初三語文提優目標題

  中考緊張而有序,效率是關鍵,為在中考中取得好成績,教師們要準備哪些語文的提優目標題內容呢?接下來是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

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  一、積累與運用***30分***

  1.根據拼音寫出漢字。***3分***

  鱗次zhi*** ***比 一pou*** ***黃土 ke*** ***盡職守

  2.下列詞語中有3個錯別字,先用橫線標出,然後改正。***3分***

  涕泗橫流 頂禮模拜 無與倫比 霍然貫通

  兼而有之 敬業樂群 有列可援 通宵達旦

  3.請結合語境,選擇恰當的詞語填在下面橫線上***填序號***。***3分***

  備選詞語:①豐碩果實 ②飲水思源 ③春華秋實 ④源遠流長 ⑤投桃報李 ⑥春風化雨

  吃水的時候,感激挖井的人, ,我們更加珍惜甜美的泉水;收穫的時候,感激播種的人, ,我們更加明白勞動的艱辛;成功的時候感激生養你的人, , 我們更加懂得生命的寶貴。

  4.下面的句子是個病句,並且有一處標點使用不當,請指出錯誤原因並提出修改意見。***3分***觀點正確、材料豐富,語言通順是衡量文章好壞的重要標準。

  句子病因:

  病句修改:

  標點符號修改:

  5.巴以衝突由來已久,爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯合國會議上,巴勒斯坦領導人阿拉法特發表了一篇著名的演說,最後一段是:“我是帶著橄欖枝來的,也是帶著一個自由戰士的槍來的,請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”

  阿拉法特的話表明了對今後巴以關係的鮮明態度,每一句都意味深長。從這三句話中,你讀出了什麼資訊?***3分***

  6.右圖是《讀者》的徽標,畫面是一隻綠蜜蜂。請用簡潔文字對其含義加以解釋。***3分***

  7.名勝古蹟的對聯中往往蘊涵著豐富的中國傳統文化的資訊。根據下列對聯內容,聯絡所學的古詩文,在括號中寫出相應的文化名人***第④聯寫一人即可***。***4分***

  允矣斯文,為古今中外君民立允極

  大哉夫子,合詩書易禮春秋集大成 〔允矣〕對啊,恰當啊。*** ***

  兩表酬三顧

  一對足千秋 *** ***

  翁去千餘載,醉鄉猶在

  山行六七裡,亭影不孤 *** ***

  萃父子兄弟於一門,八家唐宋佔三席

  悟駢散詩詞之特徵,千變縱橫識共源 *** ***

  8.古化詩文填空。***8分***

  ***1*** ,欲語淚先流。 ***李清照《武陵春》***

  ***2***關關睢鳩,在河之洲。 ,君子好逑。 ***《詩經·關睢》***

  ***3*** ,甲光向日金鱗開。 ***李賀《雁門太守行》***

  ***4*** ,人跡板橋霜。 ***溫庭筠《商山早行》***

  ***5***《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語:一句表達自己胸懷大志的,原句是;一句寫男兒當自強的,原句是

  ***6***《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均。”這與《出師表》中的“ ”兩句意思一致。

  二、文言文閱讀***共22分***

  二世元年七月,發閭左謫戍漁陽,九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數有功,愛士卒,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者。”吳廣以為然。

  9.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是*** ******3分***

  A. 扶蘇以數諫故

  誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕

  B. 陳勝、吳廣乃謀曰

  當立者乃公子扶蘇

  C. 項燕為楚將

  賢能為之用

  D. 楚人憐之

  二世殺之

  10.解釋下列句中加點的詞。***4分***

  ***1***發閭左謫戍漁陽 閭左:

  ***2***度已失期 度:

  ***3***會天大雨 會:

  ***4***宜多應者 宜:

  11.陳勝、吳廣的起義有偶然性,也有必然性。根據本段內容,作簡要分析。***4分***

  偶然性:

  必然性:

  ***二***閱讀下面文段,完成12-14題。

  鄒忌修八尺有餘,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求於我也。”

