初三語文提優目標題

　　中考緊張而有序，效率是關鍵，為在中考中取得好成績，教師們要準備哪些語文的提優目標題內容呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累與運用***30分***

　　1.根據拼音寫出漢字。***3分***

　　鱗次zhi*** ***比一pou*** ***黃土 ke*** ***盡職守

　　2.下列詞語中有3個錯別字，先用橫線標出，然後改正。***3分***

　　涕泗橫流頂禮模拜無與倫比霍然貫通

　　兼而有之敬業樂群有列可援通宵達旦

　　3.請結合語境，選擇恰當的詞語填在下面橫線上***填序號***。***3分***

　　備選詞語：①豐碩果實 ②飲水思源 ③春華秋實 ④源遠流長 ⑤投桃報李 ⑥春風化雨

　　吃水的時候，感激挖井的人，，我們更加珍惜甜美的泉水;收穫的時候，感激播種的人，，我們更加明白勞動的艱辛;成功的時候感激生養你的人，，我們更加懂得生命的寶貴。

　　4.下面的句子是個病句，並且有一處標點使用不當，請指出錯誤原因並提出修改意見。***3分***觀點正確、材料豐富，語言通順是衡量文章好壞的重要標準。

　　句子病因：

　　病句修改：

　　標點符號修改：

　　5.巴以衝突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯合國會議上，巴勒斯坦領導人阿拉法特發表了一篇著名的演說，最後一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”

　　阿拉法特的話表明了對今後巴以關係的鮮明態度，每一句都意味深長。從這三句話中，你讀出了什麼資訊?***3分***

　　6.右圖是《讀者》的徽標，畫面是一隻綠蜜蜂。請用簡潔文字對其含義加以解釋。***3分***

　　7.名勝古蹟的對聯中往往蘊涵著豐富的中國傳統文化的資訊。根據下列對聯內容，聯絡所學的古詩文，在括號中寫出相應的文化名人***第④聯寫一人即可***。***4分***

　　允矣斯文，為古今中外君民立允極

　　大哉夫子，合詩書易禮春秋集大成〔允矣〕對啊，恰當啊。*** ***

　　兩表酬三顧

　　一對足千秋 *** ***

　　翁去千餘載，醉鄉猶在

　　山行六七裡，亭影不孤 *** ***

　　萃父子兄弟於一門，八家唐宋佔三席

　　悟駢散詩詞之特徵，千變縱橫識共源 *** ***

　　8.古化詩文填空。***8分***

　　***1*** ，欲語淚先流。 ***李清照《武陵春》***

　　***2***關關睢鳩，在河之洲。，君子好逑。 ***《詩經·關睢》***

　　***3*** ，甲光向日金鱗開。 ***李賀《雁門太守行》***

　　***4*** ，人跡板橋霜。 ***溫庭筠《商山早行》***

　　***5***《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語：一句表達自己胸懷大志的，原句是;一句寫男兒當自強的，原句是

　　***6***《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“ ”兩句意思一致。

　　二、文言文閱讀***共22分***

　　二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。

　　9.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是*** ******3分***

　　A. 扶蘇以數諫故

　　誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕

　　B. 陳勝、吳廣乃謀曰

　　當立者乃公子扶蘇

　　C. 項燕為楚將

　　賢能為之用

　　D. 楚人憐之

　　二世殺之

　　10.解釋下列句中加點的詞。***4分***

　　***1***發閭左謫戍漁陽閭左：

　　***2***度已失期度：

　　***3***會天大雨會：

　　***4***宜多應者宜：

　　11.陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據本段內容，作簡要分析。***4分***

　　偶然性：

　　必然性：

　　***二***閱讀下面文段，完成12-14題。

　　鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。”

