高考生物複習三大方法
在各學科都要求進行系統複習的壓力下,不少高考考試對生物學科就會複習盲目,下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。
高考生物複習方法
1每天30分鐘讀課本
由於理綜試卷中生物試題量較少,知識覆蓋面較窄,考查內容偏少,因此很多學生不重視基礎知識,只是一味做題。實際上大綱要求的知識點都是高考範圍,所有的知識點上都有可能出題,而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現。
因此在第一輪複習過程中,要紮紮實實地將基本概念、規律、方法、技巧落到實處,認真閱讀教材,聽老師的講解,作好課堂筆記,結合複習資料,對基礎知識加深理解,準確掌握知識的內涵和外延,融會貫通,力求做到基本概念、規律、方法和技巧“爛熟於心”。
學生要養成每天***大約30分鐘***閱讀生物課本的習慣,來加強基礎知識記憶。基本概念及理論的複習在整個生物複習中起著奠基、支撐的作用,如果不過關,後面的綜合複習就會感到障礙重重。從近幾年高考試題看,基礎題仍佔主要地位,做好了基礎題就拿到了基本分,失去了基礎題就失去了一切。
2抓住生物三大重點
在全面複習基礎知識的同時,還要重點“攻堅”,突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學生難於理解的內容,做題時容易出錯的地方。
分析近幾年的高考生物試題,重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈,除了思想上要高度重視外,還要對作業、考試中出現的差錯,及時反思,及時糾正。
生物的新陳代謝、生命活動的調節和遺傳變異,這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”,也是高考的重點和難點。複習這部分知識時學生要特別留心,可以結合複習資料,分析涉及到的題型,並查閱自己經常出錯的題型,進行歸納總結。
3培養實驗設計能力
考查能力是高考的基點和永恆的主題。學生在複習時要注意理論聯絡實際,注重與生物科學相關的生產、生活實際以及生物科技發展的熱點。
生物學本身是一門實驗性的科學,因此生物實驗一直是高考試題必考的內容。
從近幾年的高考試題看,理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題,所佔分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此,一輪複習時,學生還應結合考綱熟練掌握課本實驗,做到活學活用,培養自身的實驗設計能力。
高考生物基本學習方法
1. 掌握基本知識要點,“先記憶,後理解”
與學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是,高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。
對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說,這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚,比如:數學中的未知數 X 、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說,同學們要思考的物件即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律,既所謂“先記憶,後理解”。
2. 弄清知識內在聯絡,“瞻前顧後”、“左顧右盼”
在記住了基本的名詞、術語和概念之後,同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯絡,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
如:關於DNA,我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到,但教材中在三個地方的論述各有側重,同學們要前後聯絡起來思考,既所謂“瞻前顧後”。又如:在學習細胞的結構時,我們會學習許多細胞器,那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道,既所謂“左顧右盼”。