幼兒園歌曲教案

　　讓幼兒能用自然的聲音演唱歌曲，初步體驗和表現跳音。願意參加唱歌活動，體驗與同伴互動交流的樂趣。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　《小小鳥》

　　【活動目標】

　　1.能用自然的聲音演唱歌曲，初步體驗和表現跳音。

　　2.願意參加唱歌活動，體驗與同伴互動交流的樂趣。

　　【活動準備】小鳥指偶兩個、鋼琴。

　　【活動過程】

　　1.練聲：小鳥飛來了，喳喳喳喳喳3個音階練習;哼唱《小小鳥》旋律。

　　2.談話匯入，欣賞第一遍教師清唱歌曲，瞭解歌曲名稱。

　　設問：歌曲唱了什麼?介紹歌曲名字。

　　3.手偶表演，欣賞第二遍，初步瞭解歌詞。

　　設問：歌曲裡的小鳥先怎麼樣?然後呢?

　　4.藉助手偶表演熟悉記憶歌詞。

　　5.學唱新歌，重點學習表現跳音。

　　6.幼兒邊歌唱邊表演，進一步熟悉歌曲。

　　篇二

　　熊跳舞

　　一、設計思路：

　　本節活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發點，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進加大難度，同時利用光頭強這個角色引出遊戲，不但幼兒在遊戲化的模式中學習，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設計了本節活動。

　　活動名稱：韻律活動《熊跳舞》

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

　　2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現“小熊熊”跳舞的動作。

　　3、能跟隨音樂的變化玩遊戲，感受角色遊戲的樂趣。

　　重點：讓幼兒瞭解交誼舞交換舞伴和創編跳舞動作

　　難點：讓幼兒在遊戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點

　　二、教學準備：

　　1、音樂《熊跳舞》《三隻小熊》松樹、伐木道具、

　　2、幼兒有跳雙圈集體舞的經驗

　　三、活動過程：

　　一播放視訊，幼兒觀看

　　1、教師播放視訊，幼兒觀看

　　小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認真看，我有問題要問的哦!

　　2、教師提問：視訊裡有誰?它們在幹什麼?結果怎麼了?

　　二教師講故事匯出A段音樂，幼兒學習動作。

　　1、教師講故事

　　今天,老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林裡的小熊們都來參加，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞會上,熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心，跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個訊息，心想:這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說:看你以後敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以後再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去繼續跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以後不砍樹了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了.

　　2、動作

　　師:在舞會上,小熊是怎麼找舞伴的?然後介紹自己,怎麼介紹的?最後轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下.怎麼擺個姿勢美一下呢?

　　3、幼兒感知音樂

　　師：我這裡有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂，和老師一起做動作.教師示範。

　　4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。

　　師:剛才小熊熊是怎麼找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎麼跳舞的?

　　我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

　　5、師幼跟隨音樂學習完整動作。

　　師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎麼辦?

　　我們站著試一次.轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準備.

　　6、幼兒找舞伴跳舞

　　這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,場地很大,散開站要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強調擺個姿勢.多次.請一對幼兒示範.

　　師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

　　7、創編擺個姿勢美一下的動作.

　　還可以怎麼擺姿勢,個別幼兒示範,其他幼兒模仿.

　　跟隨音樂再來一次，換角色進行。

　　8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

　　師:我們跳舞時換朋友，經常用什麼隊形換朋友?雙圈舞

　　男孩拉手站裡圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎麼換朋友?走動轉圈做什麼動作的時候換朋友?轉圓圈的時候又要和好朋友怎麼樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

　　三播放B段音樂，光頭強表演砍樹

　　1、配班老師：哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。

　　2、播放B段音樂

　　師：你們聽誰來了?

　　師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。

　　四跟隨音樂完整遊戲

　　1、第一次遊戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以後還敢嗎?光頭強說不敢了，不敢了。結束遊戲

　　2、教師小結：光頭強被我們趕跑了，我們繼續跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。

　　3、第二次遊戲，光頭強接老闆電話，說：老闆又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以後我再也不砍樹了，大家一起保護森林!

　　4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧!

　　五跟隨音樂《三隻小熊》離開活動室，活動結束。

　　師：小熊熊們，天色已經不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說“再見”!我們回家啦!

　　四、教學反思：

　　本節活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視訊匯入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內容，並以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕鬆的掌握了學習的內容。在後面遊戲中，以松樹的情景佈置以及“光頭強“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕鬆，快樂中進行，達到了活動目標。

　　不足之處：

　　1、教師交代雙圈舞的遊戲規則不夠完整清楚，致使幼兒遊戲的時候秩序比較混亂。

　　2、由於教學活動場地較小，遊戲環節，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間裡孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。