初一語文下冊現代文閱讀模擬試題

  為在初一語文下冊考試中取得優異成績,要準備哪些現代文閱讀的模擬試題來練習呢?接下來是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

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  ***一***尊嚴的含金量

  80多年前的一個冬天,美國南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的流亡者。長途的輾轉流離,使他們每個人都面呈菜色,疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人,家家都燃炊煮粥,友善地款待這群流亡者。鎮長傑克遜大叔給一批又一批的流亡者送去粥食。這些流亡者,顯然已經好多天沒有吃到這麼好的食物了,他們接到東西,連一句感謝的話語也來不及說,就個個狼吞虎嚥,大口大口地吃起來。

  只有一個人例外。當傑克遜大叔將食物送到他的面前時,這個臉色蒼白,骨瘦如柴的年輕人問:“先生,吃您這麼多東西,您有什麼活兒需要我做嗎?”傑克遜大叔想,給一個流亡者一頓果腹的飯食,每一個善良的人都會這麼做。於是他就說:“不,我沒有什麼活兒需要您來做。”

  那個流亡者的目光頓時灰黯下去了,他碩大的喉結劇烈的上下動了動說:“先生,那我便不能隨便吃您你的東西,我不能沒有經過勞動,便平白得到這些東西!”傑克遜大叔想了想又說:“我想起來了,我家確實有些活兒需要您的幫忙。不過,等您吃過飯,我就跟您派活兒。”

  “不,我現在就做活兒,等做完您的活兒,我再吃這些東西!”那個年輕人站起來說。傑克遜大叔十分讚賞地望著這個年輕人,但他知道這個年輕人已經兩天沒吃東西了,又走了這麼遠的路,可是不給他做些活兒,他是不會吃這些東西的。傑克遜大叔思量片刻說:“小夥子,您願意為我捶捶背嗎?”說著就蹲在那個年輕人的面前。年輕人也只好蹲下來,十分認真而又細緻地給傑克遜大叔輕輕地捶背。

  捶了幾分鐘,傑克遜大叔十分愜意地站起來說:“好了,小夥子,您捶得棒極了,剛才我的腰直犯困,可現在,它舒服極了。“傑克遜大叔說完,將食物遞給那個年輕人,年輕人立刻狼吞虎嚥地吃起來。傑克遜大叔微笑著注視著那個年輕人說:“小夥子,我的莊園現在太需要人手了,如果您願意留下的話,那我就太高興了。”

  那個年輕人就留下來,並很快成了傑克遜大叔莊園裡的一把好手。過了兩年,傑克遜大叔還把自己的女兒瑪格珍妮許配給了他,傑克遜大叔告訴女兒說:“別看他現在什麼都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴!”

  20多年後,那個年輕人果然擁有了一筆令整個美國人都羨慕的財富。這個年輕人就是美國的石油大王哈默。

  1、年輕人的尊嚴表現在哪兩件事上?

  2、由於尊嚴,這個年輕人獲得了哪些成功?

  3、談談你對下面這句話的理解。

  別看他現在什麼都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴!

  4、寫其他流浪者有什麼作用?

  5、請你列舉一下你曾經保住尊嚴的一件事。

  6、談談你讀了這則故事後所得到的感受和啟發。

  ***二***對比閱讀,回答文後問題

  [甲文] 領導幹部的楷模——孔繁森 一位山東籍的漢族幹部,兩次告別白髮蒼蒼的老母親和妻子兒女,來到世界屋脊支援西藏建設。十年中,他為這片土地的發展與興旺而嘔心瀝血勤奮工作;十年中,他同這裡的藏族同胞結下了生死想依的魚水深情,他就是山東省援藏幹部孔繁森。

  1994年11月29日,孔繁森帶領工作組在新疆考察途中,不幸因車禍遇難,殉職在阿里地委書記的崗位上,時年50歲。訊息傳出後,人們滿懷痛惜之情悼念這位黨的好乾部。

  孔繁森是山東聊城人,1979年國家需要選派一批年富力強的幹部赴西藏工作,當時,任聊城地簍宣傳副部長的孔繁森響應號召,主動申請赴藏,到海拔4700多米,坐落在喜馬拉雅山肪上的崗巴縣擔任縣委副書記,歷時三年,圓滿完成了援藏任務。

