高一物理相互作用知識點總結歸納
在高中物理的學習過程中,有關相互作用的知識點一直是物理學科學習中的重要內容,下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。
高一物理相互作用知識點***一***
重力及其相互作用
1、力是物體之間的相互作用,有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。
按照力命名的依據不同,可以把力分為:
①按性質命名的力***例如:重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。***
②按效果命名的力***例如:拉力、壓力、支援力、動力、阻力等***。
力的作用效果:
①形變;②改變運動狀態.
2、重力:
由於地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg,方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質量分佈和形狀有關。質量均勻分佈,形狀規則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定,
注意:重力是萬有引力的一個分力,另一個分力提供物體隨地球自轉所需的向心力,在兩極處重力等於萬有引力.由於重力遠大於向心力,一般情況下近似認為重力等於萬有引力.
3、四種基本相互作用
萬用引力相互作用、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用
高一物理相互作用知識點***二***
彈力:
***1***內容:發生形變的物體,由於要恢復原狀,會對跟它接觸的且使其發生形變的物體產生力的作用,這種力叫彈力。
***2***條件:①接觸;②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。
***3***彈力的方向和產生彈力的那個形變方向相反。***平面接觸面間產生的彈力,其方向垂直於接觸面;曲面接觸面間產生的彈力,其方向垂直於過研究點的曲面的切面;點面接觸處產生的彈力,其方向垂直於面、繩子產生的彈力的方向沿繩子所在的直線。***
***4***大小:
①彈簧的彈力大小由F=kx計算,
②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態有關,應結合平衡條件或牛頓定律確定.
高一物理相互作用知識點***三***
摩擦力:
1、摩擦力產生的條件:接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動***或相對運動趨勢***,三者缺一不可.
2、摩擦力的方向:跟接觸面相切,與相對運動或相對運動趨勢方向相反.但注意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同,也可能相反,還可能成任意角度.
3、摩擦力的大小:
①滑動摩擦力:
說明:a、FN為接觸面間的彈力,可以大於G;也可以等於G;也可以小於G
b、滑動摩擦係數只與接觸面材料和粗糙程度有關,與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關。
②靜摩擦:由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關.大小範圍0<f靜<fm
***fm為最大靜摩擦力,與正壓力有關***
靜摩擦力的具體數值可用以下方法來計算:一是根據平衡條件,二是根據牛頓第二定律求出合力,然後通過受力分析確定.
4、注意事項:
a、摩擦力可以與運動方向相同,也可以與運動方向相反,還可以與運動方向成一定夾角。
b、摩擦力可以作正功,也可以作負功,還可以不作功。
c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。
d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用,運動的物體可以受靜摩擦力的作用。
5、易錯現象:
1.不會確定系統的重心位置
2.沒有掌握彈力、摩擦力有無的判定方法
3.靜摩擦力方向的確定錯誤
高一物理相互作用知識點***四***
受力分析
1、受力分析:
要根據力的概念,從物體所處的環境***與多少物體接觸,處於什麼場中***和運動狀態著手,其常規如下:
***1***確定研究物件,並隔離出來;
***2***先畫重力,然後彈力、摩擦力,再畫電、磁場力;
***3***檢查受力圖,找出所畫力的施力物體,分析結果能否使物體處於題設的運動狀態***靜止或加速***,否則必然是多力或漏力;
***4***合力或分力不能重複列為物體所受的力.
2、整體法和隔離體法
***1***整體法:就是把幾個物體視為一個整體,受力分析時,只分析這一整體之外的物體對整體的作用力,不考慮整體內部之間的相互作用力。
***2***隔離法:就是把要分析的物體從相關的物體系中假想地隔離出來,只分析該物體以外的物體對該物體的作用力,不考慮物體對其它物體的作用力。
***3***方法選擇
所涉及的物理問題是整體與外界作用時,應用整體分析法,可使問題簡單明瞭,而不必考慮內力的作用;當涉及的物理問題是物體間的作用時,要應用隔離分析法,這時原整體中相互作用的內力就會變為各個獨立物體的外力。
3、注意事項:
正確分析物體的受力情況,是解決力學問題的基礎和關鍵,在具體操作時應注意:
***1***彈力和摩擦力都是產生於相互接觸的兩個物體之間,因此要從接觸點處判斷彈力和摩擦力是否存在,如果存在,則根據彈力和摩擦力的方向,畫好這兩個力.
***2***畫受力圖時要逐一檢查各個力,找不到施力物體的力一定是無中生有的.同時應只畫物體的受力,不能把物件對其它物體的施力也畫進去.