幼兒園大班特色教學計劃範文

　　開展特色教學工作有利於促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。以下是小編為你精心整理的關於的內容，希望你喜歡。

　　一

　　本學期扎染活動的總目標是：

　　1.能靈活的掌握並運用扎和染的關係來製作出美麗的扎染飾品。

　　2. 嘗試用輔助材料進行捆紮，感受圖案的豐富性。

　　3.能運用扎染成品結合輔助材料進行創造活動。

　　4. 積極參與活動，能與同伴合作，大膽地、創造地進行設計、操作與表現活動，提升審美能力。

　　具體操作如下：

　　三月份：

　　1.加入輔助材料筷子，引導幼兒將布與筷子相結合，練習捆紮的技能，並能扎染出成品。

　　2.採用剪剪拼拼的方式，對扎染成品進行創作。

　　四月份：

　　1.嘗試不同折法與輔助材料相結合的方式進行扎染創作。

　　2.在藉助輔助材料的基礎上對扎染作品進行創作。

　　五月份：

　　1.扎染暢想，幼兒能根據自己的技能進行扎染製作。

　　2.能運用扎染成品進行小玩意製作。

　　六月份：

　　1.幼兒能與同伴嘗試合作扎染，創作出大幅作品。

　　2.嘗試扎染作品在其他區域中的運用。

　　二

　　一、美術特色種類：水粉畫。

　　二、研究時間：—— 2017年11月至2011年1月

　　繪畫時間：—— 每週繪畫兩課時***根據繪畫內容的難易程度進行調整***

　　三、問題的提出：

　　《綱要》指出：“各個領域的內容應相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和知識規律，各領域的內容有機聯絡，相互滲透，注重綜合性、趣味性和活動性，寓教育於生活、遊戲之中。”水粉畫教學作為一種主要的繪畫型別，已成為幼兒園繪畫教學的重要形式;水粉畫教學深受幼兒園小朋友喜歡，本學期我們將水粉畫技能融入課程之中，結合本班的實際情況，在課程中培養和發展幼兒的技能。

　　我們認為水粉畫教學有利於提高幼兒的美術活動能力，及技能技巧水平。在水粉畫活動中，幼兒更能夠感受到成功，對自己更加充滿信心，也有利於培養幼兒對作品的感受及欣賞能力。

　　四、研究的主要內容：

　　1.培養幼兒認識水粉畫工具，知道它們的用法。要求幼兒按蠟筆畫的繪畫形式，先勾線再塗水粉顏料，幼兒畫的非常拘謹。例如：《粉掌》、《可愛的熊貓》、《草地上的小白兔》等。

　　2.通過對名畫的欣賞提高對色彩的觀察感受力，區別色彩的深淺、冷暖對比。例如：《向日葵》***欣賞***、《大碗島的星期天》***欣賞***。

　　在技能方面，學會用點、擺、厚塗等技能方法，體會漸變色的特點。例如：《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟練的掌握水粉畫工具的使用，有一定的自主能力的同時，要增強幼兒活動信心,激發幼兒進行水粉畫的興趣，讓幼兒能夠自主的開展水粉畫活動,以情景畫形式表達自己的情感體驗。

　　3.除了對色彩的感知認識之外，我們也提供各種動物的圖片，讓他們進行觀察、分解。例如，熊分成三個部分，頭、身體和四肢，而頭上又有五官和人是一樣的，這樣一分解加上對熊的各種姿態的欣賞，畫熊對與孩子們來講並不是一件難事了。通過拼一拼、擺一擺，五官的位置擺放的不一樣拼出了不同方向的頭，身體、四肢的不同方向擺放擺出了不同姿態的小熊，同時讓幼兒掌握了對於較複雜的形體，可採用結構分解的方法，把完整的物體分解成幾部分，然後一部分，一部分地新增形成整體。通過這樣的觀察孩子們呈現出的作品豐富多彩。

　　這種繪畫形式是不是最適合幼兒，是不是最好的，我們還在摸索和總結中，希望能找到一種最適合本班幼兒的水粉畫創作方法，讓我們的孩子們能畫出最美的畫!

　　五、實施步驟：

　　13、粉掌

　　1.知道花瓶與粉掌的外形特徵，學習用大手筆的方法表現花瓶與花。

　　2.敢於大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

　　向日葵***欣賞***、欣賞梵高的作品《向日葵》，感受作品中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條。

　　14、向日葵

　　1. 創作“我心目中的向日葵”，學會色彩的初步運用。

　　2. 能繪畫出不同姿態的向日葵，掌握深淺顏色變化。

　　15、仙人掌

　　1.嘗試用水粉畫仙人掌，學習用提鋒的手法畫出仙人掌的刺。

　　2.觀察仙人掌用繪畫的形式來表現仙人掌的獨特形態。