幼兒園蟲兒飛舞蹈教案
幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的旋律。學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!
篇一
【活動目標】
1、幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的旋律。
2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符，並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
【活動準備】
經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。
材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。
【活動過程】
一、預備起勢。
師生討論，什麼時候人會打哈欠?
保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放鬆，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放鬆，口型保持長圓形。
學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受。
1、播放音樂CD，幼兒欣賞。
提問：歌曲中蟲兒飛去了那裡，你還在歌曲中聽到了什麼?
2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。
三、情境感應。
1、出示節奏型卡XXXXX|X—X—|，引導幼兒做動作。
2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學唱歌曲。
1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規範歌詞及節奏。
教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。
五、延伸變式。
教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、結束活動。
1、請幼兒利用課餘區角時間畫一畫歌曲中的情景並適當創編。
2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。
篇二
活動目標：1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。活動準備：歌曲磁帶、錄音機、課件等。
活動過程：
一、匯入：“今天，我給大家帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽好嗎?”師生共同欣賞歌曲，萌發對歌曲的第一印象。“聽了這首歌，你有什麼樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
二、分段欣賞。
1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌裡唱到了什麼?”欣賞第一段。
“歌裡唱到了什麼?你現在有什麼感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”
2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什麼情況了?”欣賞第二段。
“這次又唱到了什麼?聽了這段你有什麼感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎麼做呢?”
3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細地聽一聽。”欣賞第三段。
“聽到這裡，你又有什麼樣的感覺?小蟲兒怎麼樣了?花兒又怎麼樣了?”“天這麼黑，風這麼吹，小蟲兒還在繼續飛嗎?它在尋找什麼?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現在的小蟲兒?”
三、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。
“現在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學一學這隻勇敢的小蟲兒。”
四、“你們猜一猜，這首歌裡還會有誰?我們一起來看一看。”欣賞課件。
討論：“這部動畫片裡還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什麼願望?你覺得他的願望會實現嗎?他需要怎麼做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎麼樣?你會想到誰?你會做什麼讓對方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。
“讓我們回去後再思考一下，還有什麼好辦法，能讓你不再感到孤獨。”
大班音樂遊戲《咔嚓咔嚓》
【活動目標】
1、參與遊戲，探索用各種肢體動作有節奏的表現音樂的節奏。
2、通過觀察，學習有節奏地跟隨音樂玩“秋遊拍照”、“石頭剪刀布”遊戲。
3、體驗合作遊戲的快樂。
【活動準備】
PPT課件***配套音樂、秋遊照片***
【活動過程】
1、欣賞第一段音樂
***1***師：小朋友們看，白板上展示的是什麼?***秋遊照片***
這是前段時間我們秋遊遠足去體育公園的一路上拍的照片。你們拍照片擺造型時是不停晃動的還是定格不動的?***停住，保持不動***。是定格不動的，用照相機把我們美麗的瞬間記錄下來。
今天老師把你們秋遊時拍的照片藏在了一段音樂裡，仔細聽，這段音樂的什麼地方藏了照片?***引導幼兒感受音樂停頓處***。
***2***聽第一段音樂出示照片，感受音樂停頓處的節奏。
師:你聽出來這段音樂裡什麼地方藏了拍的照片?讓我們再仔細聽一次。***6個停頓處分別出示6張照片***。
***3***再次聽音樂擺造型。
師：剛才我們欣賞的是秋遊時的照片，今天的活動老師也要給你們拍照留念，在這段音樂藏照片的地方我會舉起相機咔嚓一下給你們拍照哦，看看誰每次擺的POSS最棒哦!誰擺的好我就給誰拍!***聽音樂***
師：好，定住不動，讓我們看看你擺的什麼POSS。你擺的是什麼動作?***小鳥在飛，翅膀再張開一點就更好了***。你們的造型擺的真不錯，讓我們來拍張大合照。
***3***遊戲：秋遊拍照
師：現在我們要再次遠足，讓我們大家跟著小排頭走起來，記得路上我會跟著音樂給你們拍照片哦。***重點表現拍照是在音樂停頓處，擺造型。教師拿相機進入遊戲拍6次***。
2、欣賞第二段音樂
***1***師：終於到公園了，快，找到椅子坐下來休息休息。看，公園裡的小朋友都在玩什麼呢?***出示秋遊圖片***有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃點心，這裡有群小朋友他們在玩什麼?***出示石頭剪刀布圖片***
師：他們正在玩石頭剪刀布遊戲，你們會玩嗎?
***2***師幼互動玩“石頭剪刀布”遊戲。
師：那現在伸出你們的右手，和陳老師來玩石頭剪刀布咯。聽好口令“石頭剪刀布。。。石頭剪刀布。。。”。
你們玩的真棒!我們剛才是聽到口令裡哪個字一起出拳的?***布***
***3***聽音樂師幼互動玩“石頭剪刀布”遊戲。
師：這次，我們不用小嘴巴喊口令了，要聽著音樂來和我玩石頭剪刀布，用小耳朵聽應該在音樂的什麼地方出拳?右手準備!***聽音樂玩遊戲***
***4***小朋友兩兩合作玩“石頭剪刀布”遊戲。
師：是音樂的哪句歌詞出拳?那這次讓我們聽著音樂裡的口令來和旁邊的小朋友玩遊戲，要一起出拳哦。***教師下位參與遊戲***
***5***幼兒分組進行遊戲比賽。
師：你們的小耳朵真厲害，能跟著音樂的口令同時出拳。你們這些人當中誰猜石頭剪刀布最厲害?你們都覺得自己最厲害，那我們來比一比。怎麼比?聽好比賽規則。
你們一共20個小朋友，現在我把你們分成兩隊，每隊10個小朋友。這邊的小朋友是1隊，那邊的小朋友是2隊，1隊的小朋友請站在紅線上，2隊的小朋友請站在黑線上，現在找到你對面的那個小朋友，猜贏的小朋友就向前走一步，平局或輸掉的小朋友就原地不動。最後誰離中心線越近，就說明他贏得次數越多，他就是小冠軍了!仔細聽音樂，準備比賽。
3、聽完整音樂做遊戲。
師：我們來看看誰離中心線最近?恭喜他獲得了這次石頭剪刀布比賽的小冠軍。小冠軍，你能帶我們再次遠足去嗎?那請你做小排頭，帶著我們大家再次出發，記得路上我會給大家拍照片哦。
4、欣賞活動中拍的照片。
師：今天你們在遠足的路上拍了哪些照片呢?
5、結束活動
師：我們今天玩得遊戲名字叫《咔嚓咔嚓》，玩得開心嗎?***開心***。老師會把今天的照片和這首歌曲放在幼兒園網站上，回家帶著爸爸媽媽一起玩這個遊戲吧。