八年級語文雲南的歌會習題及答案

　　在雲南一些少數民族聚居的地區，每逢集會或節日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，遊戲傳情。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　八年級語文雲南的歌會習題

　　知識梳理·溫故知新

　　1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。

　　蹲踞***　　 ***　　　譬喻***　　 ***　　　荊***　　***條

　　糯***　　 ***米 土坎***　　*** 氣氛***　　 ***

　　xī***　　 ***微　　 忌huì***　　***　 chún樸***　　***

　　2.解釋下列詞語。

　　***1***即物起興：______________________________

　　***2***譬喻：__________________________________

　　***3***若無其事：______________________________

　　3.用下列詞語造句。

　　***1***悠遊自在：

　　***2***忌諱：

　　4.填空。

　　本文是一篇極富情趣的____________。在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三個場合各有側重，分別側重寫了____________、____________、____________，文章字裡行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與讚賞。

　　5.通讀全文後想一想，雲南的歌會與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，有什麼異同點?

　　經典語段精練

　　課內精練·精心剖析

　　閱讀課文4～5段，完成6～9題。

　　6.選文寫的是在哪兩種場合下聽到的民歌演唱?

　　7.選文選取的演唱方式有哪些?內容有哪些?

　　8.第四自然段的主要內容是什麼?

　　9.第四段用很多筆墨寫進城一路的景色，想一想路上的景色、小鳥的歌唱和“趕馬女孩子的歌唱”有什麼關係呢，你覺得作者這樣寫有什麼意圖?

　　課外探究·發散思維

　　閱讀下文，完成10～15題。

　　聽民歌

　　①聽過民歌。

　　②陝北信天游、隴東花兒、江南田歌、閩北山歌。

　　③從小聽的是閩北山歌。曲調很簡單，旋律似乎只有一句。這一句翻來覆去地唱，翻來覆去地唱。只在每句的結尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區別。那時，常有一個老翁，走在彎彎的崎嶇長路上，他一邊趕著牛，一邊豁開嗓子扯出一首首山歌。沒有應和，沒有對答。老人的嗓子孤獨、蒼老、悲涼。有時他根本發不出音。老人走在牛群的背後，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是終日與牛群為伴的牛倌。那時，我聽不懂老人唱的山歌，因為隔得太遠，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今閉上眼睛，還能清晰地浮現出一條長路上的一群牛，一個老翁，一首首拖音很長的山歌。

　　④後來參加山場勞動，穿蓑衣、掛柴刀、扛長鋤去山上，開始近距離地聽到男女對唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開，往往是隔著一條山嶴，這邊望得見那邊的人，那邊望得見這邊的人。第一個音是這樣發出的，有人覺得要唱了，就停下手中的活兒，把箬笠往腦後掀了掀，吸一口氣，然後揚脖仰頭。“哎——”，這個哎字由低往高，高到一定音階，然後平滑著延伸，“哎——”，然後波動，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什麼什麼的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透力強，同時也是粗野的、質樸的。山中的人並不指望什麼愛情，但是他們唱的卻是純粹的愛歌。如果認真地聽他們彼此間的對唱，還真的唱得情深意長。與老人們的山歌相比，年輕人的山歌歡快、短促，更加明快也充滿嚮往。年輕人是對著異性唱，老人則是對著大山與天空唱。

　　⑤時間繼續往後推移，就聽到了樂清的著名山歌《對鳥》。《對鳥》的旋律要比閩北山歌複雜、華麗得多，而且歌詞也來得更加富有情趣和圓熟。與閩北相比，樂清的山沒有那裡的深，沒有那裡的高，也沒有那裡的大，但人也因此而複雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來並非沒有道理。

　　⑥如今聽民歌，是聽磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜上扎紅綢，早已沒有了那種質樸。從歌星那猩紅的嘴脣間和花花綠綠的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。

　　10.文中寫了作者幾次聽民歌的經歷?分別聽的什麼?

　　11.第③段中，作者說“聽不懂老人唱的山歌”，為什麼至今閉上眼睛，還能清晰地浮現出老人唱山歌的情景?

　　12.第④段中所描繪的唱山歌的情景與課文中的哪一個場面相似?

