初一語文下冊閱讀題

　　閱讀題的練習會讓你掌握更對的知識。下面是小編收集整理的以供大家學習。

　　***一***

　　①母親只有我一個兒子。恢復高考的第2年，我考上了大學，在我那個偏僻的小村子裡是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉親喝到一醉方休。酒後吐真言：“沒事了，往後這是沒事了!”自豪裡帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多麼喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽裡給我縫新被子。我走過去;她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：“媽，我要上大學去了!”母親說：“我知道了。”沒有鼓勵，連聲音也是淡淡的。

　　②上學的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧……”而後便是很決斷地轉身，硬朗朗地走回去，院裡葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。

　　③在車站上，見一些同學的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落裡，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心裡輕鬆。

　　④大學四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊;喊不應，就往水井裡看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯裡鑽出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。

　　⑤我結婚以後，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閒話。說到我當年上大學的事，母親就說：“你上大學以後，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也捨得炒一頓肉讓你吃嗎?”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子裡，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀!她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔心。母親一輩子生活在農村，她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地鬱結在她的心裡。於某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不捨得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀!

　　⑥母親為什麼對她的兒子總是淡淡的，以我當時的浮躁心境，很難體悟到。

　　⑦四年寒窗苦讀，之後辛勤筆耕，終於在大大小小的報刊上發表了一些幼稚而淺薄的文字時。後來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的——“你父親說：”咱的兒子成才了，往後我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧!‘你為母親爭氣，這也罷了!“我聽了這句話，呆愣了大半天。

　　⑧文學的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什麼文學獎更有意義，也更能長久的激動人心!寫到這裡，我的眼睛溼潤了。

　　⑨儘管我是個微不足道的人，然而在母親的眼裡是金貴的。她最瞭解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易於動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多麼堅忍!

　　⑩——這是平靜水面下深處的激流啊!1.下列對本文的理解，不正確的一項是

　　A.第1段中“沒事了，往後這是沒事了!”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時也為第7段寫“我”在報刊上發表文章作了鋪墊。

　　B.第4段中母親化“打”為“拍”的動作，看似漫不經心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節描寫在文中多出可見。

　　C.本文在選材上最大的特點是選取日常生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。

　　D.本文沒有跌宕起伏的情節，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的讚歌。

　　2.閱讀選文，回答下列問題：

　　***1***本文以什麼為線索將生活中平常事情串聯在一起的?

　　***2***文中兒子對母愛的體悟經歷了怎樣的變化?

　　3.本文多處運用了對比的手法，請找出兩處，並作簡要的分析。

　　4.文章結尾“這是平靜水面下深處的激流啊!”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什麼?這樣寫有什麼好處?

　　答案：

　　1.A***鋪墊錯***

　　2.***1***母親對兒子的“淡淡的深情”為線索

　　***2***①在送行時，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心裡輕鬆;②大學四年，回想母親，常心裡發熱，淚水無意流下;③成家結婚後，母親的詢問，兒子恍然大悟;④取得一點成就，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。

　　3.①第一段“我”考上大學後，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進行對比，寫出母親的愛子深情不易被發覺。②第三段母親為“我”入學送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉身就走進行對比，以母親的淡淡表現來反襯她隱藏在內心強烈的愛子之情。***③入學送行時，母親是淡淡的;但作者走後，母親作了一個噩夢，一哭哭了個沒氣。***

　　4.“平靜水面”指母親對兒子表現出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內心隱藏著的強烈的愛子之情。此句運用比喻的手法，恰切地表達出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應了文題。

　　***二***

　　①北方的初春是骯髒的，這骯髒當然源自於我們曾經熱烈讚美過的純潔無瑕的雪。

　　②在北方漫長的冬季裡，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪於一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭，看著枝條濡著雪緘的樹，看著教堂屋頂的白雪，看著銀色的無限延伸著的道路，你的內心便會洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。

　　③然而，春風來了。春風使積雪融化，它們在消融的過程中客顏蒼老、憔悴，彷彿一個即將撤手人寰的老婦人。雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來：它的蔓麗依附於寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美;當寒冷已經成為西天的落霞，和風麗日映照它們時，它的醜陋才無奈地呈弭。——小巷裡泥水遍佈;排水溝因為融雪後汙水的加入而增大流量，嘩嘩地響;燕子在潮溼的空氣裡銜著溼泥在簷下築巢;雞、鴨、鵝、狗將它們遊蕩小巷的爪印帶回農家的小院，使院子裡印滿無數爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影;老人在走路時不小心失了手杖，那手杖被拾起時已成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴裡含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那混水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的弦子的母親卻快意地笑起採……

　　④這是我童年時常常經歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當然是泥濘不堪的早春時光了。

　　⑤我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯想到餓羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術洋溢著一股高貴、博大、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的唐礪和鍛鍊，它會使人的脊樑永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之於人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經擁抱了一種精神。 ***螢如令，在北方的城市所感受到的泥濘已經不像童年時那麼深重了。但是在融雪的時節，我走在農貿市場的土路上，仍然能遭遇那種丸違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內臟等等雜物若隱若現著，一股腐爛的氣味撲八鼻息。這感覺當然比不得在永遠有綠地環繞的西子湖畔，撐一把傘在煙雨淳淳中耽於幻想採得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想。想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸控到它而感到欣慰。

　　⑦當我們在被細雨洗刷過的青石板路上走倦了，當我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時，當我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?為此，我們真應該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無餘的美，也誕生了骯髒、使人警醒、給人力量的泥濘。因此，它是舉世無雙的。

　　***選自《知識窗******2012年第3期，選文有改動***

　　1.文章重在寫泥濘，但第①②段卻從北方漫長冬季裡的雪著筆，為什麼?

　　2.閱讀文章②③兩段，說說雪的“美麗”和“醜陋”的含義是什麼?

　　3.對文章第⑤段劃線句子，你是如何理解的?

　　4.文章第⑥段說作者在融雪的季節，走在農貿市場久違的泥濘路上。為什麼會陷人另一種懷想?

　　5.有人說，春日雪後的泥濘髒亂不堪，我討厭它;有人說，春日雪後的泥濘渾然天成，我喜歡它。你贊成哪一個觀點，談談你的看法。

　　答案：

　　1.從雷著筆是為了寫初春雷後的泥濘，為後文寫泥濘作鋪墊。

　　2.美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”;醜陋：雪融化後呈現出來的鄉村自然景象。

　　3.①泥濘帶來了質樸自然的鄉村資訊;②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣;③一個民族經過泥濘的磨礪和鍛鍊，它會使人的脊樑永遠不彎，懂得祖國之於人的真正含義。

　　4.①在作者看來，遠離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落;②泥濘雖然“骯髒”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重;③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。