  1988年,孔繁森在母親年近九旬癱瘓在床,妻子剛動過手術,三個孩子都在上學尚不能自立的情況下,瞞著老人說服妻子兒女再次進藏,擔任拉薩市副市長。

  1993年,孔繁森第二次援藏期滿,組織上又決定讓他到環境更為艱苦的阿里地區擔任地委書記,他又愉快地接受了組織的安排,直到以身殉職。

  ……

  1994年9月國務院授予他“全國民族團結先進模範”的光榮稱號。

  孔繁森遇難後,記者追尋他生前工作的足跡,先後到崗巴、拉薩、阿里等地實地採訪。草原上、泉水邊,記者隨時隨地都可以聽到藏族農牧民對他親切而自然的呼喚。

  [乙文] 領導幹部的楷模——孔繁森 也許歲月能改變山河,但歷史將不斷證明,有一種精神永遠不會失落。崇高、忠誠和無私,將超越時空,成為人類永恆的追求。

  也許時間會沖淡記憶,但人們決不會忘記20世紀90年代有這樣一位共產黨員,他的理想,他的信念,他的人格,他的情操,使千萬人的心靈為之震憾。

  他,就是原中共阿里地委書記孔繁森。他把自己的一腔熱血灑在西藏高原。

  兩次進藏,歷時十載。在黨的召喚面前,在人生的選擇中,他的精神境界一次次得到昇華。

  1993年4月4日,孔繁森告別拉薩赴阿里上任。

  越野車載著他,向西急馳而去,車窗外,油畫般的高原景色一幕幕掠過:清澈的拉薩河,奔騰的雅魯藏布江,高聳的雪山,明鏡般的湖水……孔繁森熱愛西藏的山山水水,但此時卻顧不上欣賞這高原美景。伸向遠方的莽莽蒼蒼的路,多麼像人生之路。回顧過去的路,思謀未來的路,他的心早已飛向了阿里。

  孔繁森先後兩次進西藏,這時已在高原工作了6年。他現在應該東進返鄉。然而,他卻接受了一項更艱鉅的任務,驅車向西,奔赴自然條件更惡劣的地區,挑起阿里地委書記的重擔。

  1、兩篇文章在內容方面各有側重。甲文側重 ;

  乙文側重 。

  2、甲文以時間為順序安排表明瞭什麼?乙文前面兩段抒情性的議論有什麼作用?

  3、假如你是一位記者,到過孔繁森工作過的地方,聽到當地農牧民的親切而自然的呼喚,你感受最深的是什麼?用簡要語句概括。

  4、假如你面臨的處境與孔繁森一樣,你會作出怎樣的選擇?試作簡要的論述。

  ***三***濟南的秋天

  ①設若你的幻想中有個中古的老城,有睡著了的大紅樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城牆,環城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這麼個境界,那便是濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧。

  ②請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影,是終年給預備著的。可是,加上濟南的秋色,濟南便由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬則全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點便是冬,上帝不願意把它忽然喚醒,所以做了個整人情,連秋帶冬全部給了濟南。

  ③詩的境界中必須有山有水。請看濟南吧。那顏色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越發的不同了。以顏色說吧,山腰中的松樹是青黑的,加上秋陽的斜射,那些青黑便多出些比灰色深,比黑色淺的顏色,把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色絛子的,一層層的,有的黃,有的灰,有的綠,有的似乎是藕荷色兒。山頂的顏色也隨著太陽的轉移而不同。山頂的顏色不同還不重要,山腰中顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰的顏色是永遠在那兒變化,特別是在秋天,那陽光能夠忽然清涼一會兒,忽然又溫暖一會兒,這個變化並不激烈,可是山上的顏色也覺得出這個變化,而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些,忽然暗了些,忽然像有層看不見的薄霧在那兒滾動,忽然像有股細風替“自然”調和著彩色,輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山,再配上那藍色,睛暖的陽光;藍得像要由藍變綠了,可又沒完全綠了,睛暖得像要發燥了,可是有點涼風,正像詩一樣的溫柔;這便是濟南的秋,況且因為顏色的不同,那山的高低也更顯然了。高的更高了些,低的更低了些,少的稜角曲線在晴空中更真了,更分明瞭,更瘦硬了。看山頂上那個塔!

  ④再看水。以量說,以質說,哪兒的水能比濟南?有泉——到處是泉。有河,有湖,這是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那麼清,全是那麼甜,哎呀,濟南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花,城河的綠柳,自然是好美的了。可是看水,是要看秋的。濟南有秋山,又有秋水,這個秋才算個秋,因為秋神是在濟南住家的。先不說別的,只說水中的綠藻吧,那份兒綠色,除了上帝心中的綠色,恐怕沒有別的東西能比擬的,這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來,好像美人藉著鏡子鑑賞自己的美。是的,這些綠藻是自己享受那水的甜美呢,不是為誰看的,它們知道它們那點綠的心事,它們終年在那浮著水波,做綠色的香夢。淘氣的鴨子,用黃金的腳掌碰它們一兩下,浣女的影兒,吻它們的綠葉一兩下。只有這個,是它們香甜的煩惱,羨慕死詩人呀!

