初二上冊語文巴東三峽教案

　　語文教案是教學設計的文字表現形式，是語文教師在整個教學過程中用來支撐課堂實踐的理論基礎。至於要如何去做好這份教案呢?接下來，小編就和大家分享語文S版，希望對大家有幫助!

　　語文S版

　　學習目標：

　　1.理清文章脈絡，掌握遊蹤順序，把握好作者的思想情感。

　　2.把握各峽山水的特點及景物特色

　　3.瞭解祖國山河的壯麗可愛，增加熱愛祖國大好河山的感情。?

　　4.品味文章的語言並進行口頭表達訓練

　　導學過程：

　　一、將課文快速讀一遍，用橫線標出作者沿途經過的地方，把握作者的遊蹤***作者沿途經過的地方***。

　　二、朗讀課文，根據作者的遊蹤順序劃分全文段落，理清文章結構。

　　三、繼續按照作者的遊蹤，找出三峽各個部分的特點並體會各峽山水景物特色。

　　四、作者在遊歷過程中的心理是不斷變化的。請大家細讀課文，在文中找出表現作者心理的句子，並分析它表明了作者的什麼心理。

　　五、作者對三峽寄寓了怎樣的思想感情?

　　六、自由得朗讀課文，選擇你最喜歡的語句，並說說你喜歡的理由。

　　七、本文還引用了許多詩句、諺語、典故，並把它們與景物描寫融為一體。請找出來並展開討論，說說它們在文中起了什麼作用?

　　八、設計導遊詞。

　　內容：可根據自己的見聞，補充一些課本上沒有的或有但不夠詳細的與三峽有關的神話、傳說、典故等。如：香溪，白帝城得名緣由，白帝城託孤的故事，諸葛亮八陣圖，巫山十二峰，神女峰的傳說等等。

　　要求：從西陵峽，巫峽，瞿塘峽三峽中任選一段設計導遊詞。舉止大方，語言親切自然，講述明瞭、精彩。

　　教學測評

　　一、 基礎知識測評

　　1.利用工具書給下邊加點字注音。

　　凝望***　 *** 玲瓏*** 　****** 　*** 險峻*** 　***古褐蒼蒼*** 　***崆嶺*** 　　***

　　浣妝*** 　*** 秭歸*** 　*** 群山萬壑*** 　*** 單于*** 　***　　夔門*** 　***

　　灩澦堆*** 　****** 　***　 峰巔***　 ***　　 嫋嫋*** 　***

　　2.辨析下列形近字，並組詞。

　　峻*** 　　*** 崖***　　 *** 凝*** 　　***竣***　　 *** 涯*** 　　*** 疑*** 　　***

　　3.下列句子用了什麼修辭方法 。

　　***1***那時候，望不見天，望不見山峰，只見頂上雲霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有。 *** 　　　***

　　***2***杜工部詩云“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，要親自到這地方，才可以領略到前人用字之妙。 *** 　　　　***

　　***3***一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。 ***　　　 ***

　　***4******偶爾看見一隻黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂。 ***　　　　 ***

　　4.請為下列句子的空白處填上最合適的詞語。

　　***1***在江南住慣的人，一旦走到這種地方來，不知道要生出一種什麼樣的______情感。

　　***2***前面無路,後面也無路.四面八方,都被懸崖阻住，船身得轉彎抹角地從山縫裡_____過去。

　　***3***到了這種地方,無論是什麼人,沒有不感到自己是過於______,自然界是過於________的。

　　5.“地因人傳，人因地傳”山水的聞名，往往是由於歷史人物或事件的演繹。除了白帝城外，你還能舉出有關三峽名勝的典故一兩例來嗎?

　　6.舉世聞名的長江三峽，氣勢雄偉。峽內重巒疊嶂，礁石林立。到了晚上，江上生明月，江面上能倒映出兩輪月亮。遊人登上“雙月樓”眺望，可賞此奇觀.此情此景可用李白的兩句詩來概括______________，______________________.

　　7.作者在文章中描繪了美麗奇險的巫峽風光，讓我們流連忘返，請你發揮豐富的想象力，想象一下今天三峽的風光，再寫一篇小作文——《暢想三峽》，200字左右。

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