多元文化視野下的武德精神與高校思想政治教育
我國素有禮儀之邦的美名,自古以來就崇尚禮儀和道德。中國武術博大精深,享譽中外,其最為人稱道的不僅僅是其高超的招式和技術,而在於其體現禮儀和道德的武德精神:武德高尚、武風正派、武禮謙和、武技精湛。隨著我國社會主義現代化建設飛速發展,物質文明得到了巨大提高,而精神文明建設成了當前建設的重要課題,武德教育是社會主義精神文明建設的一個重要內容。我們正處於十二五規劃的開端時期,而加強與改進大學生思想政治教育是當前重要任務之一,作為高校,應該重視其作用,並將其納入教學任務,大力發揚武德精神,把武德精神貫穿於大學思想政治教育工作中。下面是小編為專門您整理好的：。
1、 武德精神涵義的闡述
什麼是武德?顧名思義就是武士的道德精神。那麼,這其中又包括哪些內容呢?史書上認為武德的“德”在此指的就是道德,指習武的人所遵循的道德準則。而隨著時代的變遷,不同的歷史時期賦予了武德不同的內涵。在封建社會,武德思想受傳統影響,在統治階級的束縛下,在很大程度上存在著“門戶之見”、“忠君”、“唯我獨尊”等落後內容。到了現代，武德擯棄了封建腐朽的東西,繼承了中華民族的精華理念,把武德教育與愛國精神有機地結合在一起,將武德教育提高到塑造民族精神的高度,成為社會主義道德教育的重要組成部分。
2、 武德教育內容在傳承提升
2.1 史書《左傳》中提出“武有七德,禁暴、戢兵、保大、定功、安民、和眾、豐財者也”
用今天的話來說,武術有七種德性,分別是禁止暴力、防止戰爭、保障強大、鞏固勝利、穩定社會、團結人民和發展生產,可見武德不是狹義上的為“小我”出發,而是以“大我”作為奉獻點。
2.2 武德精神絕不是單純的蠻橫行為
你今天高調逞好漢、耍英雄,或是憑著自己的一身力氣揚言要為朋友幹倒誰誰誰,這都不是武德。真正的武德,首先是一種禮儀、做人的一種君子標準。將這種禮儀、做人的標準在武術中表現出來,才是武德。當前,高校應把握方向,順應時代機遇“去其糟粕,取其精華”,將傳承、發揚中國傳統武德精神,同發揚民族燦爛文化聯絡起來,培養大學生“海納百川”的寬廣胸懷,塑造強烈的民族自豪感和維護民族尊嚴使命,繼承傳統武德理念。
3、 武德精神在高校學生思想政治教育中的作用
大學處於社會與學校的交接點,其教育的形成直接影響其擇業觀、擇偶觀、個人價值觀等,但我們應該看到受各種西方文化影響、很大一部分大學生面對各種誘惑沒有明確的辨析,致使思想政治狀態發生了較大的變化,拜金主義、個人主義、自由化思潮等一些不良風氣正影響著我們,這時,如不賦予新的教育模式,就會使其走向彎道。因此把武德精神融入到高校大學生思想政治教育建設中去,是現在高校教育中勢必要解決的問題。
3.1 通過武德精神的教育,培養堅定的理想信念
培養堅定的理想信念不是一朝一夕能完成,這取決於個人生長環境、教育方式等等,當然這不是說信念容易改變,而是需要正確的模式有效地糾正偏頗思維。在習武過程中,要達到登峰造極的地步,成為一代高手,理想信念是必不可少的素質,可以說沒正確的習武信念,沒有正確的武德精神,那麼就會誤入歧途,反之,則會取得真經。一代宗師霍元甲正是看中了陳真身上的“武德”精神,才破例,將“迷蹤拳”傳授給外姓之人,也才成就了陳真這名中華英雄。如此看來在當今,樹立當代大學生正確的人生觀、價值觀,第一教材就是崇高的武德精神。
3.2 通過武德精神培育、激發愛國主義情操
古往今來,人們都視武術為中華民族的智慧結晶。這不是因為它有多少防衛措施,而是因為它不僅為習武者帶來健碩的骨骼,更重要的是為其修身,其教育中寓予深刻的民族精神,這無疑將對習武者起到激發其“自強不息”、“厚德載物”的民族精神,為習武者為國家提供一筆無盡的財富。縱觀武術的發展史,無數武林豪傑在國家和民族的興亡時刻,拋頭顱、撒熱血,用自己高尚的武德精神和精湛的武技維護了民族榮譽。如今,雖然愛國的表現形式與過去不同,但武德精神培育了深刻的民族精神和愛國主義精神,是激勵廣大習武者自強不息的巨大動力。
3.3 通過武德精神的教育,加強基本道德規範
武術最講求道德。只有具備高尚的道德情操才能將武術發揚到極致。縱觀武術界,哪一個武術泰斗不是道德高尚的典範?為此將武德精神中優秀文化融入到高校學生思想政治教育中去,以武德精神來加強大學生基本道德規範,促進高校學生養成良好的道德品質和文明行為。
3.4 通過武德精神的教育,促進大學生的全面發展
從懂事起,我們一直就被灌輸,要做德智體全面發展知識人,而武術作為我國的精粹,是一門技術,更是一門文化底蘊豐富的科學知識。現階段,國家的發展時刻面臨各種困難與挫折,作為時代希望的當代大學生應具備習武者的優良品質,並貫穿於自己的學習與生活中,促進其道德素質、意志素質等協調發展,勇挑國家的重任,積極投入到國家的建設中。
4、 結語與建議
如今我國處在紛繁複雜、緊張多邊的國際環境和市場經濟的大背景中,國外一直宣揚無謂的“中國威脅論”使我們備感壓力,祖國的未來仰仗人才,大學生是民族的希望,而他們的洗滌與進階決不應該停滯在教學任務中,而在於其思想的改進和教育的加強,我們應當充分認識到,這是事關黨和國家的長治久安的大事。當代高校當把武德精神融入到高校思想政治教育中,拓展思想政治教育的渠道,延伸、完善武德理論的研究。