將藝術插花引進美術課堂的演示

　　我們實行的美術課程標準的核心理念就是以學生髮展為本，培養學生的創造能力和創新精神，注重學生的實踐能力。確實，隨著時代的發展，學生知識面的擴大，以下是小編整理的，希望能夠幫到大家。

　　確定教學目標

　　根據初中學生的年齡特點和認知情況，從具體班級實際出發，擬定教學目標：

　　1、引導學生學習本課，欣賞、瞭解插花藝術的相關知識，結合自身的審美體驗，運用多種材料，設計製作一件插花作品;

　　2、培養學生對傳統藝術的鑑賞能力，提高學生主動探究，並運用美術手段，創作藝術作品的能力;

　　3、通過本課的學習，使學生開闊眼界，增長知識，熱愛傳統藝術形式，熱愛生活;

　　4、培養學生的團隊合作精神和創新能力。

　　實踐課程發揮學生創意

　　1.實踐課程的設定

　　實踐課是本課程教學的重點。根據課程情況設定以下五個實踐內容。一是花卉市場調研及花店觀摩，瞭解當季市場常見花材級市場現有的插花造型，同時買回實踐所需花材，進行花材保養方法實踐。二是插花作品手繪創意圖訓練，個人完成。三是東方傳統插花基本花型插作，小組創作完成。四是西方傳統插花基本花型插作，小組創作完成。五是插花作品自由創作，個人完成。

　　2.實踐課程的實施

　　合理安排實踐教學環節插花作品的製作具有很強的實踐性，為了保證每個學生都有動手機會，在實踐課程中學會基本插花插作，對實踐教學環節要作具體要求。首先要求學生在實踐課前進行相關的藝術構思，提前準備好自己需要的花材、花器、花泥和剪刀、膠帶、鐵絲、釘書機等工具，充分利用好實踐課的時間。個人完成的實踐環節，充分發揮學生個人的創意，進行一對一指導，實踐過程中巡迴輔導。小組完成的實踐環節，要加強引導，保證每個學生都有動手機會，隨時掌握學生實踐動態，提前指出需注意的問題和易出錯的地方，從理論上對學生操作中出現的問題進行分析指導，並親自動手示範講解。

　　教學過程實踐

　　1.精彩匯入

　　採用視訊並配以解說：藝術插花是利用自然界中千姿百態的花木、枝葉、果實組合成不同型別的藝術造型，插花是一門高雅藝術，它能美化生活，陶冶情操，是一種有品位的精神活動，能給人創造喜悅和情趣。所以，插花藝術深受社會各界的重視和廣大人民群眾的喜愛，近年來，奼紫嫣紅的鮮花正在不知不覺地進入我們的生活之中。而且，越來越多地受到人們的青睞和追求，鮮花是大自然中美的使者，它具有一股盎然蓬勃的生機，只要經過精心的設計，就能創造出一個婀娜多姿的優美形體來。儘管現代人的生活正處於忙碌的節奏中，但是，每當繁忙之餘，去找尋綠色的世界和舒適的精神生活，去欣賞一下藝術插花，那麼，這一件件藝術插畫就像是一首動人的詩，一幅迷人的畫，一首優美的曲，叫人心情舒暢，其樂無窮。

　　2.師生探究

　　教室裡擺放著老師製作的插花作品，讓同學們回答是否喜歡插花，喜歡插花的原因是什麼?有的同學說喜歡的原因是因為插花五彩繽紛、非常漂亮，有的說插花能帶給人一種美的享受，還有的說插花能點綴環境、美化生活、陶冶情操。同學們回答得非常好，課堂氣氛一下子活躍了起來。接下來，教師引導學生欣賞插花，看看插花常用於哪些場合。學生回答插花用途廣，可以用在賓館、飯店、商場、家庭、婚禮等場合。還用於喜慶宴會、迎接貴賓、簽約儀式、開業大典、探親訪友等活動。接下來，瞭解一下插花的主要風格。欣賞幾組插花作品，有中式插花，有西式插花。

　　3.歸納辨識

　　首先歸納出中式和西式插花的普遍規律。如中式插花：用花簡潔***只需插幾支起畫龍點睛的效果***;色彩淡雅***用色樸素大方，一般只用二、三種顏色***;普遍採用均衡的形式。西式插花：用花數量多，有花葉繁盛之感;色彩豔麗濃重，創造出熱烈的氣氛，具有富貴豪華之感;通常採用對稱的形式。

　　然後再欣賞二組插花，請同學們分辨出哪些是中式插花，哪些是西式插花。插花的風格，主要是中式、西式插花，插花的形式又可分為哪幾種呢?插花的形式主要有垂直形、L形、三角形、圓形、水平形。教師出示圖片，邊欣賞邊介紹這五種形式的插花。接下來，再出示圖片，請學生分辨出插花的五種形式。