　　12.解釋下列句子中加點的詞***3分***

　　***1***鄒忌諷齊王納諫納：

　　***2***鄒忌修八尺有餘修：

　　***3***孰視之，自以為不如孰：

　　13.用現代漢語翻譯下列句子。***4分***

　　***1*** 我孰與城北徐公美?

　　***2***吾妻之美我者，私我也。

　　14.鄒忌在妻、妾、客的交口稱讚中，沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最後承認自己“弗如遠甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應該從鄒忌身上學到些什麼呢?探究文意，說說你的認識。***4分***

　　三、現代文閱讀。***共38分***

　　***一*** 閱讀下文，完成15～18題。***14分***

　　母親的目光

　　小喬

　　① 做了母親之後，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥瞅一樣光滑的背，黝黑健康的胳脯，飽滿茁壯的腿，眉宇間不可言說的可愛神情……看著看著，我常常覺得，單是為了這麼一看，女人就不能錯過做母親的機會。

　　② 忽然又想，自己這麼小的時候，一定也是這麼在母親目光中熟睡的吧?然而愉樂的童年又是懵懂的，在這種目光裡我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對這種目光開始有感受是在漸漸長大之後，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時節。

　　③ 一天，我正在裡間午睡，還沒睡穩，聽到母親走進來，摸摸索索的，似乎在找什麼東西，過了一會兒，忽然靜了。可她分明又沒有出去。我們兩個的呼吸聲交替著，如樹葉的微嘆，我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠的地方，正默默地看著我。

　　④ “媽，怎麼了?”我很納悶。

　　⑤ “不怎麼。”她說。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。

　　⑥ 後來，這種情形又重複了一次。我就有些不耐煩地說：“媽，你老是這麼看我幹嗎?”母親彷彿犯了錯似的，一句話也沒有說。

　　⑦ 以後，她再也沒有這麼看過我，或者說，是她再也沒有讓我發現她這麼看著我了。而到我終於有些懂得她這種目光的時候，她已經病逝了。

　　⑧ 再也不會有人這麼看著我了。我知道，這是天空對白雲的目光，這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光。這種目光，只屬於母親。

　　⑨ 孩子在我的目光裡，笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢了嗎?我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎麼做?是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累?是用淚的晶瑩來詮釋自己的呼應和感懷?還是始終維持著單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情?

　　⑩ 有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。我知道，這種假設對我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢?如果，你還有幸擁有母親;如果，你淺眠時的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那麼，千萬不要像我當年一樣無知和愚蠢。請你安然假寐，一定不要打擾母親。

　　你會知道。這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。

　　15. 第 ⑦段畫線部分前後兩句在表意上有什麼不同，談談你的理解。***2分***

　　16. 品味第⑧段文字，回答問題。***5分***

　　***1***這段把母親比做、、，突出了母親目光的。***4分***

　　***2***“再也不會有人這麼看著我了”，這句話表達了作者怎樣的思想情感?***1分***

　　17. 最後一段，“你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。”

　　如何理解這句話的含義?***3分***

　　18.作者是在做了母親之後才體悟到當年母親目光中的愛撫和溫暖的。而當她懂得了母愛的時候，她卻永遠失去了母親。這就是生活。所以作者感喟：“有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。”讀完這篇文章，你有什麼感悟?簡要談談。***4分***

　　***二***閱讀下文，完成19-22題。***11分***

　　漢文化與筷子

　　杜宣

　　① 重陽這天，大家都在吃重陽糕。有的用手拿著吃;有的用力切開，用叉子叉著吃;有的則用筷子吃。看到大家不同的進食方式，想起漢文化和筷子的關係問題。因此寫下這點文字。

　　② 人類社會，共有三種進食方式。其一是用手。這是自然的進食方式，例如嬰兒，不須母親教導，自然地會用手抓東西吃。其二是用刀叉。這當然是在人類發明火和冶鐵之後，才會有的工具。人用刀叉獲得區獵物之後，在火上烤熟，然後用叉叉著，用刀割來吃，這比用手抓已經大大進了一步。其三是用筷子進食。這種進食用具是如何進化得來的，尚待考證。筷子用手操作，手與大腦相連;有人說孩子學習使用筷子，可以促使腦的發育。筷子是漢文化的特徵，只有受漢文化影響的國家，才用筷子。

