初一語文下冊現代文閱讀模擬試題
為在初一語文下冊考試中取得優異成績，要準備哪些現代文閱讀的模擬試題來練習呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
：
***一***尊嚴的含金量
80多年前的一個冬天，美國南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的流亡者。長途的輾轉流離，使他們每個人都面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家都燃炊煮粥，友善地款待這群流亡者。鎮長傑克遜大叔給一批又一批的流亡者送去粥食。這些流亡者，顯然已經好多天沒有吃到這麼好的食物了，他們接到東西，連一句感謝的話語也來不及說，就個個狼吞虎嚥，大口大口地吃起來。
只有一個人例外。當傑克遜大叔將食物送到他的面前時，這個臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人問：“先生，吃您這麼多東西，您有什麼活兒需要我做嗎?”傑克遜大叔想，給一個流亡者一頓果腹的飯食，每一個善良的人都會這麼做。於是他就說：“不，我沒有什麼活兒需要您來做。”
那個流亡者的目光頓時灰黯下去了，他碩大的喉結劇烈的上下動了動說：“先生，那我便不能隨便吃您你的東西，我不能沒有經過勞動，便平白得到這些東西!”傑克遜大叔想了想又說：“我想起來了，我家確實有些活兒需要您的幫忙。不過，等您吃過飯，我就跟您派活兒。”
“不，我現在就做活兒，等做完您的活兒，我再吃這些東西!”那個年輕人站起來說。傑克遜大叔十分讚賞地望著這個年輕人，但他知道這個年輕人已經兩天沒吃東西了，又走了這麼遠的路，可是不給他做些活兒，他是不會吃這些東西的。傑克遜大叔思量片刻說：“小夥子，您願意為我捶捶背嗎?”說著就蹲在那個年輕人的面前。年輕人也只好蹲下來，十分認真而又細緻地給傑克遜大叔輕輕地捶背。
捶了幾分鐘，傑克遜大叔十分愜意地站起來說：“好了，小夥子，您捶得棒極了，剛才我的腰直犯困，可現在，它舒服極了。“傑克遜大叔說完，將食物遞給那個年輕人，年輕人立刻狼吞虎嚥地吃起來。傑克遜大叔微笑著注視著那個年輕人說：“小夥子，我的莊園現在太需要人手了，如果您願意留下的話，那我就太高興了。”
那個年輕人就留下來，並很快成了傑克遜大叔莊園裡的一把好手。過了兩年，傑克遜大叔還把自己的女兒瑪格珍妮許配給了他，傑克遜大叔告訴女兒說：“別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!”
20多年後，那個年輕人果然擁有了一筆令整個美國人都羨慕的財富。這個年輕人就是美國的石油大王哈默。
1、年輕人的尊嚴表現在哪兩件事上?
2、由於尊嚴，這個年輕人獲得了哪些成功?
3、談談你對下面這句話的理解。
別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!
4、寫其他流浪者有什麼作用?