  12.解釋下列句子中加點的詞***3分***

  ***1***鄒忌諷齊王納諫 納:

  ***2***鄒忌修八尺有餘 修:

  ***3***孰視之,自以為不如 孰:

  13.用現代漢語翻譯下列句子。***4分***

  ***1*** 我孰與城北徐公美?

  ***2***吾妻之美我者,私我也。

  14.鄒忌在妻、妾、客的交口稱讚中,沒有得意忘形,還能保持清醒的判斷,最後承認自己“弗如遠甚”,這是一種智慧,也是一種境界。我們應該從鄒忌身上學到些什麼呢?探究文意,說說你的認識。***4分***

  三、現代文閱讀。***共38分***

  ***一*** 閱讀下文,完成15~18題。***14分***

  母親的目光

  小 喬

  ① 做了母親之後,十分喜歡看著兒子睡覺。他泥瞅一樣光滑的背,黝黑健康的胳脯,飽滿茁壯的腿,眉宇間不可言說的可愛神情……看著看著,我常常覺得,單是為了這麼一看,女人就不能錯過做母親的機會。

  ② 忽然又想,自己這麼小的時候,一定也是這麼在母親目光中熟睡的吧?然而愉樂的童年又是懵懂的,在這種目光裡我一次也沒有被看醒,所以也不曾記得。對這種目光開始有感受是在漸漸長大之後,那一年我大約十三四歲,正是女孩子剛剛有心事的時節。

  ③ 一天,我正在裡間午睡,還沒睡穩,聽到母親走進來,摸摸索索的,似乎在找什麼東西,過了一會兒,忽然靜了。可她分明又沒有出去。我們兩個的呼吸聲交替著,如樹葉的微嘆,我莫名地覺得緊張起來,十分不自在。等了一會兒,還沒有聽到她的聲響,便睜開眼。我看見,母親站在離床一步遠的地方,正默默地看著我。

  ④ “媽,怎麼了?”我很納悶。

  ⑤ “不怎麼。”她說。似乎有些慌亂地怔了怔,走開了。

  ⑥ 後來,這種情形又重複了一次。我就有些不耐煩地說:“媽,你老是這麼看我幹嗎?”母親彷彿犯了錯似的,一句話也沒有說。

  ⑦ 以後,她再也沒有這麼看過我,或者說,是她再也沒有讓我發現她這麼看著我了。而到我終於有些懂得她這種目光的時候,她已經病逝了。

  ⑧ 再也不會有人這麼看著我了。我知道,這是天空對白雲的目光,這是礁石對海浪的目光,這是河床對小魚的目光。這種目光,只屬於母親。

  ⑨ 孩子在我的目光裡,笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢了嗎?我忽然想,如果能夠再次擁有母親的這種目光,我該怎麼做?是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累?是用淚的晶瑩來詮釋自己的呼應和感懷?還是始終維持著單純的睡顏,去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情?

  ⑩ 有些錯誤,生活從來都不再賜予改過的機會。我知道,這種假設對我而言,只是想像的盛宴而已。但是,我想,是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢?如果,你還有幸擁有母親;如果,你淺眠時的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹,那麼,千萬不要像我當年一樣無知和愚蠢。請你安然假寐,一定不要打擾母親。

  你會知道。這種小小的成全,對你和母親而言,都是一種深深的幸福。

  15. 第 ⑦段畫線部分前後兩句在表意上有什麼不同,談談你的理解。***2分***

  16. 品味第⑧段文字,回答問題。***5分***

  ***1***這段把母親比做 、 、 ,突出了母親目光的 。***4分***

  ***2***“再也不會有人這麼看著我了”,這句話表達了作者怎樣的思想情感?***1分***

  17. 最後一段,“你會知道,這種小小的成全,對你和母親而言,都是一種深深的幸福。”

  如何理解這句話的含義?***3分***

  18.作者是在做了母親之後才體悟到當年母親目光中的愛撫和溫暖的。而當她懂得了母愛的時候,她卻永遠失去了母親。這就是生活。所以作者感喟:“有些錯誤,生活從來都不再賜予改過的機會。”讀完這篇文章,你有什麼感悟?簡要談談。***4分***

