幼兒園第二學期教研計劃

  新的學期,新的計劃,如何制定?下面是小編收集整理的,歡迎閱讀。

  篇一

  一、指導思想

  本學期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

  二、工作重點

  1、通過各類業務活動,進行全園培訓,提高教師的專業素質,促教師專業化成長。

  2、加強教育教學常規管理,優化課堂教學質量。

  3、開展好特色辦園陽光體育活動

  4、堅持科研引領,加強課題研究,提高科研實效及教科研水平。

  5、充分利用自身資源,發揮示範幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學研討等活動,促進幼兒園的發展。

  三、具體措施

  ***一***加強學習,提高教師專業素質。

  1、為教師創設外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習,傳達新資訊,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

  2、提供理論學習的機會,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

  ***二***加強教育教學常規管理,提高教育教學質量。

  1、細抓教育常規管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,並作好檢查記錄。

  2、園領導加強隨堂聽課,及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。

  3、各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育,使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標,定出具體培養措施並落實在一日生活的教育中。

  4、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設定和提供上,我們應本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中,要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整,讓環境體現幼兒的學習過程,使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

  5、各班級組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。

  ***三***以園本教研為載體,開展各種教研活動,促進教師專業成長。

  1、開展教師說課比賽活動。

  為促進青年教師的快速成長,提高青年教師業務素質和教學水平,本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。

  2、進一步深化園本課程的建設。

  本學期將開展園本課程的研究,精心梳理領域課程,制定合理的課程計劃,規範課程設定。各學科教研組根據實施情況,對各年齡段的課程作相應的調整和修改,教師在備課時再進行補充完善,並進行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內容,不斷優化園本課程建設。

  3、加強陽光體育特色課程的研究。

  提高分割槽活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求,結合教育目標設定活動內容,每週定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動的指導水平,讓孩子在各區域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態度、能力等得以發展。

  5、開展園際交流活動。

  為了開展陽光體育活動,加強園際之間的交流,達到互相學習促提高的目的,本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。

  6、開展優秀教案評比。為激發教師的積極性,挖掘優秀教學案例,期末在幼兒園開展教學活動案例評比。

  ***四***加強課題研究,提高科研實效及教科研水平。

  1、市級課題《提高0--3歲兒童家長保教能力》。 四月份,開展一次親子活動,促進家長的保教能力

  2、縣級課題《優化幼兒園戶外體育活動的研究》。

  ***1***、級組開展好教研活動,藉助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習,並做好詳細的記錄。

  ***2***、做好研究資料***特別是研究過程性資料***的積累、整理、歸檔工作,形成系統的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡,切實反映幼兒園的課題研究歷程。

  四、具體安排:

  二月份:

  1、各班制定教學計劃、教師個人計劃

  2、迎接開學檢查

  3、做好新生入園工作

  三月份:

  1、各班抓好常規教學工作

  2、結合“三八”婦女節各班開展老師像媽媽的活動

  3、幼兒園“光碟行動”的實施

  4、“陽光體育”特色辦園籌備活動

  5、召開家長會

  6、春季室內外環境創設

  7、教師培訓***音樂***

  四月份:

  1、組織教師參加縣裡的論文評選活動

  2、各班舉行器械操比賽

  3、託班進行親子活動

  4、教師培訓***美術***

  五月份:

  1、參加縣裡組織的韻律操比賽

  2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。

  3、準備慶“六一”活動

  4、教師培訓***舞蹈、鍵盤***

  六月份:

  1、舉辦慶六一活動

  2、組織教師進行說課比賽

  3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。

  4、參加全縣幼兒園活動區評選活動。

  5、幼兒自理能力比賽

  6、教師培訓

  7、“陽光體育”特色辦園活動的實施 七月份:

  1、參加全縣幼兒教師教學基本技能培訓。

  2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。

  3、大班畢業典禮

  4、優秀教案評比

  篇二

  一、指導思想

  以《幼兒園指導綱要》精神為指導,並立足本園實際情況出發,深入學習、研討。以各年級組的形式,解決當前的問題,繼續開展主題活動,不斷的更新觀念,提升課改理念,促進幼兒全面整體發展。

  二、現狀分析

  本學期我園共有16個班級,教師隊伍又進行了大的調整,上學期我們在開展季節、節日主題的主題活動。認真總結了教研工作中的不足點,通過了一系列實踐的研討、反饋、總結,取得了一定進展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

  週日計劃逐步完善,每天都進行活動後的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業,的以在教學中分科教學,有時不知如何結合和實施教材,在選課上存在一定問題。

  從環境創設方面分析,教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,環境創設沒有真正體現為孩子服務,孩子自主參與性不夠。

  教研組活動雖保證學習時間,但教師參與不強,學習、討論氛圍不熱,教師本身不善於進行批評與自我批評,集體意識不強,自我反思、自我鑽研缺乏。

  幼兒的學習在不斷地發生變化,以前我們從五大領域去分析,而現在我們從平時觀察記錄,結合課改的精神要求,培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄,總體方面來說:

  1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變,特別是孩子的問題意識增強了,敢於表達。

  2、但孩子記錄水平較差,生活經驗不豐富,收集各種資訊能力差,表徵過程中技能也較差,發現了問題如何去解決,也存在相當大的問題。

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