初三語文提分攻略和套路

　　語文作為三大主科之一，不僅是很多同學的“扯後腿”科目，而且提分極難，過程緩慢。所以語文科目有欠缺的同學，一定要把學習細節落實到生活的每一處。接下來小編為大家整理了初三語文學習相關內容，一起來看看吧!

　　1. 梳理基礎知識

　　系統梳理易錯字形音、語言運用、文言文、古文化基礎知識，利用每天早自習以及零碎的學習時間，將基礎內容逐漸內化為自己掌握的知識。

　　中考必考的古詩詞不僅要背會，而且一定要保證默寫時沒有錯字。

　　這裡提供一個小方法，中考對字跡工整也有一定的要求，大家可以把平時練字的內容替換成要考的古詩詞，這樣不僅能加強記憶，還能順便練字，一舉兩得。

　　2. 抓好閱讀

　　閱讀題一般都是有答題公式的，合理應用公式，再加上其他語言潤色，基本上都可以拿到不錯的分數。

　　以下是說明文與記敘文部分答題公式：

　　1. 說明文開放性試題答題指導

　　***1***中考對說明文開放性試題的要求：

　　根據選文內容聯絡生活實際或經驗進行聯想、想象;

　　對文章中所體現的科學精神和思想方法的感悟與評價;

　　對文字與連結材料進行綜合理解。

　　***2***中考說明文開放性試題的常見分類：

　　獻策建議類：

　　這類試題要求考生針對選文說明內容中關於環保、資源開發利用、說明物件對人類的影響等問題，提出建議、措施或對策。

　　常見問法：請針對……提出建議/你認為還可以採用哪些方法?

　　聯想想象類：

　　命題者依據說明文的內容引出一個相關話題，要求考生進行聯想想象。

　　常見問法：請發揮你的想象……/請你設想……

　　材料連結類：

　　這類試題考查對文字與連結材料的綜合理解，結合材料對相關問題進行探究。

　　常見問法：結合材料探究……問題/下面材料印證了文中……內容***觀點***/結合選文和材料寫出你的發現等。

　　感悟啟示類：

　　這類試題要求考生對說明中介紹的事物、事理或科學家身上所蘊含的精神發表自己的看法和觀點。

　　常見問法：請對……談談你的看法/認識***或：得到什麼啟示***。

　　方法總結：

　　得分要旨審題幹，原文之中找答案。

　　執果索因提建議，妙法定情確傾向。

　　***3***說明文語言準確性

　　***4***說明文開頭段的作用：

　　***引用詩句或列舉生活中的現象******直接***點明說明物件及特徵;

　　***引用詩句或列舉生活中的現象***引出說明物件或者引出下文;

　　激發讀者的閱讀興趣。

　　2. 中考記敘文複習

　　***1***標題的含義和作用

　　記敘文標題的含義

　　表層含義：標題的字面義、常用義

　　深層含義：比喻義、象徵義、引申義、雙關義等，往往是抽象的精神品質之類，常常是文章要揭示的中心。

　　記敘文標題的作用

　　內容上：

　　交代文章的主要情節;

　　交代文章的主要物件***人物、事物***;

　　運用修辭，生動形象***比喻、象徵、雙關等***;

　　交代人物活動的環境;

　　暗示文章的主題，作為情感載體，抒發作者感情。

　　結構上：

　　作為線索，貫穿全文;

　　設定懸念，激發讀者閱讀興趣。

　　答題時的五種意識

　　文字意識：以文解文。

　　文體意識：用文體知識來解決一些問題。

　　語境意識：依託提示語、關鍵句、過渡句、中心句等，準確深入理解。

　　要點意識：抓關鍵詞，要點全，簡潔回答。

　　分值意識：要學會分析分值後答題。

　　***2***考點歸納

　　考點一：歸納文章內容

　　①提取法***立足於文字***

　　提取文中的統領句、中心句、關鍵句、主旨句形成概括性句子。

　　②組合法：組合文章關鍵性詞句進行概括。

　　③提煉法：用自己的語言概括。

　　概括主要內容可按“兩突出”“三排除”的方法進行概括。

　　兩突出：一突出主要人物，二突出主要情節;

　　三排除：一排除次要人物，二排除次要情節，三排除各種描寫。

　　什麼人***為了什麼***做了什麼事***結果怎麼樣***

　　考點二：標題的含義

　　①多層含義：寫出表層義和深層義。

　　②比喻義：注意本義和比喻義。

　　③象徵意義：注意本義和象徵義。

　　考點三：標題的作用

　　考點四：詞語及句子的含義

　　如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關意義，也可以從它帶給你的啟迪這個角度體會。

　　***所謂有哲理，就是指那些有關珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關親情、友情、做人道理等的感悟。***

　　考點五：詞語及句子的賞析

　　賞析詞語：詞性、解釋詞意、修辭

　　賞析句子：修辭、描寫等

　　掌握8種修辭手法的作用

　　比喻、擬人：生動形象

　　誇張：可以引起豐富的想象，突出事物的特徵，引起讀者的強烈共鳴。

　　對偶：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美;內容上凝練集中，概括力強。

　　設問：能引人注意，啟發思考;有助於層次分明，結構緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動;突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。

　　反問：加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。

　　反覆：具有強調感情，分清層次，加強節奏感的效果。

　　排比：有節奏感，能表現強烈的感情。

　　考點六：文段的作用

　　文首：開篇點題;照應題目;總領全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設定懸念，為下文作輔墊。

