初一語文下冊閱讀題

  閱讀題的練習會讓你掌握更對的知識。下面是小編收集整理的以供大家學習。
 

  ***一***

  ①母親只有我一個兒子。 恢復高考的第2年,我考上了大學,在我那個偏僻的小村子裡是第一個。嗜酒如命的父親,天天與鄉親喝到一醉方休。酒後吐真言:“沒事了,往後這是沒事了!”自豪裡帶著炫耀。只有母親總是淡淡的,不見她多麼喜。她戴了老花鏡,在暖暖的秋陽裡給我縫新被子。我走過去;她聽見了我的腳步聲,目光從老花鏡上方探出來,淡淡地一笑。我說:“媽,我要上大學去了!”母親說:“我知道了。”沒有鼓勵,連聲音也是淡淡的。

  ②上學的那天是個好晴天,母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步,母親就把提包遞給我,說:“你走吧……”而後便是很決斷地轉身,硬朗朗地走回去,院裡葡萄架的葉子遮住了她的身子,我只看見了一個淡淡的背影。

  ③在車站上,見一些同學的父母來送行,依依惜別,千叮嚀萬囑咐。我孤零零的,便覺得很委屈。上了車,我賭氣坐在一個角落裡,誰也不理,埋頭讀書。車開動了,一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛,心裡輕鬆。

  ④大學四年,花開花落。讀書讀煩了,每每對窗呆坐便想起母親。小時候,母親一眼看不見我就滿街喊;喊不應,就往水井裡看,到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯裡鑽出來,母親就笑罵一聲,巴掌揚起來要打,但落下來卻極輕,拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶,常使一顆心陣陣發熱,淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。

  ⑤我結婚以後,偕妻回老家探望父母。正值隆冬,又下了大雪,一家人圍爐閒話。說到我當年上大學的事,母親就說:“你上大學以後,我做了一個噩夢,夢見你死了,我一哭哭了個沒氣……”妻子抿著嘴笑,父親笑得扭過臉去,連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來,甚感驚訝。聯想我剛到家那天,母親悄悄問我的那句話:“她也捨得炒一頓肉讓你吃嗎?”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子裡,她該如何的牽掛和思念她的兒子呀!她知道她的兒子是個心浮氣躁的人,這自然又給她添了一份擔心。母親一輩子生活在農村,她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大,是非多不多。日思夜想,坐臥難寧,思念伴著驚恐默默地鬱結在她的心裡。於某一夜,噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想,一個連媳婦舍不捨得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親,這樣的母親,活得該有多累呀!

  ⑥母親為什麼對她的兒子總是淡淡的,以我當時的浮躁心境,很難體悟到。

  ⑦四年寒窗苦讀,之後辛勤筆耕,終於在大大小小的報刊上發表了一些幼稚而淺薄的文字時。後來,母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的——“你父親說:”咱的兒子成才了,往後我再也不跟你生氣了,咱好好過日子吧!‘你為母親爭氣,這也罷了!“我聽了這句話,呆愣了大半天。

  ⑧文學的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,這令我驚喜,這比得一個什麼文學獎更有意義,也更能長久的激動人心!寫到這裡,我的眼睛溼潤了。

  ⑨儘管我是個微不足道的人,然而在母親的眼裡是金貴的。她最瞭解她的兒子,她知道她的兒子有一顆易於動情的心,怕兒子分心,不讓我牽掛她,才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸,忍受這樣痛苦的折磨,需要多麼堅忍!

  ⑩——這是平靜水面下深處的激流啊!1.下列對本文的理解,不正確的一項是

  A.第1段中“沒事了,往後這是沒事了!”一句,一方面表明了父親為“我”感到驕傲,同時也為第7段寫“我”在報刊上發表文章作了鋪墊。

  B.第4段中母親化“打”為“拍”的動作,看似漫不經心,但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節描寫在文中多出可見。

  C.本文在選材上最大的特點是選取日常 生活中的小事,賦予那些普通的事情以深刻的含義,以小見大、平中見奇。

  D.本文沒有跌宕起伏的情節,也沒有典雅華麗的詞語,作者以發自肺腑的深情,為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的讚歌。

  2.閱讀選文,回答下列問題:

  ***1***本文以什麼為線索將生活中平常事情串聯在一起的?

  ***2***文中兒子對母愛的體悟經歷了怎樣的變化?

  3.本文多處運用了對比的手法,請找出兩處,並作簡要的分析。

  4.文章結尾“這是平靜水面下深處的激流啊!”這句話飽含深意,其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什麼?這樣寫有什麼好處?
 

