幼兒園中班家長工作計劃範文

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，下面就是小編給大家帶來的，希望大家喜歡!

　　***一***

　　一、基本情況分析：

　　中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的瞭解。這些家長都很年輕，育兒經驗不足，由於獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發現班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協商一致的教育理念，傳遞正確的教養方式，促進幼兒身心和諧發展，健康快樂的成長。

　　二、工作要求：

　　***一*** 家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支援和幫助。

　　***二*** 引導家長以正確的教養方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。 定期在家園聯絡欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。

　　***三***引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。

　　三、針對措施：

　　1.召開班級家長會，與家長交流資訊，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

　　2.開闢家園聯絡專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯絡欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯絡冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果。

　　3.舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

　　4.開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，瞭解孩子在家的表現。

　　5.組織開展親子活動。在元旦的日子裡，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育遊戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛鍊身體，增強體質。

　　***二***

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支援和主動參與。

　　一、注重入園和離園兩大環節

　　家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以後，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那麼孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然後放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處於愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。

　　如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那麼離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、遊戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。並主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

　　二、家長工作目標

　　提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的瞭解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關係，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

　　1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

　　2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

　　3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的瞭解。

　　三、完成目標措施

　　完成目標1的措施：

　　1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

　　2、通過隨訪、電話訪問等方式瞭解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，並善於在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

　　3、指導家長理智的愛孩子，善於分析孩子過失的原因，堅持說理教育。

　　4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

　　完成目標2的措施：

　　1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，並讓孩子有自己整理的機會。

　　2、家庭關係融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊遊。

　　3、家長以身作則，按社會規範塑造孩子，言行起表率作用。

　　4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣

　　完成目標3的措施：

　　1、每週一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，

　　2、通過家長講座，增進家長對學前教育的瞭解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。

　　3、通過家長開放日活動，讓家長更好地瞭解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。

　　***三***

　　為了實現家長工作的目的，建立我班家長工作的自我發展機制，使家園兩個輪子轉起來，我們制定了以下目標和形式方法：

　　九月份

　　1.召開全園家長會明確幼兒教育和家庭教育的重要性。

　　2.為了讓家長了解孩子在幼兒園的主要活動內容和任務。召開班級家長會，教師宣佈教育目標及主要課程標準，家園聯絡冊，教育園地及家長需配合的事項。

　　3.對部分身體弱的，習慣較差的幼兒進行家訪，瞭解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。

　　4.請家長帶幼兒到大自然中去遊玩，輔導幼兒用連貫的語講述見聞。並教相應的詞彙。 十月份

　　1.通過個別交談***家長與教師。家長與家長***提出在家教中的疑難問題。

　　2.動員家長幫助幼兒一起收集，整理祖國各地的特產，進行教學活動。

　　3.請家長共同研討幼兒秋遊活動，併為幼兒準備好秋遊的必備物品。

　　4.讓家長帶到附近一次山，和他體驗一下登高望遠的感覺。

　　5.家長園地：要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力，如獨立盤洗。進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

　　6.通過“家長園地”、“家園聯絡手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時佈置一些小任務，請家長在孩子回家後，協助和支援幼兒完成任務。

　　十一月份：

　　1.利用早晚接待相互瞭解幼兒表現，互相配合同步進行教育。

　　2.請家長帶領幼兒觀察周圍事物的變化，引起提出問題的興趣。

　　3.家長園地：請家長指導幼兒做到問什麼答什麼。

　　4.請家長隨時注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢。

　　5.利用家訪，配合幼兒園培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　十二月份

　　1.利用家訪和交談注意獨生子女教養中的問題，克服不良的家教模式。

　　2.請家長耐心聽完幼兒講故事的內容，也可給幼兒讀一些淺易的文學作品。

　　一月份

　　1.家長園地：重視幼兒學習態度，學習方法及獨立思考的能力培養。

　　2.班級家長會講行總結，表揚好典型，評選優秀家長上光榮榜。

　　***四***

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支援和主動參與。

　　本學期我班級家長工作的主要內容是：

　　一、召開家長會 對以往的工作進行全面總結，並認真聽取家長的反饋意見。及時調整工作計劃。

　　二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表 ”

　　“家園之窗”和“家園反饋表 ”是進行家園互動的有效途徑，我們將堅持每週更換“家園之窗”的內容，每個月發放“家園反饋表 ”，達到家園共同教育的目的。

　　三、每月進行至少三次的家訪 虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。

　　四、舉行“教師節”、“秋遊”等親子活動 增進老師、家長與幼兒之間的情感聯絡。

　　五、出好《嘟嘟報》 堅持每月一份園報，定期***每月的月底***發至家長手中，使家長及時瞭解幼兒園的教育，並互相探討一些育兒經驗。

　　六、開展“家長做一天老師“活動

　　家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續進行 “家長做一天老師“活動，吸納了更多的熱心幼教的家長參與進來。

　　七、舉行幼兒行為習慣培養問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。

　　八、學期末對兩位老師進行民意調查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供資訊支援。
 

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