5、請你列舉一下你曾經保住尊嚴的一件事。
6、談談你讀了這則故事後所得到的感受和啟發。
***二***對比閱讀，回答文後問題
[甲文] 領導幹部的楷模——孔繁森 一位山東籍的漢族幹部，兩次告別白髮蒼蒼的老母親和妻子兒女，來到世界屋脊支援西藏建設。十年中，他為這片土地的發展與興旺而嘔心瀝血勤奮工作;十年中，他同這裡的藏族同胞結下了生死想依的魚水深情，他就是山東省援藏幹部孔繁森。
1994年11月29日，孔繁森帶領工作組在新疆考察途中，不幸因車禍遇難，殉職在阿里地委書記的崗位上，時年50歲。訊息傳出後，人們滿懷痛惜之情悼念這位黨的好乾部。
孔繁森是山東聊城人，1979年國家需要選派一批年富力強的幹部赴西藏工作，當時，任聊城地簍宣傳副部長的孔繁森響應號召，主動申請赴藏，到海拔4700多米，坐落在喜馬拉雅山肪上的崗巴縣擔任縣委副書記，歷時三年，圓滿完成了援藏任務。
1988年，孔繁森在母親年近九旬癱瘓在床，妻子剛動過手術，三個孩子都在上學尚不能自立的情況下，瞞著老人說服妻子兒女再次進藏，擔任拉薩市副市長。
1993年，孔繁森第二次援藏期滿，組織上又決定讓他到環境更為艱苦的阿里地區擔任地委書記，他又愉快地接受了組織的安排，直到以身殉職。
……
1994年9月國務院授予他“全國民族團結先進模範”的光榮稱號。
孔繁森遇難後，記者追尋他生前工作的足跡，先後到崗巴、拉薩、阿里等地實地採訪。草原上、泉水邊，記者隨時隨地都可以聽到藏族農牧民對他親切而自然的呼喚。
[乙文] 領導幹部的楷模——孔繁森 也許歲月能改變山河，但歷史將不斷證明，有一種精神永遠不會失落。崇高、忠誠和無私，將超越時空，成為人類永恆的追求。
也許時間會沖淡記憶，但人們決不會忘記20世紀90年代有這樣一位共產黨員，他的理想，他的信念，他的人格，他的情操，使千萬人的心靈為之震憾。
他，就是原中共阿里地委書記孔繁森。他把自己的一腔熱血灑在西藏高原。
兩次進藏，歷時十載。在黨的召喚面前，在人生的選擇中，他的精神境界一次次得到昇華。
1993年4月4日，孔繁森告別拉薩赴阿里上任。
越野車載著他，向西急馳而去，車窗外，油畫般的高原景色一幕幕掠過：清澈的拉薩河，奔騰的雅魯藏布江，高聳的雪山，明鏡般的湖水……孔繁森熱愛西藏的山山水水，但此時卻顧不上欣賞這高原美景。伸向遠方的莽莽蒼蒼的路，多麼像人生之路。回顧過去的路，思謀未來的路，他的心早已飛向了阿里。
孔繁森先後兩次進西藏，這時已在高原工作了6年。他現在應該東進返鄉。然而，他卻接受了一項更艱鉅的任務，驅車向西，奔赴自然條件更惡劣的地區，挑起阿里地委書記的重擔。
1、兩篇文章在內容方面各有側重。甲文側重 ;
乙文側重 。
2、甲文以時間為順序安排表明瞭什麼?乙文前面兩段抒情性的議論有什麼作用?
3、假如你是一位記者，到過孔繁森工作過的地方，聽到當地農牧民的親切而自然的呼喚，你感受最深的是什麼?用簡要語句概括。
4、假如你面臨的處境與孔繁森一樣，你會作出怎樣的選擇?試作簡要的論述。
***三***濟南的秋天
①設若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大紅樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城牆，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這麼個境界，那便是濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧。
②請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給預備著的。可是，加上濟南的秋色，濟南便由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬則全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點便是冬，上帝不願意把它忽然喚醒，所以做了個整人情，連秋帶冬全部給了濟南。
③詩的境界中必須有山有水。請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越發的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那些青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色絛子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂的顏色也隨著太陽的轉移而不同。山頂的顏色不同還不重要，山腰中顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰的顏色是永遠在那兒變化，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變化並不激烈，可是山上的顏色也覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒滾動，忽然像有股細風替“自然”調和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍色，睛暖的陽光;藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了，睛暖得像要發燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔;這便是濟南的秋，況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，少的稜角曲線在晴空中更真了，更分明瞭，更瘦硬了。看山頂上那個塔!
④再看水。以量說，以質說，哪兒的水能比濟南?有泉——到處是泉。有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那麼清，全是那麼甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人藉著鏡子鑑賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的，它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀!
⑤在秋天，水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白雲，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著，山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。
1、第①自然段寫作者幻想中的濟南的特徵是 。
2、第②自然段中畫線的句子要表達的意思是什麼?
3、第③、④自然段，作者從不同角度展開對濟南秋山、秋水具體景象的描摹，山是從 、 、 的不同來寫的;水是從 、 、 來寫的，給人留下深刻的印象。
4、第③自然段寫秋山的顏色，沒有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫“山腰”，再寫“山腳”和“山項”，這樣寫的原因是什麼?
5、第③自然段寫山腰顏色的變化，連用了三個“忽然”，其作用是什麼?