  ***二***閱讀下文,完成19-22題。***11分***

  漢文化與筷子

  杜 宣

  ① 重陽這天,大家都在吃重陽糕。有的用手拿著吃;有的用力切開,用叉子叉著吃;有的則用筷子吃。看到大家不同的進食方式,想起漢文化和筷子的關係問題。因此寫下這點文字。

  ② 人類社會 ,共有三種進食方式。其一是用手。這是自然的進食方式,例如嬰兒,不須母親教導,自然地會用手抓東西吃。其二是用刀叉。這當然是在人類發明火和冶鐵之後,才會有的工具。人用刀叉獲得區獵物之後,在火上烤熟,然後用叉叉著,用刀割來吃,這比用手抓已經大大進了一步。其三是用筷子進食。這種進食用具是如何進化得來的,尚待考證。筷子用手操作,手與大腦相連;有人說孩子學習使用筷子,可以促使腦的發育。筷子是漢文化的特徵,只有受漢文化影響的國家,才用筷子。

  ③ 當今世界分佈上,在亞洲除了直接受漢文化影響的中國、日本、朝鮮、越南和新加坡外,其餘均是用手進食的。中國還有部分兄弟民族,如維吾爾等也是用手進食的,非洲多是用手進食的,歐、美、澳洲白種人均用刀叉進食,只有當地土著民族用手進食。

  ④ 筷子,原名“箸”。我的故鄉江西,現在還有地方將筷子仍叫箸。我們的祖先究竟從什麼時代開始,放棄了用手和用刀叉進食,我不知道。從書中查到,“紂為象箸,而箕子唏”此話意思是說紂王用象牙做箸,箕子感到很憂慮難過。本意是批判紂五的奢侈。因此,我們從這話中得知在商代已經使用箸了。但在這之前,究竟哪個年代開始使用箸,則尚待考證。

  ⑤ 既然稱箸,那麼為什麼現在大多數人都不稱箸而都叫它筷子呢?據說,這是由船民開始的。過去的船都是木料做的。在長江大河中行駛,不僅很慢而且危險,小時候常聽人說:“行船走馬三分險。”船民迷信,所以產生了一些忌諱。在行船時,如姓陳的,只許說耳東,不許說陳,因“陳”與“沉”同音,又在船上不能說翻身,只能說轉身,因船上忌“翻”字。“箸”與“住”同音,船行要快,不能“住”,因此忌用“箸”。住的反義為快,船上就將“箸”改稱為快,但快是形容詞,因此造了一個“筷”字。為什麼用竹字頭,因筷子是竹子做的。

  ⑥ 今日西餐桌上的刀叉,是過去刀叉的縮短。雖然在一些富豪餐桌上的刀叉,用金子或銀子,甚至鑲上寶石,經過有名的藝匠精心做出來的,放在潔白的桌布上,熠熠發光,但它畢竟擺脫不了它原始的、野性的痕跡。而筷子則是手的延長,早從原始的野性中異化出來了。

  19. 第②段中,“有人說孩子學習使用筷子,可以促使腦的發育”,這句中“有人說”三字去掉行不行?為什麼?***3分***

  20. 寫出本文主要運用的三種說明方法。***3分***

  21. 根據第④段文意能否理解為“中國使用筷子的歷史已有3000多年了”。請說明理由。***2分***

  22. 用筷子與用刀叉,哪一種進食方式更為文明?結合文意,談談你的理解。***3分***

  ***三***閱讀下文,完成23~26題 ***13分***

  假如你不是天才

  蔣子龍

  ① 在一個急功近利的物質社會,人們經常聽到和見到的天才、成功者和幸運者的故事。可這些人到底有多少?假如你不是天才,你就不活了嗎?

  ② 活,當然還要活的。而且還都想活得更好一些。那麼你將怎樣勝出呢?

