人教版一年級下冊語文第二十二課吃水不忘挖井人教學建議

  村子裡沒有井,吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。小編在此整理了人教版一年級下冊語文第二十二課《吃水不忘挖井人》教學建議,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  人教版一年級下冊語文第二十二課《吃水不忘挖井人》教學建議

  一、識字寫字

  1、課前準備:

  學生按下面的兒歌自學生字,畫出容易讀錯的字:

  拼拼音節,讀準音,

  看看結構,認清形,

  連成詞語,理解義,

  自己學習,記得清。

  學生蒐集有關毛主席的圖片資料及小故事。

  教師製作介紹毛主席革命歷程的課件。

  2、出示生字:

  方式一:揭示課題,出示生字“忘”、“挖”、“井”。

  方式二:談話法引入,出示生字“席”、“導”、“革命”、“解”。

  挖井人指誰?你知道毛主席是怎樣的一個人嗎?***領導人民革命,解放了全中國***

  方式三:講故事,隨機出示生字“戰士”、“刻”、“念”。

  毛主席在江西革命時,帶領戰士和鄉親們挖了一口井。解放後,鄉親們為了紀念毛主席,在井邊立了一塊石碑。

  3、指導認字:

  ⑴給機會嘗試,體驗識字快樂。

  出示“我會認”提示卡,學生主動拼讀生字,並提醒大家容易讀錯的字。***“井”、“念”***

  出示“我會記”提示卡,學生主動介紹識記的方法,供同學參考。

  教師及時點撥、評價,學生體驗自學成功的快樂。

  ⑵給出提示,引導發現識字方法。

  歸類比較記字。同偏旁:忘、念;同結構:挖、刻。

  形近字比較記字:開—井;土—士。

  ⑶通過遊戲活動鞏固識字,積累詞彙。

  遊戲一:聽老師讀生字,學生取字卡帶讀並擴詞;

  遊戲二:先把字卡分發給學生,學生聽老師讀字音,拿相應卡片的學生上臺讀字、組詞、說句子。

  遊戲三:出示“我會讀”中的詞語,老師讀生字,學生讀生詞。再分組進行擴詞比賽,哪組括詞多,哪組獲勝。

  4、指導寫字:

  ⑴老師板書生字,學生仔細觀察,看看能發現每個字的什麼特點。

  ⑵學生分析發現書寫特點,並上臺試寫。

  老師重點指導:本課“忘、想、念”三個字是上下結構的字。可以聯絡第十課“意、總”兩個字的教學,引導學生回憶、複習“心字底”的寫法:關鍵是不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”;第一點是左點,不要寫成撇。

  ⑶出示“我會寫”提示卡,學生描紅、臨寫,養成邊寫邊記的好習慣。

  二、朗讀感悟

  1、帶著問題通讀全文,瞭解課文大意:

  讀課題質疑:“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰?帶著問題通讀全文。

  2、逐句細讀課文,讀正確每句話:

  可以採取“朗讀接力賽”的方法:開火車一人讀一句,做到四不***不錯字、不漏字、不加字、不重複字***,讀對了,下一位接著讀下一句;讀錯了,下一位重複讀前一句。老師指導正音、斷句。

  3、自由朗讀,理解感悟:

  學生在讀中感悟毛主席的偉大,從而讀出崇敬之情。

  三、實踐活動

  通過閱讀或向別人請教,瞭解有關毛主席的故事。

  人教版一年級下冊語文第二十二課《吃水不忘挖井人》教材分析

  “吃水不忘挖井人,時刻想念毛主席。”這是一句多麼熟悉、多麼親切,又是多麼讓人油然而生敬意的話。多少年來,當我們沐浴著太陽的光輝,當我們放聲歌唱幸福的時候,就會想起毛主席這位傑出的領袖,就會想起他披肝瀝膽、嘔心瀝血、金戈鐵馬、馳騁疆場的不朽功勳。他一生為中國人民的解放,為祖國的繁榮富強而奮鬥,他是中國人民深深熱愛的偉大領袖,中國人民將永遠懷念他。今天,讓未曾目睹炮火硝煙,未曾品嚐貧窮落後的新時代兒童學習這篇課文,就是讓他們瞭解這位為人民翻身得解放,為人民謀幸福的毛主席;就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想,好品質,感悟鄉親們飲水思源的好行為,從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天的幸福生活。

  識字、朗讀是重點,感悟是難點。

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