幼兒園美術課題教研計劃範文

　　興趣是學習美術的基本動力之一。應充分發揮美術教學特有的魅力，激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。下面是小編帶來關於的內容，希望能讓大家有所收穫!

　　一

　　一、課題名稱：《幼兒運用色彩繪畫初探》

　　二、問題的提出：本班幼兒都是剛入園的新生，他們對於色彩的認識僅僅是表面的認識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對於不知道、不認識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫棒裡蘊藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認識、尋找與發現。幼兒園美術活動很大一部分都與如何運用色彩有關，而此時又是本班幼兒認識色彩的關鍵時刻，基礎打好了他們今後將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術課題研究。

　　三、研究物件：小二班全體幼兒

　　四、研究時間：2017年9月-2017年6月

　　五、研究方法：以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。

　　六、研究的目的：

　　一讓幼兒認識各種常見的色彩，學習正確的塗色方法，對多種色彩感興趣。

　　二通過幼兒對周圍環境和美術作品的感知，誘發幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時激發幼兒的創新精神。

　　三通過“觀察—體驗—發現—想象—表現—創造”來開展活動，讓幼兒觀察、遊戲、創作等具體實踐活動來進行，學習色彩的運用。

　　七、課題研究步驟：

　　一準備階段：2017年9月

　　1、認真學習《綱要》精神，學習有關美術教育方面的文章，進一步更新教育觀念，改變傳統教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發性，循序漸進、由潛入深，促進幼兒運用色彩能力的發展。

　　2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

　　3、根據幼兒的實際情況制定研究計劃。

　　二實施階段：2017年10月——2017年6月

　　第一階段2017年9月——2017年1月

　　1、收集有關作品，組織幼兒共同欣賞，以激發幼兒對色彩的興趣。

　　2、根據幼兒的實際情況，選擇相關內容進行運用色彩繪畫的教學，初步培養幼兒對色彩的興趣。

　　3、收集相關材料，階段小結。

　　第二階段2017年2月——2017年6月

　　1、調整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導，提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

　　2、啟發引導幼兒、為幼兒創設一個寬鬆、和諧的環境，選擇各種內容，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學，讓幼兒在美術活動中感受和體驗，引導幼兒發揮想象，富有個性的表現自己，在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創造，增強幼兒的興趣和自信心。

　　3、對幼兒進行後測，並收集相關材料。

　　三總結階段：2017年5月——2017年6月

　　1、做好總結工作，整理資料，撰寫研究總結。

　　2、收集幼兒的作品，佈置作品展。

　　二

　　一、問題的提出：

　　美術是運用一定的物質材料，通過自己獨特的藝術語言塑造具體可觀的形象，以反映客觀事物，表達作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術，它既以鮮明生動的形象表現客觀世界，又凝聚著創造主體突出的個性、真摯的情感和獨特的審美創造，幼兒美術教育正是利用這種特性，結合幼兒愛畫的天性，讓兒童在最自由的遊戲活動中，借最佳的繪畫語言表現、舒展自己內在的意欲和情感，並在此中獲得一般教育學意義上的功效。

　　然而，我國傳統的幼兒美術教育，存在著以下主要問題：

　　1、在培養目標方面，幼兒美術教育出現了誤區。教師把美術教育等同於技藝教育，認為教會孩子畫出一張美麗的圖畫，做出一件有趣的玩具就完成了任務，把重點放在培養幼兒的正確描寫和表演能力上，把技能技巧的培養作為主要任務，忽視了幼兒整體素質情感、智力、審美心理素質等培養。

　　2、在教育內容方面，以學科為中心，強調對自然的模仿和再現。模仿現實生活中的簡單物體或圖片是美術教育的主要內容，於是幼兒作品中的模式化傾向非常突出，無論在一個班級裡，一個幼兒園裡，甚至是在兒童作品展覽會上，從花花綠綠的、各式各樣的作品中，我們都看到許多帶有模式化的人物、動物的形象。

　　3、在教學方法方面，以教師為中心，傳統的用成人化的教學方法來教學，用臨摹方法傳授繪畫技巧，脫離兒童實際，使幼兒創造才能受到壓抑。

　　4、在教學評價方面，以是否與教師的範例相一致為衡量標準，從眾多孩子的橫向比較中挖掘具有美術潛能的人才，忽視了幼兒的個性及個體差異。

　　面對這種現狀，我們認識到，傳統的美術教育忽視了幼兒的生理、心理特點，違反了幼兒學習美術的客觀規律，壓抑了幼兒個性和創造力的發展，必須進行改革。我們意欲通過切實有效的改革，以培養幼兒創新、實踐能力為目的，使他們學會學習，學會創造性表現，通過探索掌握初級美術語言，學會從多種渠道獲得穩定與不穩定、靜止與變化的各種知識，以美術帶思維，從而得到生動、活潑、主動、全面和諧的發展。

　　二、課題研究的目標及內容：

　　一研究目標：

　　1、激發和加深幼兒對美術活動內容的興趣，培養幼兒感受美的情趣，發展幼兒的想象力、表現力和創造力。

　　2、探索建構符合本園實際的幼兒美術教育教學活動的課程體系。

　　3、提高幼兒的美術素養和能力。

　　4、提高教師在美術教育方面研究的情趣和能力。

　　二研究內容：

　　1、瞭解和分析幼兒對美術的喜歡的程度及繪畫能力。

　　2、美術教育活動課程體系中教學內容的不同編排。

　　3、研究幼兒喜歡的美術授課方式和容易理解的語言。

　　4、研究對不同發展水平的孩子如何給予指導。

　　三、研究方法：