  ③ 有一個辦法---那就是敬業。敬業精神,被視為現代社會最基本的處事之道。儘管你可能永遠不會成為天才,通過敬業卻可以使自己成為“專才”,成為不可替代的人,一個受人尊敬的人。

  ④ 媒體曾盛炒過一個慣偷的經歷,他叫劉金華,偷偷摸摸大半輩子,監獄、拘留所經常進進出出,快60歲的時候看到大牆外有一個孩子走過,心裡猛然一動,自己都這般年紀了,白來世界上走一遭,最後連自己的骨血都留不下。於是翻然醒悟,洗心革面,要重新做人。

  ⑤ 他最後一次從監獄被放出來,找不到工作就去撿破爛。撿破爛竟拾金不昧,幾次撿到居民丟失的貴重東西,千方百計都要歸還到失主手裡,並捎帶著清理衛生和維護治安。時間一長,被物業公司招為保安。一個賊竟當了保安,居民大譁,紛紛抗議。物業公司卻力排眾議,為他打保票。豈知,有他當保安就最懂得怎樣防盜,賊們也不敢再光顧那個居民區。後來他成了各小區爭搶不上的保安,原來的居民區為了留住他,將閒房給他住……

  ⑥ 任何人,通過敬業都可找到實現自己價值的平臺,憑這個口碑就可以走遍天下,成為個人的護身符、無價之寶,永不會失業。這是因為,敬業者都善於發現學習的機會。這是無需交學費、不必有多高的級別就可以得到的學習機會。那就是在幹中學,學中幹,為幹這,為幹得好而學。而學習的機會中,就常常包含著發財的機會、成功的機會。說得更直接些,在這個競爭激烈、淘汰神速的商業時代,現代人的工作“已經成為一個繼續學習的過程,是個人為提高自己的工作市場價值而進行的投資。未來唯一持久的優勢,就是有能力比你的競爭對手更快地學習。”學習就是最好的管理智慧和工作智慧。智者無不是工作學習代,學習工作化。每一天至少有一個對某個人是有用的機會,每一天的某個機會就可能是前所未有的,也絕不會再來的機地。當你精於算計,事事計較,把多幹活、幹好活的機會推給他人的時候,也就把學習甚或是成功的機會讓給了他人;相反,“當一個人把敬業變成一種習慣,在多幹活、幹好活的過程中學到更多的知識,積累更多的經驗,體驗到幹好活的樂趣,從全身心投入工作中、從思想與業務同進的過程中享受快樂。”

  ⑦ 管理學家陳鴻橋有言:“敬業是快樂的,敬業的口碑是職業生涯中最大的財富。”奉行實用主義,只追求眼前實惠的人,常誤以為敬業是提升了公司的價值,對老闆有更大的好處,殊不知敬業最大的受益者是自己。

  ⑧ 不敬業只“敬錢”。“錢”也難以惠顧你。因為“錢”要依附於“業”,“業”不強何以生“錢”?

  23. 結合語境,解釋下列詞語。***2分***

  ①骨血: ②口碑:

  24. 舉慣偷劉金華的例子要證明什麼道理?***3分***

  25. 結合文意,回答問題。***4分***

  ① 敬業者的“學習機會”指的是什麼?

  ② 現代人未來唯一持久的優勢是什麼?

  ③ 為什麼說“學習就是最好的管理智慧和工作智慧”?

  26. 最後兩段論述的觀點是什麼?作者是怎樣論述的?***4分***

  四、寫作。***60分***

  27.從下面兩題中任選一題作文。

  要求:***1***文體自選***詩歌除外***;***2***寫真情實感,不得抄襲套寫;***3***字數不少於600字;***4***不要出現真實的人名、地名和校名。

  文題一:

  臺灣女作家三毛說:“人想有益於社會,必須把自己塑造成器,想成器,就必須有那麼點精神。”請以“人要有那麼點精神”為話題寫一篇文章。自定立意,自擬題目。

  文題二:

  我愛

  請將題目補充完整,然後作文。橫線上可填一種情景,如“雪花飄飄”等;可填一種事物,如“家鄉的白蘭瓜”、“美麗的九寨溝”等;還可填一種活動、行為,如“唱歌”、“讀書”等;……

  答案:

  一,積累與運用***30分***

  1.***3分*** 櫛 抔 恪

  2.***3分,每字1分*** 膜 豁 例

  3.***3分,每詞1分*** ② ③ ⑤

  4.***3分***句子病因主語部分從正面說,謂語部分從正反兩面說,前後不照應。***1分***句子修改:改前邊,“觀點是否正確、材料符號修改: “材料豐富,語言是否通順”;或前邊不動,改後邊為“是衡量好文章的標準”。***1分*** 標點符號修改:“材料豐富”後用頓號。***1分***

