北師大版小學三年級數學下冊教案

　　優秀的數學教案可以促進小學數學素質教育的順利實現。下面是小編為大家帶來的，相信對你會有幫助的。

　　一

　　一、學生的基本情況分析：

　　我班共有28人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課後及時完成作業，已經形成良好的學習習慣，.少數學生，學習的自主性差，學習不主動. 上課開小差，課後作業完成不及時，做作業速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業。這個學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習習慣。在數學教學中要培養和提高學困生對數學知識的理解能力。

　　二、教材分析

　　***一***數與代數

　　1.第一單元“元、角、分與小數”

　　結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數;感受比較小數大小的過程;會計算一位小數的加減運算，能解決一些相關的簡單問題;能運用小數表示日常生活中的一些事物，並進行交流

　　2.第三單元“乘法”

　　會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷

　　3.第五單元“分數”

　　能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數;感受比較分數大小的過程;會計算同分母分數***分母小於10***的加減運算，能解決一些相關的簡單問題;能運用分數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。

　　***二***空間與圖形

　　結合例項，感知平移、旋轉、對稱現象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形

　　結合例項認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會並認識面積單位***釐米2、米2、千米2、公頃***，會進行簡單的面積換算;探索並掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

　　***三***統計與概率

　　第六單元“統計與可能性”。通過豐富的例項，瞭解平均數的意義，體會學習平均數的必要性，會求簡單資料的平均數***結果為整數***;根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果;知道事件發生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發生的可能性做出描述，並和同伴交換想法。

　　***四***實踐活動

　　本冊教材除了安排“森林旅遊”“旅遊中的數學”和“體育中的數學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了實踐活動：

　　三、教學目標：結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數;感受比較小數大小的過程;會計算一位小數的加減運算，能解決一些相關的簡單問題。會計算兩位數乘兩位數的乘法。能認、讀、寫簡單的分數;感受比較分數大小的過程;會計算同分母分數***分母小於10***的加減運算。感知平移、旋轉、對稱現象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形。探索並掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。瞭解平均數的意義。知道事件發生的可能性是有大小的。

　　重點難點：理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數;感受比較小數大小的過程;會計算一位小數的加減運算。會計算兩位數乘兩位數的乘法。能認、讀、寫簡單的分數;會計算同分母分數***分母小於10***的加減運算。感知平移、旋轉、對稱。探索並掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。瞭解平均數的意義。知道事件發生的可能性是有大小的。

　　教學關鍵：培養學習數學的興趣，能解決一些相關的簡單問題。

　　二

　　教學內容: 課本P5—P7

　　教學目標：1、留給學生獨立思考和解決問題的機會，體驗解決問題策略的多樣性與合理性。

　　2、學生能夠結合自己的購物經驗，交流比較兩個小數***價格***大小的多種方法。

　　3、鼓勵學生根據主題情境提出新的數學問題。教師可以從中選擇有挑戰性的問題，鼓勵大家嘗試解決。

　　教學重點：經歷探索如何比較小數大小的過程，能結合購物情境比較小數的大小。

　　教學難點：體驗解決問題策略的多樣性與合理性。

　　教學關鍵：留給學生獨立思考和解決問題的機會

　　教具：小黑板

　　教學流程

　　一、組織教學