幼兒園小班好朋友教案

　　各種形式讓幼兒表現出好朋友的不同形態;培養幼兒關心他人的情感。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　活動目標：1、通過各種形式讓幼兒表現出好朋友的不同形態。2、培養幼兒關心他人的情感。活動重點和難點：各種形式讓幼兒表現出好朋友的不同形態;培養幼兒關心他人的情感。

　　活動準備：

　　美工區：紙張、蠟筆、橡皮泥

　　語言區：投放《關懷你我他》圖書、學習繪製《好朋友》畫冊

　　表演區：磁帶《拉拉勾》《找朋友》

　　數學區：數卡與實物卡

　　活動過程：

　　一、談話引出學習主題

　　我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢?他長得什麼樣子呢?

　　你和好朋友在一起開心嗎?為什麼?

　　二、引導幼兒用不同形式表現好朋友的不同形態

　　請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區裡放了《關懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數學區請你們幫草莓娃娃找朋友。

　　三、幼兒自主選擇區域進行活動

　　教師巡迴指導，重點指導幼兒編畫冊。

　　四、幼兒聽音樂收拾玩具

　　五、評價幼兒活動情況

　　範文二

　　活動目標：1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親密友好的關係。2、學習大膽介紹自己及同伴。3、體驗與同們一起活動的樂趣。活動準備：幼兒熟悉並基本會唱歌曲《我的朋友在哪裡》

　　活動過程：

　　一、遊戲：“猜猜我是誰”

　　1、引出遊戲。

　　教師：今天我們來玩一個遊戲，遊戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

　　2、介紹遊戲規則。

　　教師:現在請一位小朋友到前面來，然後;老師把你的眼睛矇住，老師再請另一名小朋友到老師這裡來，然後你要對矇住眼睛的小朋友說說“猜猜我是誰? ”那被矇住眼睛的人就要猜猜這個人是誰?

　　3、組織幼兒進行遊戲。

　　二、請幼兒介紹自己的好朋友。

　　1、請幼兒說說自己的好朋友。

　　教師：你們都是哪個班的小朋友呢?你有自己的好朋友嗎?誰來說說，你的好朋友是誰?

　　1、教師：你說說在我們班你的好朋友是誰?你為什麼喜歡他***她***?***引導幼兒說一個好朋友的優點在哪裡***

　　教師小結：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們在一起上課、玩遊戲、吃餐點，我們都是同班同學，小一班的小朋友都是我們的朋友!

　　三、遊戲：“我的朋友在哪裡”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

　　1、帶著幼兒一起遊戲。

　　教師：和朋友說完了自己的朋友，那現在我們一起來唱唱找朋友的歌，現在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什麼名字?找到後想用什麼方式表達你對他***她***的友好?一會告訴大家。”

　　2、教師：“***音樂結束後***你的好朋友在哪裡?跟大家說說他叫什麼名字?”***讓幼兒多說，讓幼兒學習大膽介紹自己***

　　3、遊戲可以重複進行，提醒幼兒多找幾個好朋友。

　　4、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

　　教師：你叫什麼名字?剛才，你找到的好朋友叫什麼名字?你們是用什麼方式表示相互間的友好的?”***通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關係***

　　5、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。

　　範文三

　　活動目標：1、學念兒歌，學習使用禮貌用語。2、能大膽地在集體面前念兒歌。活動準備：玩具娃娃一個，CD 活動過程：1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，並引導幼兒分句學念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。***引導幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。***

　　教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?***引導幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。***

　　教師：小娃娃會怎樣呢?***用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。***

　　教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。***引導幼兒邊擺手邊說“再見，再見”***

　　教師小結：大家這麼有禮貌，一定會有更多的好朋友。

　　二、學念兒歌《好朋友》。

　　教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。

　　教師邊念兒歌，邊做動作。

　　教師帶領幼兒學念兒歌2-3遍。

　　好朋友

　　我有一雙小小手，

　　拉來許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，