　　③ 當今世界分佈上，在亞洲除了直接受漢文化影響的中國、日本、朝鮮、越南和新加坡外，其餘均是用手進食的。中國還有部分兄弟民族，如維吾爾等也是用手進食的，非洲多是用手進食的，歐、美、澳洲白種人均用刀叉進食，只有當地土著民族用手進食。

　　④ 筷子，原名“箸”。我的故鄉江西，現在還有地方將筷子仍叫箸。我們的祖先究竟從什麼時代開始，放棄了用手和用刀叉進食，我不知道。從書中查到，“紂為象箸，而箕子唏”此話意思是說紂王用象牙做箸，箕子感到很憂慮難過。本意是批判紂五的奢侈。因此，我們從這話中得知在商代已經使用箸了。但在這之前，究竟哪個年代開始使用箸，則尚待考證。

　　⑤ 既然稱箸，那麼為什麼現在大多數人都不稱箸而都叫它筷子呢?據說，這是由船民開始的。過去的船都是木料做的。在長江大河中行駛，不僅很慢而且危險，小時候常聽人說：“行船走馬三分險。”船民迷信，所以產生了一些忌諱。在行船時，如姓陳的，只許說耳東，不許說陳，因“陳”與“沉”同音，又在船上不能說翻身，只能說轉身，因船上忌“翻”字。“箸”與“住”同音，船行要快，不能“住”，因此忌用“箸”。住的反義為快，船上就將“箸”改稱為快，但快是形容詞，因此造了一個“筷”字。為什麼用竹字頭，因筷子是竹子做的。

　　⑥ 今日西餐桌上的刀叉，是過去刀叉的縮短。雖然在一些富豪餐桌上的刀叉，用金子或銀子，甚至鑲上寶石，經過有名的藝匠精心做出來的，放在潔白的桌布上，熠熠發光，但它畢竟擺脫不了它原始的、野性的痕跡。而筷子則是手的延長，早從原始的野性中異化出來了。

　　19. 第②段中，“有人說孩子學習使用筷子，可以促使腦的發育”，這句中“有人說”三字去掉行不行?為什麼?***3分***

　　20. 寫出本文主要運用的三種說明方法。***3分***

　　21. 根據第④段文意能否理解為“中國使用筷子的歷史已有3000多年了”。請說明理由。***2分***

　　22. 用筷子與用刀叉，哪一種進食方式更為文明?結合文意，談談你的理解。***3分***

　　***三***閱讀下文，完成23～26題 ***13分***

　　假如你不是天才

　　蔣子龍

　　① 在一個急功近利的物質社會，人們經常聽到和見到的天才、成功者和幸運者的故事。可這些人到底有多少?假如你不是天才，你就不活了嗎?

　　② 活，當然還要活的。而且還都想活得更好一些。那麼你將怎樣勝出呢?

　　③ 有一個辦法---那就是敬業。敬業精神，被視為現代社會最基本的處事之道。儘管你可能永遠不會成為天才，通過敬業卻可以使自己成為“專才”，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。

　　④ 媒體曾盛炒過一個慣偷的經歷，他叫劉金華，偷偷摸摸大半輩子，監獄、拘留所經常進進出出，快60歲的時候看到大牆外有一個孩子走過，心裡猛然一動，自己都這般年紀了，白來世界上走一遭，最後連自己的骨血都留不下。於是翻然醒悟，洗心革面，要重新做人。

　　⑤ 他最後一次從監獄被放出來，找不到工作就去撿破爛。撿破爛竟拾金不昧，幾次撿到居民丟失的貴重東西，千方百計都要歸還到失主手裡，並捎帶著清理衛生和維護治安。時間一長，被物業公司招為保安。一個賊竟當了保安，居民大譁，紛紛抗議。物業公司卻力排眾議，為他打保票。豈知，有他當保安就最懂得怎樣防盜，賊們也不敢再光顧那個居民區。後來他成了各小區爭搶不上的保安，原來的居民區為了留住他，將閒房給他住……

