傷仲永的預習練習題
傷仲永這篇文章是七年級的同學要學習的古文，那麼這篇課文主要講述了什麼樣的一件事?下面是由小編整理的，同學們做好預習準備咯。
一、 給劃線字注音，或根據拼音填漢字
方仲*** ***永自為*** ***其名 邑*** ***人奇之
以錢幣qǐ*** ***之 日pān*** ***仲永
環謁*** ***於邑人 不能稱*** ***前時之聞
泯*** ***然眾人矣
二、 解釋下列句中劃線詞的意思
1、傷仲永*** *** 2、世隸耕*** ***
3、自為其名*** *** 4、指物作詩立就*** ***
5、文理皆有可觀者*** *** 6、不能稱前時之聞*** ***
7、賢於材人*** ***
三、 指出下列各句的朗讀節奏
1、 未嘗識書具，忽啼求之。
2、 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
3、 父得其然也，日扳仲永環謁於邑人……
四、 翻譯下列句子
1、 即書詩四句，並自為其名。
2、 邑人奇之，稍稍賓客其父……
3、 父利其然也，日扳仲永環謁於邑人……
4、 令作詩，不能稱前時之聞。
5、 其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。
五、 判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”
1、“世隸耕”三字是對“未嘗識書具”“不使學”作的必要鋪墊，襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他才能衰退的家庭背景。
2、題目中“傷”字的意思是哀傷、嘆息。作者“傷”仲永是因為方仲永天資非凡而“受於人者不至”，最終“泯然眾人”。
3、造成方仲永“泯然眾人”的原因有三：一是其父貪圖小利“不使學”;二是方仲永自視才高，不努力學習;三是同縣人不適當的讚賞。
4、“不使學”既點出了方仲永才能衰退的原因，又預示了他“泯然眾人”的結局。“餘聞之也久”一句在結構上的作用是承上啟下。
1、 本文通過方仲永由聰明淪為平庸的故事，說明了一個人即使天資再好，不刻苦學習，也不會成為真正有知識、有才能的人。
2、 本文立意新穎、別具匠心。題目用一“傷”字，點明主題。正文部分無一“傷”字，而“傷”字貫穿始終，深刻含蓄。如“不使學”“泯然眾人”均含有“傷”意。
參考答案
【感知·領悟】一、方仲永幼年天資過人，卻因其父“不使學”而最終“泯然眾人”，變得平庸無奇;方仲永才能初露裡的情形;⑤句;方仲永幼年天資過人，具有非凡的作詩才能;⑥句至⑦句;其父貪利而“不使學”的錯誤做法;方仲永才能衰退，終於成為普通人;③句;十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前;④句至⑤句;成年後的方仲永完全變成了一個平庸之人;就方仲永的事例說明人的天資與後天教育的關係，強調後天教育對於成才的重要性;不至也;提示方仲記才能泯滅的原因是“受於人者不至也”;彼其……;由方仲永引申出天賦差的人如果不“受於人”，結局更加可悲。
二、方仲永由聰明變為平庸;人的天資和後天教育;後天的教育和培養對成才的重要性。
【質疑·探究】1、A未嘗識書具，忽啼求之。B即書詩四句，並自為其名。C指物作詩立就，其文理皆有可觀者。2、因材施教，及時讓孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的發展;“不使學”;父利其然也、世隸耕、“邑人”的“捧殺”。3、少年時仲永“不能稱前時之聞”，才能大不如從前。成年後的方仲永“泯然眾人矣”，完全變成了一個平庸之人。4、對方仲永“泯然眾人”感到哀傷、惋惜。5、“受之天”是指人的先天條件好，即有天賦。“受之人”指人所受到的後天教育。6、“受之天”;“受於人者不至”;“受之天”和“受之人”;後天教育7、A“父利其然也日扳仲永環謁於邑人，不使學”B“卒之為眾人，則其於人者不至也。”
【品味·賞析】1、方仲永由幼年時天資過人到後來變得平庸無奇;後天的教育和培養對成才的重要性;以真實生動的事例說明具有普遍意義的道理，既令人信服，又給人以意味深長的思考。2、方仲永才能初露時的情形;父親的貪利之舉導致他才能衰退，並最終淪為平庸的情形;詳寫方仲永幼年聰慧，是為了暗示其前途無量，為後面寫他才能衰退作鋪墊，突出“傷”的前提;略寫其父的貪利之舉和方仲永才能衰竭，意在點明“傷”的原因和內容，引人深思。這樣處理材料使文章內容集中而意旨鮮明。3、幼年時方仲永天資聰穎、才思敏捷;方仲永其父“利其然”“不使學”為下文埋下伏筆;神童方仲永名不副實，淪為平庸之人;表明作者對“不使學”，不讓人才“受於人”這一錯誤做法的否定、批判態度，有力地突出 了文章的主旨4、利;貪則自得，可悲可嘆的愚昧無知。
【練習·鞏固】一、zhòng wéi yì 乞 扳 yè chèn mǐn
二、1、哀傷，感傷2、屬於3、寫，題上4、完成5、文采和道理6、相當7、勝過
一、 略
二、 1、仲永當即寫了四句詩，題上自己的名字。2、同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客。3、他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人。4、讓他作詩，寫出來的詩已經不能與從前的名聲相稱。5、他的天資比一般有才能的人高得多。他最終一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。
三、 1√ 2√ 3× 4√ 5× 6√