遊子吟湘教版教學設計

　　《遊子吟》，改編自[唐]孟郊的《遊子吟》，收錄於《新學堂歌》，將優秀的古詩歌譜成音符，易於孩子在優遊的唱歌中既學到了知識，又培養了樂感。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　教學理念：

　　歌曲《遊子吟》是一首親切真摯的人性美頌歌，抒發了母子之間深厚的情感。歌曲舒緩優美的旋律，深深撥動著天下兒女的心絃。於是我以親身感受母子情，向學生介紹作為一位媽媽對孩子的愛的經歷為切入點，整堂課以母子情深為依託，讓學生在聽賞、感受、吟誦、演唱、表現等活動中將音樂本身、音樂畫面、音樂情感緊密地融合在一起，最終達到感受母子情，表現母子情的目的。

　　教師的教學目標：1、指導學生在聽賞時跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，通過表演充分感受與表現愛媽媽的樸實情感。

　　2、指導學生有感情地演唱歌曲《遊子吟》，懷著對母親的讚賞之情演唱，通過學習，教育學生從小就應體貼父母，孝敬父母。

　　3、引導學生參與感受、表現、體驗音樂，使學生充分感受歌曲的思想情感。

　　學生的教學目標：1、能在聽賞時跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，表現愛媽媽的樸實情感。

　　2、能學會演唱歌曲《遊子吟》，並從中感受母子情，得到愛的教育。

　　3、複習和鞏固附點音符，學習和掌握音樂知識前倚音。

　　學習任務：任務一：聽賞與跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。

　　任務二：學唱歌曲《遊子吟》。

　　檢測工具：分組展示、比賽。

　　教具準備：課件、電子琴、錄音機。

　　遊子吟湘教版教學過程

　　一、激情導課

　　一匯入新課：師：同學們，看到你們一個個活潑可愛的樣子，老師就像看到自己的孩子一樣親切，因為我的孩子和你們的年齡差不多。在學校，老師非常愛自己的學生，在家裡，我也是一位很稱職的媽媽，因為我的孩子從小到大都是在我的呵護下長大的。記得我的孩子出生後不久，每天晚上我都會給他唱一首歌曲叫《搖籃曲》，搖籃曲是在嬰兒入睡時演唱的歌曲，是媽媽唱給孩子的。每次他都會在這首充滿母愛的歌聲當中甜甜地入睡。大家想聽這首歌嗎?那麼，請大家都趴在桌上閉上眼睛，來感受媽媽對孩子深切的愛吧!師自彈自唱《搖籃曲》

　　二明確目標：1、聽賞《唱給媽媽的搖籃曲》2、學唱歌曲《遊子吟》

　　三預期效果：通過聽賞、感受、演唱和表現，使同學們感受母子情深。

　　二、民主導學

　　一任務呈現：

　　任務一，聽賞《唱給媽媽的搖籃曲》

　　師：好，請同學們睜開眼睛坐好，一位小朋友聽到老師的演唱，說我也要唱搖籃曲，是唱給媽媽的搖籃曲，為什麼他要給媽媽唱搖籃曲呢?聽完這首歌曲我們就知道答案了。課件顯示歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》

　　自主學習：

　　1、聽賞《唱給媽媽的搖籃曲》放錄音

　　師：聽完這首歌曲我們知道答案了吧!對，這首歌表達了孩子對媽媽的愛。我們的媽媽不管從事什麼職業都很辛苦，工作回來還要操持許多家務，並且還要關心我們的學習和生活，媽媽太累了，不知不覺伏在桌上睡著了，孩子看到後，悄悄地為自己的媽媽披上了小花襖。這說明我們不僅要得到媽媽的愛，同時也要關心和愛我們的媽媽。

　　2、感受《唱給媽媽的搖籃曲》

　　師：下面，我們再一次感受這首歌曲的意境。在寧靜的夜晚，媽媽不知不覺伏在桌上睡著了，孩子悄悄地為自己的媽媽唱起了搖籃曲。好，我們同桌分角色，一個演媽媽，一個演孩子，並試著用親切柔美的聲音隨著音樂輕聲哼唱。