  5.***3分******1***我是為追求和平而來***1分*** ***2***必要時會為維護國家、民族的利益而戰鬥。***1分*** ***3***希望大家為爭取和平而共同努力。***1分***

  6.***3分***刊物的編輯者要做辛勤的蜜蜂,從文藝百花園中採集智慧的花粉,釀成香甜的蜜,奉獻給讀者。***意思對即可***

  7.***4分,每聯1分***孔子 諸葛亮 歐陽修 蘇軾***洵、轍***

  8.***8分,每空1分,有錯別字不給分*** ***1*** 物是人非事事休 ***2***窈窕淑女

  ***3***黑雲壓城城欲摧 ***4***雞聲茅店月 ***5***燕雀安知鴻鵠之志哉 王侯將相寧有種乎

  二、文言文閱讀***22分***

  ***一******11分***

  9.***3分***D

  10.***4分*** ***1***指代平民 ***2***估計、揣測 ***3***適逢、恰巧遇到 ***4***應當

  11.***4分*** 偶然性:因暴雨斷道而誤期限***2分***

  必然性:秦朝統治法峻刑嚴,“天下苦秦久矣”。陳勝等誤了期限按秦法都要斬首,這迫使他們為求生,不得不轉戈反秦。***2分******意思對即可***

  ***二******11分***

  12.***3分*** ***1***接受 ***2***長,此指身高 ***3***仔細、詳細

  13.***4分***

  ***1*** 我與城北徐公相比,哪一個美?***2分***

  ***2*** 我的妻子認為我美,是偏愛我。***2分***

  14.***14分*** ①對人對已有實事求是的態度***正視自己,論人客觀等表述亦可***。***2分***

  ②善於思考,有反思的習慣與自省的能力。***1分***

  ③觀察事物深入細緻,透過現象看本質***正確認識妻、妾、客的讚美動機等***。***1分***

  三、現代文閱讀***38分***

  ***一******14分***

  15.***2分***前句講我的感覺,母親沒有再看過我;***1分***後句講母親對我的愛撫並未因我的煩怪而停止,只要做得更隱蔽。***1分***

  16.***5分*** ***1******4分,每空1分*** 天空 礁石 河床 執著和深情

  ***2******1分***既有失去母親的哀傷,又有不解母親深情的懊悔。

  17.***3分***你躺在母親的愛撫裡,你是幸福的;***1分***母親欣賞並愛撫著自己的孩從,也是一種享受和幸福。***2分******意思對即可***

  18.***4分***本題是開放性試題,題幹提示的思考方向;①養子才知父母恩,只有體驗過的事情才能更深刻地理解它;②當你擁有某種東西的時候,卻不懂得珍惜它;當你失去它時,才倍感它的珍貴。③理解並珍惜親情等其他言之成理的說法***以上三個方面,只要答對一個方面即可得2分,剩下2分根據表達的流暢程度,酌情給分***

  ***二******11分***

  19.***3分***不行。***1分***“有人說”表明只是一種說法,尚未得到證實。去掉三字,變成肯定說法。說明不準確。***2分***

  20.***3分,每空1分***分類別 舉例子 作比較

  21.***2分***不能。***1分***從古書知道商代已使用筷子,但始於何年,尚待考證。***1分***

  22.***3分***用筷子更文明***1分***。今日西餐上的刀叉,是過去刀叉的縮短,仍擺脫不了它原始、野性的痕跡。而筷子是手的延長,早從原始的野性是異化出來了。***2分***

  ***三******13分***

  23.***2分***指子女後代 ***1分*** 比喻眾人口頭上的稱頌***評價******1分*** ***意思對即可得分***

  24.***3分***通過敬業可以使自己成為“專才”,成為不可替代的人,一個受人尊敬的人。

  25.***4分***①是幹中學,學中幹,為幹得好而學***1分***

  ②是有能力比你的競爭對手更快地學習***1分***

  ③智者無不是工作學習化,學習工作化。***2分***

  26.***4分***①敬業的口碑是職業生涯中最大的財富。***2分***

  ②正反兩方面論述。***2分***

  四、***60分***