　　文中：承上啟下;總領下文;總結上文;呼應前文。

　　文末：點明中心;昇華感情，深化主題;照應開頭，結構嚴謹;照應上文，前後呼應;畫龍點睛;言有盡而意無窮。

　　佈局謀篇***結構***的技巧

　　***1***開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過渡鋪墊、設定線索。

　　***2***設定懸念、製造波瀾。

　　***3***主次詳略得當。

　　考點七：線索

　　①瞭解文章內容及表現手法***託物言志類文章***。以抒情為主的文章一般是以思想感情為線索。

　　②注意標題。

　　③注意文章從頭到尾反覆出現的某個詞語或事物***出現的頻率較高的詞句***。

　　④注意文章的議論抒情句。

　　考點八：分析小說的主人公/次要人物的作用

　　考點九：記敘的順序

　　順敘：完全按時間順序記敘或者以地點的轉換為順序來敘述事件。

　　倒敘：把人物事件引人注目的高潮或結局提到文章的開頭，產生驚奇之感。然後再一步一步揭示這個高潮或結局所形成的原因和經過。倒敘能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。

　　插敘：在人物事件原定的敘述線索適當的地方，插入某些情況的介紹，交代某些關係，或對某些矛盾作側面說明。插敘的內容應能對中心內容起補充、解釋或襯托作用。

　　考點十：記敘的人稱

　　第一人稱：①給人以身臨其境之感;②拉近作者與讀者的距離;③使情景顯得更為真切;④便於抒發感情和進行心理描寫;⑤直接表達或滲透作者的主觀意識;⑥增強文章的真實性和感染力;

　　第三人稱：①不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容;②有比較廣闊的範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節;

　　第二人稱：①增加親切感;②直抒胸臆;③抒情更強烈，更有感染力。

　　考點十一：表現手法

　　①象徵：使主題含而不露、隱而不晦。

　　②襯托：使形象更加鮮明、文章曲折含蓄、獨具風格。

　　③先抑後揚：引發好奇，感情鋪墊。

　　④託物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達自己的內心情感，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

　　⑤借景抒情：通過景物描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

　　⑥虛實結合：更鮮明地刻畫人物的性格，突出特點，更集中地揭示主題。

　　⑦動靜相襯：動襯靜，靜襯動，生動的烘托，相得益彰。

　　⑧以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。

　　要集中閱讀現代文經典文章，把握其文體特徵、基本思路和命題傾向，並對經典題型認真訓練，比較自己的答案和標準答案，找出差距，研究分析，找出規律，掌握技巧，形成能力。

　　3. 積累作文素材

　　作文素材不僅限於作文書上的內容，平時生活中的點滴日常也一定要注意積累。偶爾累了想休息，可以看看新聞類節目，放鬆自己，同時可以瞭解最新時政，積累作文素材。

　　同時，可以集中整理自我、社會、自然等方面的10至15個經典的作文素材，重點積累15句相應的名言警句，寫幾篇最能體現自己特點和水平的限時作文，從而提升中考作文的應考能力和信心。

　　4. 答題套路

　　定期認真完成整套經典語文試題，保證試卷訓練手感和速度***包括月考、模考***，並且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩文鑑賞等題。

　　同時，使用模擬試卷時，一定要給自己限時，正式地模擬中考，訓練做題速度，培養應戰心理。

　　初三必備的“語文答題萬能公式”

　　某句話在文中的作用：

　　***1***文首:文首1開篇點題;渲染氣氛***散文***，埋下伏筆***記敘類文章***，設定懸念***小說***，為下文作輔墊;總領下文;

　　***2***文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

　　***3***文末：點明中心***散文***;深化主題***記敘類文章***;照應開頭***議論文、記敘類文章、小說*** 。

　　修辭手法的作用：

　　***1***它本身的作用;***2***結合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強調了+物件+特性

　　3;設問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對+物件+特性的注意和思考

　　反問：強調，加強語氣等;

　　4、對比：強調了……突出了……

　　5、反覆：強調了……加強語氣

　　句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞***如都，大都，非常只有等***：不行。因為該詞準確地說明了……的情況***表程度，表限制，表時間，表範圍等***，換了後就變成……，與事實不符。

　　一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

　　不能。因為：

　　***1***與人們認識事物的***由淺入深、由表入裡、由現象到本質***規律不一致。

　　***2***該詞與上文是一一對應的關係。

　　***3***這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

　　段意的概括歸納

　　***1***文章：回答清楚***什麼時間、什麼地點***什麼人做什麼事。

　　格式：***時間+地點***+人+事。

　　***2***說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。

　　格式：說明***介紹***+說明物件+說明內容***特點***

　　***3***議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。

　　格式：用什麼論證方法證明了***論證了***+論點

　　古代詩歌鑑賞

　　表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。

　　詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。

　　分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。

　　首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

　　至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。

　　總之，鑑賞古代詩詞，

　　第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：

　　1、細讀標題和註釋;2、分析意象;3、品味意境;4、聯絡作者。

　　第二步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。

　　第三步，評價內容觀點：1概括主旨;2聯絡背景;3分清主次;4全面評價。

　　答題時，要特別注意以下幾點：

　　一是緊扣要求，不可泛泛而談;

　　二是要點要齊全，要多角度思考;

　　三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。

　　易混術語區分

　　***1***“方式、手法”的區分

　　藝術手法，又叫表達技巧，包括：

　　①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

　　②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

　　③修辭：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。

　　***2***“情”、“景”關係區別

　　借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情於景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

　　描寫的角度

　　常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。