人教版一年級下冊語文第二十二課吃水不忘挖井人教學建議

　　村子裡沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。小編在此整理了人教版一年級下冊語文第二十二課《吃水不忘挖井人》教學建議，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版一年級下冊語文第二十二課《吃水不忘挖井人》教學建議

　　一、識字寫字

　　1、課前準備：

　　學生按下面的兒歌自學生字，畫出容易讀錯的字：

　　拼拼音節，讀準音，

　　看看結構，認清形，

　　連成詞語，理解義，

　　自己學習，記得清。

　　學生蒐集有關毛主席的圖片資料及小故事。

　　教師製作介紹毛主席革命歷程的課件。

　　2、出示生字：

　　方式一：揭示課題，出示生字“忘”、“挖”、“井”。

　　方式二：談話法引入，出示生字“席”、“導”、“革命”、“解”。

　　挖井人指誰?你知道毛主席是怎樣的一個人嗎?***領導人民革命，解放了全中國***

　　方式三：講故事，隨機出示生字“戰士”、“刻”、“念”。

　　毛主席在江西革命時，帶領戰士和鄉親們挖了一口井。解放後，鄉親們為了紀念毛主席，在井邊立了一塊石碑。

　　3、指導認字：

　　⑴給機會嘗試，體驗識字快樂。

　　出示“我會認”提示卡，學生主動拼讀生字，並提醒大家容易讀錯的字。***“井”、“念”***

　　出示“我會記”提示卡，學生主動介紹識記的方法，供同學參考。

　　教師及時點撥、評價，學生體驗自學成功的快樂。

　　⑵給出提示，引導發現識字方法。

　　歸類比較記字。同偏旁：忘、念;同結構：挖、刻。

　　形近字比較記字：開—井;土—士。

　　⑶通過遊戲活動鞏固識字，積累詞彙。

　　遊戲一：聽老師讀生字，學生取字卡帶讀並擴詞;

　　遊戲二：先把字卡分發給學生，學生聽老師讀字音，拿相應卡片的學生上臺讀字、組詞、說句子。

　　遊戲三：出示“我會讀”中的詞語，老師讀生字，學生讀生詞。再分組進行擴詞比賽，哪組括詞多，哪組獲勝。

　　4、指導寫字：

　　⑴老師板書生字，學生仔細觀察，看看能發現每個字的什麼特點。

　　⑵學生分析發現書寫特點，並上臺試寫。

　　老師重點指導：本課“忘、想、念”三個字是上下結構的字。可以聯絡第十課“意、總”兩個字的教學，引導學生回憶、複習“心字底”的寫法：關鍵是不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”;第一點是左點，不要寫成撇。

　　⑶出示“我會寫”提示卡，學生描紅、臨寫，養成邊寫邊記的好習慣。

　　二、朗讀感悟

　　1、帶著問題通讀全文，瞭解課文大意：

　　讀課題質疑：“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰?帶著問題通讀全文。

　　2、逐句細讀課文，讀正確每句話：

　　可以採取“朗讀接力賽”的方法：開火車一人讀一句，做到四不***不錯字、不漏字、不加字、不重複字***，讀對了，下一位接著讀下一句;讀錯了，下一位重複讀前一句。老師指導正音、斷句。

　　3、自由朗讀，理解感悟：

　　學生在讀中感悟毛主席的偉大，從而讀出崇敬之情。

　　三、實踐活動

　　通過閱讀或向別人請教，瞭解有關毛主席的故事。

　　人教版一年級下冊語文第二十二課《吃水不忘挖井人》教材分析

　　“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”這是一句多麼熟悉、多麼親切，又是多麼讓人油然而生敬意的話。多少年來，當我們沐浴著太陽的光輝，當我們放聲歌唱幸福的時候，就會想起毛主席這位傑出的領袖，就會想起他披肝瀝膽、嘔心瀝血、金戈鐵馬、馳騁疆場的不朽功勳。他一生為中國人民的解放，為祖國的繁榮富強而奮鬥，他是中國人民深深熱愛的偉大領袖，中國人民將永遠懷念他。今天，讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嚐貧窮落後的新時代兒童學習這篇課文，就是讓他們瞭解這位為人民翻身得解放，為人民謀幸福的毛主席;就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想，好品質，感悟鄉親們飲水思源的好行為，從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　識字、朗讀是重點，感悟是難點。