  答案:

  1.A***鋪墊錯***

  2.***1***母親對兒子的“淡淡的深情”為線索

  ***2***①在送行時,兒子在委屈賭氣,對母親無牽無掛,心裡輕鬆;②大學四年,回想母親,常心裡發熱,淚水無意流下;③成家結婚後,母親的詢問,兒子恍然大悟;④取得一點成就,對母親的愛感到震驚,心情激動,熱淚盈眶。

  3.①第一段“我”考上大學後,將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的,不見多喜不見多愁進行對比,寫出母親的愛子深情不易被發覺。②第三段母親為“我”入學送行,將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉身就走進行對比,以母親的淡淡表現來反襯她隱藏在內心強烈的愛子之情。***③入學送行時,母親是淡淡的;但作者走後,母親作了一個噩夢,一哭哭了個沒氣。***

  4.“平靜水面”指母親對兒子表現出的淡淡的行為,“深處的激流”指母親內心隱藏著的強烈的愛子之情。此句運用比喻的手法,恰切地表達出母親的淡淡的深情。既收束了全文,又照應了文題。
 

  ***二***

  ①北方的初春是骯髒的,這骯髒當然源自於我們曾經熱烈讚美過的純潔無瑕的雪。

  ②在北方漫長的冬季裡,寒冷催生了一場又一場的雪,它們自天庭伸開美麗的觸角,纖柔地飄落到大地上,使整個北方沉淪於一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭,看著枝條濡著雪緘的樹,看著教堂屋頂的白雪,看著銀色的無限延伸著的道路,你的內心便會洋溢著一股激情:為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。

  ③然而,春風來了。春風使積雪融化,它們在消融的過程中客顏蒼老、憔悴,彷彿一個即將撤手人寰的老婦人。雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來:它的蔓麗依附於寒冷,因而它是一種靜止的美、脆弱的美;當寒冷已經成為西天的落霞,和風麗日映照它們時,它的醜陋才無奈地呈弭。——小巷裡泥水遍佈;排水溝因為融雪後汙水的加入而增大流量,嘩嘩地響;燕子在潮溼的空氣裡銜著溼泥在簷下築巢;雞、鴨、鵝、狗將它們遊蕩小巷的爪印帶回農家的小院,使院子裡印滿無數爪形的泥印章,宛如月下松樹龐大的投影;老人在走路時不小心失了手杖,那手杖被拾起時已成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴裡含著的糖掉到泥水中了,他便失神地望著那混水嗚嗚地哭,而窺視到這一幕的弦子的母親卻快意地笑起採……

  ④這是我童年時常常經歷的情景,它的背景是北方的一個小山村,時間當然是泥濘不堪的早春時光了。

  ⑤我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯想到餓羅斯這個偉大的民族,羅蒙諾索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術洋溢著一股高貴、博大、不屈不撓的精神氣息,不能不說與這種春日的泥濘有關。泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的唐礪和鍛鍊,它會使人的脊樑永遠不彎,使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失,懂得祖國之於人的真正含義:當我們愛腳下的泥濘時,說明我們已經擁抱了一種精神。 ***螢如令,在北方的城市所感受到的泥濘已經不像童年時那麼深重了。但是在融雪的時節,我走在農貿市場的土路上,仍然能遭遇那種丸違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內臟等等雜物若隱若現著,一股腐爛的氣味撲八鼻息。這感覺當然比不得在永遠有綠地環繞的西子湖畔,撐一把傘在煙雨淳淳中耽於幻想採得愜意,但它仍然能使我陷入另一種懷想。想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中艱難的背影,想起我們曾有過的苦難和屈辱,我為雙腳仍然能觸控到它而感到欣慰。

  ⑦當我們在被細雨洗刷過的青石板路上走倦了,當我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時,當我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時,我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?為此,我們真應該感謝雪,它誕生了寂靜、單純、一覽無餘的美,也誕生了骯髒、使人警醒、給人力量的泥濘。因此,它是舉世無雙的。

  ***選自《知識窗******2012年第3期,選文有改動***

  1.文章重在寫泥濘,但第①②段卻從北方漫長冬季裡的雪著筆,為什麼?

  2.閱讀文章②③兩段,說說雪的“美麗”和“醜陋”的含義是什麼?

  3.對文章第⑤段劃線句子,你是如何理解的?

  4.文章第⑥段說作者在融雪的季節,走在農貿市場久違的泥濘路上。為什麼會陷人另一種懷想?

  5.有人說,春日雪後的泥濘髒亂不堪,我討厭它;有人說,春日雪後的泥濘渾然天成,我喜歡它。你贊成哪一個觀點,談談你的看法。
 

  答案:

  1.從雷著筆是為了寫初春雷後的泥濘,為後文寫泥濘作鋪墊。

  2.美麗:冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”;醜陋:雪融化後呈現出來的鄉村自然景象。

  3.①泥濘帶來了質樸自然的鄉村資訊;②泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣;③一個民族經過泥濘的磨礪和鍛鍊,它會使人的脊樑永遠不彎,懂得祖國之於人的真正含義。

  4.①在作者看來,遠離了泥濘,就如無根的浮萍,雖然愜意,卻倍感失落;②泥濘雖然“骯髒”,即使跋涉艱難,卻顯得厚重;③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。

  5.開放題,有自己的觀點,只要言之成理,能自圓其說,即可得分。