幼兒靜夜思教案

　　幼兒教育課程從根本上講是種對素質教育的落實與實施.以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　1. 體會詩中作者思鄉的感情。

　　2. 喜歡學習古詩。

　　3.學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。

　　活動準備：

　　1. 列印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

　　2. 剛過了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思。

　　活動過程：

　　一：引出古詩

　　師：小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。

　　唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽?

　　二.學習古詩

　　1.教師有感情地朗誦古詩

　　提問：古詩的名稱叫什麼?作者是誰?

　　2.理解古詩

　　***1***逐句欣賞

　　一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。

　　教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

　　***2***說說自己聽了詩後有什麼感覺?

　　***3***試著說說詩句的意思。

　　床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。

　　***4***看圖片，想象詩中的意境，並說一說使人會想到故鄉的什麼?

　　***5***遷移經驗，聯想中秋節的含義。

　　師：中秋節有什麼意義?中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。

　　圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節，詩人看見月亮想起了自己的家鄉。

　　3。學習有感情地朗誦古詩。

　　三.古詩朗誦表演

　　請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

　　床前||明|月光，

　　疑是||地|上霜。

　　舉頭||望|明月，

　　低頭||思|故鄉

　　篇二

　　小班古詩教案：靜夜思

　　活動目標

　　1、能理解圖片的內容，學會念古詩：靜夜詩。

　　2、體驗詩中離開家鄉的人的思鄉之情。

　　3、鼓勵幼兒大膽地念古詩，培養他們專心學習的習慣。

　　活動準備 課件：《靜夜思》圖片

　　活動過程

　　一、匯入

　　1.出示圖片

　　小朋友看一看，圖片中的詩人在什麼地方?做什麼?

　　2.幫助幼兒初步體驗古詩的意境。

　　教師：這是一個離開家鄉的人，當天黑下來的時候，

　　他就特別的想自己的家，想家裡的親人。

　　二、展開

　　1.教師朗誦古詩，講解古詩含義。

　　床前明月光：明亮的月光從窗戶外照進來。

　　疑是地上霜：把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。

　　舉頭望明月：抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。

　　低頭思故鄉：不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉!

　　2.理解字詞。

　　疑：懷疑，誤認為的意思。

　　舉頭：抬起頭，舉是抬的意思。

　　思：思念，想念。

　　3.幼兒學習古詩，教師指導。

　　4.利用多種形式反覆練習誦讀。

　　5.為古詩創編動作，幫助幼兒進一步的掌握。

　　教師：誰能給古詩編上動作呢?我們加上動作來念古詩。

　　三、結束

　　“我是小詩人”誦讀比賽，鼓勵幼兒積極上臺表現。

　　教師講評，為幼兒頒發獎品。活動結束。