6、第③自然段最後一句的感嘆句，它具體讚美了什麼?
7、從全文看，作者是抓住景物的特徵和變化來寫的。濟南秋天的景物特徵是具有詩意的。寫景物的變化，則融合了 和客觀景物的變化。全文著力寫景，但又在描繪景物中滲透了 的豐富感情，詩情畫意融為一體。
***四***《天上的星星》節選
⑴有個小女孩，想夠著天上的星星。她透過窗子的玻璃望著星星在晴朗的夜間閃閃發光。她想，要是她拿得著星星，那該多麼快樂啊。她問父母，他們能不能把星星摘下來給她。他們只是叫她別發傻。儘管如此，她要入睡時還在想，她是多麼希望得到星星啊!
⑵有一天，她獨自去找星星。她先到發動水車的貯水池邊的舊磨坊去，對貯水池說：“請問，你看見過天上的星星嗎?”
⑶“啊，看見過，”貯水池說，“星星經常到我的水裡來玩。你跳進來游泳吧，也許會找到它們。”
⑷小女孩跳進貯水池，遊呀，遊呀，但還是找不到星星，只找到一條小溪。她問小溪：“看見過天上的星星嗎?我非常想拿到星星。”
⑸“啊，看見過，”小溪回答說，“星星常常下來，在我的岸上於。你涉水走吧，也許能找到星星。”
⑹於是她涉水走去。走呀，走呀，走得累了，還是沒有找到天上的星星。她來到一塊草地上，仙女們正在那兒玩呢。
⑺“請問，”小女孩問仙女們，“你們看見過天上的星星嗎?我很想知道什麼地方可以找到星星。”
⑻“噢，看見過，”仙女們說，“星星常在我們腳邊的草叢裡閃光。和我們一起跳舞吧，也許你會找到星星。”
⑼於是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但還是沒有找到星星。這時，她非常累了，便坐下來哭起來。
⑽“我游泳，我涉水，我跳舞，”她說，“還是沒有找到星星。”
***選自英國童話《天上的星星》***
1、選出對文段層次劃分正確的一項*** ***
A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽
C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽ D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽
2、第一自然段在故事情節發展中屬於*** ***
A、開端 B、發展 C、高潮 D、結局
3、“儘管如此，她要入眼時還在想，她是多麼希望得到星星啊。”這句在行文結構上起什麼作用?
4、文段刻畫小女孩的主要方法是*** ***
A、語言描寫、動作描寫 B、心理刻畫、語言描寫
C、動作描寫、神情描寫 D、神態描寫、語言描寫
5、第十自然段寫出了小女孩 的心情，對第 到第九自然段起總結概括的作用。
6、請用“文段通過對……記敘，表達了……”這一格式概括選文的主題。
7、文中的小女孩給人一個什麼印象?分析正確的是*** ***
A、天真單純 B、沉著勇敢 C、理想遠大 D、幼稚無知
***五***、閱讀下面的小小說《陸游》，完成後面題目。
陸游已氣息奄奄。
兒子要為他請郎中。
陸游搖頭止住，說，沒用了。陸游的眼裡有淚。陸游說，思念能用藥治好嗎?兒子不懂。
陸游的眼睛投向北方的天空，久久地，不願回來。兒子懂了，很小的時候，父親就告訴他，故鄉在遙遠的北方。父親已經用眼睛、手和語言告訴他千遍萬遍了。
陸游繼續寫他的詩，他已經提不動筆，他一個字一個字地吐，讓兒子一個字一個字地記。
兒子哭著勸，父親別寫了!
兒子很想問父親，詩歌能夠上陣殺敵嗎?詩歌能夠收復北方的大好河山嗎?
還有一個冷酷的現實兒子沒敢告訴父親，國人早已不讀詩歌，國人喜歡的是杭州西子湖畔的歌舞、暖風和醉醺醺的酒意。
陸游仍寫。陸游說他靠詩歌滋養生命和思念，思念故鄉的時候，就抓一把詩解饞。
陸游說，詩歌能讓他的眼睛還亮著。
陸游要兒子聽。陸游的臉一派緊張肅穆。
陸游吼，是地動山搖金戈鐵馬的殺伐之聲啊!是金人攻我大宋城池啊!金人打過長江了!