　　⑥ 任何人，通過敬業都可找到實現自己價值的平臺，憑這個口碑就可以走遍天下，成為個人的護身符、無價之寶，永不會失業。這是因為，敬業者都善於發現學習的機會。這是無需交學費、不必有多高的級別就可以得到的學習機會。那就是在幹中學，學中幹，為幹這，為幹得好而學。而學習的機會中，就常常包含著發財的機會、成功的機會。說得更直接些，在這個競爭激烈、淘汰神速的商業時代，現代人的工作“已經成為一個繼續學習的過程，是個人為提高自己的工作市場價值而進行的投資。未來唯一持久的優勢，就是有能力比你的競爭對手更快地學習。”學習就是最好的管理智慧和工作智慧。智者無不是工作學習代，學習工作化。每一天至少有一個對某個人是有用的機會，每一天的某個機會就可能是前所未有的，也絕不會再來的機地。當你精於算計，事事計較，把多幹活、幹好活的機會推給他人的時候，也就把學習甚或是成功的機會讓給了他人;相反，“當一個人把敬業變成一種習慣，在多幹活、幹好活的過程中學到更多的知識，積累更多的經驗，體驗到幹好活的樂趣，從全身心投入工作中、從思想與業務同進的過程中享受快樂。”

　　⑦ 管理學家陳鴻橋有言：“敬業是快樂的，敬業的口碑是職業生涯中最大的財富。”奉行實用主義，只追求眼前實惠的人，常誤以為敬業是提升了公司的價值，對老闆有更大的好處，殊不知敬業最大的受益者是自己。

　　⑧ 不敬業只“敬錢”。“錢”也難以惠顧你。因為“錢”要依附於“業”，“業”不強何以生“錢”?

　　23. 結合語境，解釋下列詞語。***2分***

　　①骨血： ②口碑：

　　24. 舉慣偷劉金華的例子要證明什麼道理?***3分***

　　25. 結合文意，回答問題。***4分***

　　① 敬業者的“學習機會”指的是什麼?

　　② 現代人未來唯一持久的優勢是什麼?

　　③ 為什麼說“學習就是最好的管理智慧和工作智慧”?

　　26. 最後兩段論述的觀點是什麼?作者是怎樣論述的?***4分***

　　四、寫作。***60分***

　　27.從下面兩題中任選一題作文。

　　要求：***1***文體自選***詩歌除外***;***2***寫真情實感，不得抄襲套寫;***3***字數不少於600字;***4***不要出現真實的人名、地名和校名。

　　文題一：

　　臺灣女作家三毛說：“人想有益於社會，必須把自己塑造成器，想成器，就必須有那麼點精神。”請以“人要有那麼點精神”為話題寫一篇文章。自定立意，自擬題目。

　　文題二：

　　我愛

　　請將題目補充完整，然後作文。橫線上可填一種情景，如“雪花飄飄”等;可填一種事物，如“家鄉的白蘭瓜”、“美麗的九寨溝”等;還可填一種活動、行為，如“唱歌”、“讀書”等;……

　　答案：

　　一，積累與運用***30分***

　　1.***3分*** 櫛抔恪

　　2.***3分，每字1分*** 膜豁例

　　3.***3分，每詞1分*** ② ③ ⑤

　　4.***3分***句子病因主語部分從正面說，謂語部分從正反兩面說，前後不照應。***1分***句子修改：改前邊，“觀點是否正確、材料符號修改： “材料豐富，語言是否通順”;或前邊不動，改後邊為“是衡量好文章的標準”。***1分*** 標點符號修改：“材料豐富”後用頓號。***1分***

