它安放在合適位置，它將和原有知識融為一體，原有知識要在它加入後獲得提升從而使整個結構更加堅固和完整。立體結構會發揮比平面大得多的作用。
四、儘量將思考落實在筆頭上
不少人會驕傲的說：這點東西，早在我腦子裡，還用記呀?高中知識量還是比較大的，而人腦中的意識會一閃而過的。而一閃而過的往往就是你提高自己理解能力和思考能力最佳指引者，你放過了她就等於放過了提升的機會。提筆把它記下來，當時一個並不起眼的念頭可能會演變成絕佳的思路。這種記不是記知識本身，而是你的思考。
過程有了，結果是必然的。
即使你的智商超過140，
建議還是相信天道酬勤吧，
她可以讓你在原有基礎上飛的更高。