　　13.第⑤段畫線句子中說“想來並非沒有道理”，有什麼道理?

　　14.第⑥段中畫線句子用了什麼修辭手法?

　　15.縱觀全文，表現了作者怎樣的思想感情?

　　能力提升訓練

　　一試身手·高效演練

　　16.文章第三段中寫道：“這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙雲南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮髮盤在頭上。”請你學習這一段的寫法，給你身邊熟悉的人寫一段肖像描寫。***100字左右***

　　中考體驗·沙場點兵

　　17.***2008·福建龍巖***“5·12”大地震發生後，學校開展抗震救災獻愛心活動，請你完成下列任務。

　　⑴請你為此次活動擬寫一條標語。

　　示例：①抗震救災，眾志成城! ②汶川挺住，中國加油!

　　⑵面對災情，你班同學踴躍捐款，共捐1350元，請你把這些捐款以大寫方式填入匯款單的匯款欄上。人民幣***大寫***

　　整

　　⑶在災區，湧現了許許多多的抗災英雄，如：解放軍戰士、醫務工作者、教師……面對這些英雄，你最想對誰說些什麼?請用得體的語言表達出來。

　　八年級語文雲南的歌會習題答案

　　1.yí　jù　pì　jīnɡ　nuò　kǎn　 fēn 熹　諱 淳

　　2.***1***藉助眼前的事物引起所要抒發的情感或吟誦的事物。

　　***2***比喻，打比方。

　　***3***好像沒有那麼回事似的，表示不動聲色或漠不關心。

　　3.略

　　4.散文 山野對歌 山路漫歌 村寨傳歌 唱歌人 唱歌的環境 唱歌的場面

　　5.提示：可以從場地、歌曲的內容、音響、人數、觀眾等方面比較來談。

　　6.一種場合是騎馬走山路時聽到的民歌演唱，另一種場合是在“金滿鬥會”上聽到的民歌演唱。

　　7.一種是十四五歲趕馬女孩子邊趕馬車邊唱山歌;另一種是全村男女老幼百多人,圍坐在桌邊各自輪流低唱《十二月花》等民歌。

　　8.趕馬女孩子的歌唱。

　　9.作者並沒有直奔主題來寫這些內容。首先是一種寫實：雲南確實有著如此美麗的風光，也有如此動人的趕馬女孩，作者此時所做的只是據實而錄──慢慢描繪，為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野風光，然後再自然地寫到女孩的歌唱。其次為“趕馬女孩子的歌唱”創設了一個動人的場景。山花爛漫，山鳥齊唱，這是何等的生機活潑，而生活在其間的女孩日日領略，潛移默化，在性格氣質上早已漸漸沾染瞭如此美好的自然真趣。第三，山鳥或悠揚或樸質的鳴唱與“趕馬的女孩的歌唱”交相應和，互為呼應，交織成一片動人的田園交響曲。

　　10.四次：①從小聽老翁唱山歌;②參加山場勞動時，聽男女對唱的山歌;③聽樂清的著名山歌《對鳥》;④如今聽磁帶上、音響中的民歌。

　　11.讓我至今懷想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的歲月以及那樸實無華的氛圍。

　　12.與課文中描繪的山野對歌的場面相似。

　　13.閩北的山深、山高，受外界的影響少，因此人也單純一些，山歌也樸實，而樂清與閩北相比，受外界的影響多一些，所以人也複雜了許多，山歌也華麗了些，這是有道理的。

　　14.比喻，把磁帶、音響中的民歌比喻成扎紅綢的大白菜。

　　15.表現了作者對樸實無華的民歌的懷想與讚美。

　　16.提示：注意從面容、衣飾等方面寫，注意寫細緻。

　　17.***1***示例：地震天不塌，大災有大愛;凝聚愛心，傳遞希望;地震無情，人間有愛等。

　　***2***壹仟叄佰伍拾元

　　***3***示例：***對解放軍戰士***敬愛的解放軍叔叔，你們辛苦了!你們是勇敢堅強的，哪裡有災難，哪裡就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅強意志鑄就了新的鋼鐵長城，你們是我們學習的榜樣!