兒子知道父親已是迴光返照。
哪兒有什麼殺伐之聲啊!山外青山樓外樓，西湖那邊傳來的歌舞聲、管絃絲竹聲正一陣陣地漫溢過來，暖風、歌舞和酒肉已經把大宋的江山浸泡得酥軟軟、醉醺醺的。
但兒子不敢說。
陸游大吼，叫兒子趕快操傢伙，金人殺來了。一句句的詩歌，如一支支復仇的箭，從陸游的嘴中飛射而出。陸游說，詩歌也能抗敵殺敵。
兒子讓父親靜一靜。
一記響亮的巴掌摜在兒子的臉上，陸游吼，十萬火急的軍情你還能靜?
兒子不知所措。突然，陸游猛然躍起。隨著一聲巨吼，一道箭柱從陸游的嘴裡衝出，刺破茅屋直射北方的天空。
那是父親的鮮血已經飛向北方的天空。它們慢慢地組合成一首28字的絕句，在汴梁的上空久久徘徊。
寫詩怎麼會把人寫死呢，兒子膽戰心驚。
西湖那邊的歌舞仍然綿綿不斷。能有好訊息在家祭的時候告訴父親嗎?捧著那首帶血的絕句，兒子一片茫然。
1.“思念故鄉的時候，就抓一把詩解饞”中的“抓一把詩解饞”應如何理解?
2.⑴ 如何理解“暖風、歌舞和酒肉已經把大宋的江山浸泡得酥軟軟、醉醺醺的”?
⑵ 小說一再寫到西湖的歌舞，這對錶現陸游的形象有何作用?
3.為什麼說“詩歌也能抗敵殺敵”?
4.“捧著那首帶血的絕句，兒子一片茫然。”
⑴你能寫出這首絕句嗎?
⑵兒子為什麼感到一片茫然?
答案：
***一***尊嚴的含金量
1、***1***有活幹才肯接受東西 ***2***做完活才肯吃東西
2、***1***找到了工作 ***2***娶到了媳婦 ***3***獲得人生的成功，擁有鉅額財富
3、他雖說目前身無分文，但他擁有尊嚴和智慧，有尊嚴的人就會勤勞、頑強，因此他遲早會變成百萬富翁
4、反襯哈默與其他流浪者不同，他活得有尊嚴
5、略 6、略
***二***對比閱讀，回答文後問題
1、對孔繁森在西藏十年的事件的概述;對孔繁森崇高精神的歌頌。
2、他在短時間裡兩次進西藏，一切聽從黨的召喚，以事實說明了他崇高的精神境界。***意思相近即可***以抒情性的議論引起讀者感情的共鳴，同時點明文章的主題。
3、略***關鍵是要說出自己的真情實感 ，可結合現實來談***
4、略***鼓勵有創造性的見解***
***三***濟南的秋天
1、古樸、安靜、秀麗***寫出其中一個或意思相同的詞語就可給滿分***
2、作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的風光與濟南的秋天作比，反襯出濟南秋天之美;用上帝饋贈秋冬兩季，襯托濟南好。
3、顏色、方向、高矮;量、質、形式
4、既符合人們日常觀察習慣，又為下文重點寫山腰作準備。
5、突出顏色變化莫測，給人以動感。
6、讚美塔在藍天映襯和陽光照耀下，更高了些，稜角曲線更真、更分明。
7、作者的主觀想象;作者熱愛祖國。***四***《天上的星星》
1、A 2、A 3、承上啟下，為下文情節作伏筆。 4、A
5、焦急憂傷;
6、小姑娘不畏艱險尋找星星;人們對美好事物、美好理想的嚮往與追求。***意近即可***
7、A***五***小小說《陸游》
1. 寫詩抒發自己思鄉愛國的情懷，藉此緩解自己不平靜的心情。
2.***1***宋朝統治者貪圖享樂，不思收復失地，毫無鬥志可言
***2***反襯，突出了陸游憂國愛國至死不變的高大形象。
3. 愛國詩歌能激勵民心，鼓舞士氣。
4.***1***死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
***2***因為宋朝統治者只知享樂，兒子覺得收復失地非常渺茫。