  ⑤在秋天,水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白雲,水上微微有些波皺。天水之間,全是清明,溫暖的空氣,帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著,山兒不動,水兒微響。那中古的老城,帶著這片秋色秋聲,是濟南,是詩。

  1、第①自然段寫作者幻想中的濟南的特徵是 。

  2、第②自然段中畫線的句子要表達的意思是什麼?

  3、第③、④自然段,作者從不同角度展開對濟南秋山、秋水具體景象的描摹,山是從 、 、 的不同來寫的;水是從 、 、 來寫的,給人留下深刻的印象。

  4、第③自然段寫秋山的顏色,沒有按由低到高或由高到低的順序,而是先寫“山腰”,再寫“山腳”和“山項”,這樣寫的原因是什麼?

  5、第③自然段寫山腰顏色的變化,連用了三個“忽然”,其作用是什麼?

  6、第③自然段最後一句的感嘆句,它具體讚美了什麼?

  7、從全文看,作者是抓住景物的特徵和變化來寫的。濟南秋天的景物特徵是具有詩意的。寫景物的變化,則融合了 和客觀景物的變化。全文著力寫景,但又在描繪景物中滲透了 的豐富感情,詩情畫意融為一體。

  ***四***《天上的星星》節選

  ⑴有個小女孩,想夠著天上的星星。她透過窗子的玻璃望著星星在晴朗的夜間閃閃發光。她想,要是她拿得著星星,那該多麼快樂啊。她問父母,他們能不能把星星摘下來給她。他們只是叫她別發傻。儘管如此,她要入睡時還在想,她是多麼希望得到星星啊!

  ⑵有一天,她獨自去找星星。她先到發動水車的貯水池邊的舊磨坊去,對貯水池說:“請問,你看見過天上的星星嗎?”

  ⑶“啊,看見過,”貯水池說,“星星經常到我的水裡來玩。你跳進來游泳吧,也許會找到它們。”

  ⑷小女孩跳進貯水池,遊呀,遊呀,但還是找不到星星,只找到一條小溪。她問小溪:“看見過天上的星星嗎?我非常想拿到星星。”

  ⑸“啊,看見過,”小溪回答說,“星星常常下來,在我的岸上於。你涉水走吧,也許能找到星星。”

  ⑹於是她涉水走去。走呀,走呀,走得累了,還是沒有找到天上的星星。她來到一塊草地上,仙女們正在那兒玩呢。

  ⑺“請問,”小女孩問仙女們,“你們看見過天上的星星嗎?我很想知道什麼地方可以找到星星。”

  ⑻“噢,看見過,”仙女們說,“星星常在我們腳邊的草叢裡閃光。和我們一起跳舞吧,也許你會找到星星。”

  ⑼於是,小女孩就翩翩起舞,跳呀,跳呀,但還是沒有找到星星。這時,她非常累了,便坐下來哭起來。

  ⑽“我游泳,我涉水,我跳舞,”她說,“還是沒有找到星星。”

  ***選自英國童話《天上的星星》***

  1、選出對文段層次劃分正確的一項***  ***

  A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽   B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽

  C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽  D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽

  2、第一自然段在故事情節發展中屬於***  ***

  A、開端  B、發展  C、高潮  D、結局

  3、“儘管如此,她要入眼時還在想,她是多麼希望得到星星啊。”這句在行文結構上起什麼作用?

  4、文段刻畫小女孩的主要方法是***  ***

  A、語言描寫、動作描寫  B、心理刻畫、語言描寫

  C、動作描寫、神情描寫  D、神態描寫、語言描寫

  5、第十自然段寫出了小女孩      的心情,對第  到第九自然段起總結概括的作用。

  6、請用“文段通過對……記敘,表達了……”這一格式概括選文的主題。

  7、文中的小女孩給人一個什麼印象?分析正確的是***  ***

  A、天真單純  B、沉著勇敢  C、理想遠大  D、幼稚無知

  ***五***、閱讀下面的小小說《陸游》,完成後面題目。

  陸游已氣息奄奄。

  兒子要為他請郎中。

  陸游搖頭止住,說,沒用了。陸游的眼裡有淚。陸游說,思念能用藥治好嗎?兒子不懂。

  陸游的眼睛投向北方的天空,久久地,不願回來。兒子懂了,很小的時候,父親就告訴他,故鄉在遙遠的北方。父親已經用眼睛、手和語言告訴他千遍萬遍了。

  陸游繼續寫他的詩,他已經提不動筆,他一個字一個字地吐,讓兒子一個字一個字地記。

  兒子哭著勸,父親別寫了!

  兒子很想問父親,詩歌能夠上陣殺敵嗎?詩歌能夠收復北方的大好河山嗎?

