高三語文的備考計劃及策略指導
高三語文備考要有明確的方向和目標，這樣才能有效提高。下面是小編分享的高三語文的備考計劃及策略，一起來看看吧。
高三語文的備考計劃及策略
語文的學習是一個長期的過程，所謂“養兵千日，用在一時”想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領悟，進入高三複習階段有效的複習方法也是非常重要的。對於臨考階段的複習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。分清輕重緩急：屬於記憶方面的內容，如名句名篇，可放在後期複習，複習早了容易遺忘;技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現代文閱讀等內容;總結提高是指最後要把所有複習過的考點進行系統化、網路化。
研讀高考試卷熟悉題型
語文高考題型方面，主觀試題比重的增加依然是主流趨勢，文字表述題佔到整個試卷的五分之四。尤其加大了古文翻譯、古代詩歌鑑賞和文學類文字閱讀、實用類文字閱讀的考查力度。高三考生在複習備考階段，有必要將近5年的高考試題認真研讀，熟悉題型及命題思路。
總模擬試題找出薄弱環節
複習階段，必須提高複習的效率，根據自身的學習狀況量身打造一套學習計劃。
考生可以將一年來的月考、模擬試題彙總，找出自己的薄弱環節和提升空間較大的環節。對於實在力不從心的難點不妨適當放棄，而對於經常出錯但能力水平也能夠答對的部分則應重點加強。
進行一次系統知識梳理
語文試題按能力要求可以粗略分為記憶層次、規律層次、語感層次。提升空間較大的一般出現在前兩個層次。記憶層次試題，比如成語辨析，文言詞彙、古詩文默寫等，在複習中可以最大限度地突擊複習。
還應該進行一次系統知識梳理，彌補知識漏洞。例如考綱中明確規定的18個文言虛詞***而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之***，6種病句型別***語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂，表意不明、不合邏輯***等，首先要做到爛熟於心，才有可能活學活用。
爭取所有題型基礎部分都得分
語感層次試題是語文試題中的難點。比如一部分較難的語言運用，寫作中關於文章文采方面的要求等。語言中有很多約定俗成的東西，這是需要在長期的語言實踐中不斷積累和感悟的，也正是這一部分讓人產生了“語文是慢功夫”的理解，實際上這一部分在語文試題中影響的分數並不多，也可以用規律方法在一定程度上彌補，所以語文成績中等或偏下的同學不妨做適當捨棄。
考生應該明確爭取所有題型基礎部分得分。比如一道仿句題，可能寫得不是很優美，但題目中關於句式、修辭、邏輯等方面的要求要爭取一點不差地做到。
把握好自己的節奏：提高自學能力與多問
很多學生因為在複習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，後面部分更是拉下，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利於及時的回顧。
在學的過程中不要因為面子問題不敢發問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。
同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
正確處理作業和練習
在處理作業上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：
一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎麼做時，再動手做，並將這類題型留好。
二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎麼做，然後問他怎麼想的。如果不善於問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。
無論對錯，看答案或對答案的過程中儘量回顧當時我是怎麼想的，與別人差別點在哪裡。這樣，儘管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。
當基本弄懂一個章節後，一定要定期回顧，如一週的時間後，翻一下課本，這周學了什麼，然後給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這麼練習，遠遠比大量做題效果好的多。
利用每一次考試做好三件事
處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒有任何意義。
你只需做三件事：
一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。
二、根據你所丟的分數，立即迴歸課本，看完課本後再做一遍。
三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎麼想的，不會的題當時是怎麼想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪裡。
高三語文的複習計劃
一輪複習***2017.7—2018.1***
7月15日— 8月31日：①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。②歸納複習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓練。
9月1日—10月31日：①分專題進行古代詩歌鑑賞的複習②作文立意、擬題、開頭、結尾訓練。
11月1日—12月25日：①論述類文字閱讀②小說閱讀③傳記閱讀④作文論證方法訓練12月26日—1月22日①語言文字運用②古詩詞背誦篇目③針對一月統考查漏補缺。
二輪複習***2018.2—2018.4***
2月1日—2月28日：①在一輪複習的基礎上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環節複習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內30%的時間用在做題上，注意總結命題規律與特點。
3月1日—3月31日：①偏重閱讀古詩文與現代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的資訊。
4月1日—4月30日：①重點是作文。②整個二輪複習已近尾聲，要檢測一下學生二輪複習的總體效果。
三輪複習***2018.5***
5月1日—5月31日①研讀考綱，它是高考命題的依據。②大量做模擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環節，做好查漏補缺。③多看優秀範文。營造作文亮點。④迴歸真題，多做各校模擬題。
6月1日—6月6日調節，可適當看書，保持良好心態。
小編總結：第一輪複習要覆蓋面廣，每個考點逐一訓練，分項落實。第二輪複習要抓重點，在分項訓練的基礎上，構建知識網路，形成解題規範。第三輪複習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。
提高高三語文成績的技巧
1.圍繞考綱構建文言文知識體系
大致說來，可以按照字詞句段篇的思路，從文言實詞、文言虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、特殊句式等角度進行整理。事實上，整理本身不是目的，讓自己頭腦中有一個清晰的語文知識譜系才是最關鍵的。唯有對這些知識的適用範圍、邏輯關係有了清晰的認識，有了合理的思考工具，才能夠進行正確的思考。
所以，在平時做題或者分析的過程中一定要萬分注意基礎知識運用的準確性，多揣摩高考試卷以及標準答案是如何考察這些知識點的，對答題角度和牽涉到的知識進行認真分析。這樣便能夠提高解題效率。
2.掌握方法技巧，妙解題目得高分
在對知識體系進行梳理之後，在短時間內有可能無法熟記這些知識點。那麼，如何高效地應對實詞、虛詞的釋義考察?如何有效得應付語句的理解與翻譯呢?這裡推薦語法分析法，即通過分析句子的語法結構來推斷字詞乃至整句話的意思。掌握語法分析法，打通任督二脈，輕鬆拿下實詞、虛詞。
3.認真審題，理解題旨
《考試大綱》關於寫作考查的是“能寫論述類、實用類和文學類的文章”。從中可見，這三類文章涵蓋的範圍是比較廣的，只要考生審題準確，基本上都可以找到下筆的突破口。若是審題不當，則會差之毫釐、失之千里。比如今年北京高考作文要求以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。有的考生想當然耳寫了議論文，甚至有考生寫成了小說，痛失分數，實在可惜。
因此，當大家看到寫作題時，第一步就是要認真審題，看懂題目要求，準確把握出題人的目的所在。“知己知彼，百戰不殆”，說的就是這個道理。考生只有瞭解了命題者的意圖之後，才能有針對性地調動材料，加以邏輯嚴密地安排統籌，將符合題旨的文字訴諸筆端，短時高效地完成答卷。
4.梳理思路，全篇佈局
在認真審題後，需要做的就是將自己的思路梳理清楚，然後根據這一思路將此前積累的素材迅速地調動起來，並進行合理地組合排序，以服務於自己想要表達的主旨。近年來，高考作文雖然大多不限體裁，但是最得閱卷老師青睞的，往往是謀篇佈局巧妙、妙筆生花的散文或議論文。