　　3、跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》

　　師：大家的表演很到位，我們已經感受到了這歌曲的情緒和意境，讓我們用歌聲表達對媽媽深切的愛，把這首歌曲完整地唱一遍。

　　任務二：學唱歌曲《遊子吟》

　　1、熟悉歌詞

　　師：母愛是天底下最偉大的愛，其實自古以來，媽媽給予自己的孩子都是無私的愛。今天我還想給大家介紹一為古代的媽媽，請大家看這張圖片，請你說一說這張圖片上描繪的是什麼?課件出示圖片

　　師：圖片上的這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《遊子吟》課件出示詩歌

　　1 教師朗讀古詩《遊子吟》

　　師：同學們，你們覺得這首詩歌寫得好不好，你最喜歡其中的哪一句?生答

　　2學生齊聲朗讀古詩《遊子吟》

　　師：母親為了我們的學習和生活，付出了艱辛的勞動，是多麼偉大，多麼可親可敬啊!好，那就讓我們帶上對詩歌的理解，有感情的把這首古詩朗讀一次，來感受一下母子情吧!

　　2、學唱歌曲

　　師：看來大家都被這首詩歌深深地打動了，其實被打動的不光是你們，還有許許多多的兒女們。有一位作曲家為了讓人們能夠更好的表達母子情，為詩歌譜寫了優美的旋律，使它成了一首動聽的歌曲——《遊子吟》大家用心來聽一聽。課件出示歌曲

　　1初聽歌曲放錄音

　　2學習和鞏固附點音符

　　師;:大家發現了沒有，歌譜中的許多地方出現了我們在二年級《粗心的小畫家》一課中學過的音符——附點音符，請大家找一找，並仔細觀察有哪些相同和不同之處。對，歌曲的開頭就出現了附點音符2..3板書，而且在這首歌曲中出現了幾次，對，三次。接著我們再看第二小節也有6.2板書，也出現了三次，接著看第三小節4.5板書，也出現了三次，他們的不同點是什麼?對，一個是附點四分音符，一個是附點八分音符，好，讓我們共同唱一唱。課件出示歌曲

　　3學習前倚音

　　師：歌譜中除了附點音符，還有我們以前沒有見過的音符，請大家找一找，對，在這首歌曲當中有多處出現了這個音符，你們看它的形狀像什麼?它的形狀就好像媽媽緊緊地拉著孩子的手，害怕他離開自己的那種依依不捨的感覺，它的名字叫前倚音。板書我們在演唱的時候要將這兩個音符連起來唱，就像媽媽和她的孩子緊緊連在一起，我們來按順序唱一唱。課件出示歌曲

　　4教師範唱歌曲

　　師：認識了前倚音，我們也瞭解了它的作用是體現了深厚的母子情，好，請同學們完整地聽老師把這首歌曲唱一次，來感受這首歌曲的風格特點。

　　自主學習：

　　1、教師伴奏生輕聲哼唱

　　師：下面大家隨著老師的琴聲輕聲哼唱旋律，來再一次感受母子情。

　　2、師生接龍演唱歌曲

　　師：大家感受到了嗎?歌曲的每一句旋律都表達了媽媽和孩子之間的深厚感情，現在老師就是你們的媽媽，我來唱前半句，你們就是我的孩子，請你們接後半句。

　　3、生生接龍演唱歌曲

　　師：同學們真聰明，那我們就一起來玩一玩媽媽呼喚孩子的遊戲吧!我們分成母子兩組，母親一組唱前半句，孩子唱後半句。

　　4、完整地演唱歌曲

　　師：動人的旋律已經讓我們出發感受到了母子之間深厚的感情，這樣一首感人的歌曲，我們在演唱的時候應該用怎樣的情緒來演唱呢?對，深情地，現在讓我們深情地把這首歌曲唱一次，來感受孟郊對母親深深的愛。

　　展示交流：