  還有一個冷酷的現實兒子沒敢告訴父親,國人早已不讀詩歌,國人喜歡的是杭州西子湖畔的歌舞、暖風和醉醺醺的酒意。

  陸游仍寫。陸游說他靠詩歌滋養生命和思念,思念故鄉的時候,就抓一把詩解饞。

  陸游說,詩歌能讓他的眼睛還亮著。

  陸游要兒子聽。陸游的臉一派緊張肅穆。

  陸游吼,是地動山搖金戈鐵馬的殺伐之聲啊!是金人攻我大宋城池啊!金人打過長江了!

  兒子知道父親已是迴光返照。

  哪兒有什麼殺伐之聲啊!山外青山樓外樓,西湖那邊傳來的歌舞聲、管絃絲竹聲正一陣陣地漫溢過來,暖風、歌舞和酒肉已經把大宋的江山浸泡得酥軟軟、醉醺醺的。

  但兒子不敢說。

  陸游大吼,叫兒子趕快操傢伙,金人殺來了。一句句的詩歌,如一支支復仇的箭,從陸游的嘴中飛射而出。陸游說,詩歌也能抗敵殺敵。

  兒子讓父親靜一靜。

  一記響亮的巴掌摜在兒子的臉上,陸游吼,十萬火急的軍情你還能靜?

  兒子不知所措。突然,陸游猛然躍起。隨著一聲巨吼,一道箭柱從陸游的嘴裡衝出,刺破茅屋直射北方的天空。

  那是父親的鮮血已經飛向北方的天空。它們慢慢地組合成一首28字的絕句,在汴梁的上空久久徘徊。

  寫詩怎麼會把人寫死呢,兒子膽戰心驚。

  西湖那邊的歌舞仍然綿綿不斷。能有好訊息在家祭的時候告訴父親嗎?捧著那首帶血的絕句,兒子一片茫然。

  1.“思念故鄉的時候,就抓一把詩解饞”中的“抓一把詩解饞”應如何理解?

  2.⑴ 如何理解“暖風、歌舞和酒肉已經把大宋的江山浸泡得酥軟軟、醉醺醺的”?

  ⑵ 小說一再寫到西湖的歌舞,這對錶現陸游的形象有何作用?

  3.為什麼說“詩歌也能抗敵殺敵”?

  4.“捧著那首帶血的絕句,兒子一片茫然。”

  ⑴你能寫出這首絕句嗎?

  ⑵兒子為什麼感到一片茫然?

  答案:

  ***一***尊嚴的含金量

  1、***1***有活幹才肯接受東西 ***2***做完活才肯吃東西

  2、***1***找到了工作 ***2***娶到了媳婦 ***3***獲得人生的成功,擁有鉅額財富

  3、他雖說目前身無分文,但他擁有尊嚴和智慧,有尊嚴的人就會勤勞、頑強,因此他遲早會變成百萬富翁

  4、反襯哈默與其他流浪者不同,他活得有尊嚴

  5、略 6、略

  ***二***對比閱讀,回答文後問題

  1、對孔繁森在西藏十年的事件的概述;對孔繁森崇高精神的歌頌。

  2、他在短時間裡兩次進西藏,一切聽從黨的召喚,以事實說明了他崇高的精神境界。***意思相近即可***以抒情性的議論引起讀者感情的共鳴,同時點明文章的主題。

  3、略***關鍵是要說出自己的真情實感 ,可結合現實來談***

  4、略***鼓勵有創造性的見解***

  ***三***濟南的秋天

  1、古樸、安靜、秀麗***寫出其中一個或意思相同的詞語就可給滿分***

  2、作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的風光與濟南的秋天作比,反襯出濟南秋天之美;用上帝饋贈秋冬兩季,襯托濟南好。

  3、顏色、方向、高矮;量、質、形式

  4、既符合人們日常觀察習慣,又為下文重點寫山腰作準備。

  5、突出顏色變化莫測,給人以動感。

  6、讚美塔在藍天映襯和陽光照耀下,更高了些,稜角曲線更真、更分明。

  7、作者的主觀想象;作者熱愛祖國。***四***《天上的星星》

  1、A  2、A  3、承上啟下,為下文情節作伏筆。  4、A

  5、焦急憂傷;

  6、小姑娘不畏艱險尋找星星;人們對美好事物、美好理想的嚮往與追求。***意近即可***

  7、A***五***小小說《陸游》

  1. 寫詩抒發自己思鄉愛國的情懷,藉此緩解自己不平靜的心情。

  2.***1***宋朝統治者貪圖享樂,不思收復失地,毫無鬥志可言

  ***2***反襯,突出了陸游憂國愛國至死不變的高大形象。

  3. 愛國詩歌能激勵民心,鼓舞士氣。

  4.***1***死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。

  ***2***因為宋朝統治者只知享樂,兒子覺得收復失地非常渺茫。