　　5.***3分******1***我是為追求和平而來***1分*** ***2***必要時會為維護國家、民族的利益而戰鬥。***1分*** ***3***希望大家為爭取和平而共同努力。***1分***

　　6.***3分***刊物的編輯者要做辛勤的蜜蜂，從文藝百花園中採集智慧的花粉，釀成香甜的蜜，奉獻給讀者。***意思對即可***

　　7.***4分，每聯1分***孔子諸葛亮歐陽修蘇軾***洵、轍***

　　8.***8分，每空1分，有錯別字不給分*** ***1*** 物是人非事事休 ***2***窈窕淑女

　　***3***黑雲壓城城欲摧 ***4***雞聲茅店月 ***5***燕雀安知鴻鵠之志哉王侯將相寧有種乎

　　二、文言文閱讀***22分***

　　***一******11分***

　　9.***3分***D

　　10.***4分*** ***1***指代平民 ***2***估計、揣測 ***3***適逢、恰巧遇到 ***4***應當

　　11.***4分*** 偶然性：因暴雨斷道而誤期限***2分***

　　必然性：秦朝統治法峻刑嚴，“天下苦秦久矣”。陳勝等誤了期限按秦法都要斬首，這迫使他們為求生，不得不轉戈反秦。***2分******意思對即可***

　　***二******11分***

　　12.***3分*** ***1***接受 ***2***長，此指身高 ***3***仔細、詳細

　　13.***4分***

　　***1*** 我與城北徐公相比，哪一個美?***2分***

　　***2*** 我的妻子認為我美，是偏愛我。***2分***

　　14.***14分*** ①對人對已有實事求是的態度***正視自己，論人客觀等表述亦可***。***2分***

　　②善於思考，有反思的習慣與自省的能力。***1分***

　　③觀察事物深入細緻，透過現象看本質***正確認識妻、妾、客的讚美動機等***。***1分***

　　三、現代文閱讀***38分***

　　***一******14分***

　　15.***2分***前句講我的感覺，母親沒有再看過我;***1分***後句講母親對我的愛撫並未因我的煩怪而停止，只要做得更隱蔽。***1分***

　　16.***5分*** ***1******4分，每空1分*** 天空礁石河床執著和深情

　　***2******1分***既有失去母親的哀傷，又有不解母親深情的懊悔。

　　17.***3分***你躺在母親的愛撫裡，你是幸福的;***1分***母親欣賞並愛撫著自己的孩從，也是一種享受和幸福。***2分******意思對即可***

　　18.***4分***本題是開放性試題，題幹提示的思考方向;①養子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解它;②當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它;當你失去它時，才倍感它的珍貴。③理解並珍惜親情等其他言之成理的說法***以上三個方面，只要答對一個方面即可得2分，剩下2分根據表達的流暢程度，酌情給分***

　　***二******11分***

　　19.***3分***不行。***1分***“有人說”表明只是一種說法，尚未得到證實。去掉三字，變成肯定說法。說明不準確。***2分***

　　20.***3分，每空1分***分類別舉例子作比較

　　21.***2分***不能。***1分***從古書知道商代已使用筷子，但始於何年，尚待考證。***1分***

　　22.***3分***用筷子更文明***1分***。今日西餐上的刀叉，是過去刀叉的縮短，仍擺脫不了它原始、野性的痕跡。而筷子是手的延長，早從原始的野性是異化出來了。***2分***

　　***三******13分***

　　23.***2分***指子女後代 ***1分*** 比喻眾人口頭上的稱頌***評價******1分*** ***意思對即可得分***

　　24.***3分***通過敬業可以使自己成為“專才”，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。

　　25.***4分***①是幹中學，學中幹，為幹得好而學***1分***

　　②是有能力比你的競爭對手更快地學習***1分***

　　③智者無不是工作學習化，學習工作化。***2分***

　　26.***4分***①敬業的口碑是職業生涯中最大的財富。***2分***