北師大版語文三年級下冊最美的花束課文同步練習
《最美的花束》以詩歌的形式描繪了在世界的各個角落,不論人種、膚色,大家都友好相處,沒有種族歧視。小編在此整理了北師大版語文三年級下冊《最美的花束》課文同步練習,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
北師大版語文三年級下冊《最美的花束》課文-同步練習
一、我是火眼金睛,我能比一比再組詞。
晶*** ***睜*** ***冠*** ***淺*** ***
品*** ***掙*** ***觀*** ***線*** ***
顏*** ***淡*** ***漂*** ***膝*** ***
諺*** ***談*** ***飄*** ***漆*** ***
二、我能用加粗的詞語寫句子。
1.只要它們一睜開眼睛,都能看到太陽。
2.你的頭髮漆黑,他的頭髮金黃,不管它顏色怎麼樣,都是花冠多漂亮。
三、我能按照課文原文填空。
1.你的頭髮 ,他的頭髮 ,不管 ,都是 。
2.我也知道 , 有深有淺, 的花兒, 可愛的 。
3.在這廣大的 上,孩子們像 ,有的 ,有的 ,像最美的 一樣。
四、我理解了課文內容,我能完成下列題目。
1.詩歌中“花”有兩個含義,一是指 ,二是指 。
2.“花的顏色有深有淺”也有兩種含義,一是指 ,二是指 。
3.課文中“你”“我”“他”指的是誰?
4.課文中“最美的花束”指的是什麼?
參考答案
一、水晶 睜開 冠軍 深淺
品位 掙錢 觀察 線條
顏色 鹹淡 漂亮 膝蓋
諺語 談論 飄浮 油漆
二、略
三、略
四、1.鮮花 世界各國兒童
2.花本身的顏色不同 孩子們的膚色不同
3.指的是世界各地不同膚色、不同國籍的兒童。
4.是指全世界的小朋友,孩子們是祖國的花朵,全世界的小朋友在一起就是最美的花束,說明了所有人都是平等的。
北師大版語文三年級下冊《最美的花束》課文-原文
人人都有一雙眼,
星星一樣亮晶晶,
你那眼睛的顏色,
不必和我一個樣.
黃或藍,灰或黑,
到底有什麼兩樣?
只要它們一睜開,
都能看到太陽.
你的頭髮漆黑,
他的頭髮金黃,
不管它顏色怎麼樣,
都是花冠多漂亮.
我也知道你懂得,
花的顏色有深有淺,
各色各樣的花兒,
開滿可愛的花園.
在這廣大的世界上,
孩子們像鮮花一樣漂亮,
有的顏色深,有的顏色淡,
像最美的花束一樣.
北師大版語文三年級下冊《最美的花束》課文-教學設計
一、學情分析
《最美的花束》以詩歌的形式描繪了在世界的各個角落,不論人種、膚色,大家都友好相處,沒有種族歧視。學生都很喜歡這樣的詩歌形式,但詩歌涉及種族的平等與尊重,學生理解起來有一定難度,因為學生對相關的知識不熟悉,尤其對種族歧視缺乏瞭解。
二、教學目標
1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解詩的內容,體會詩歌表達的思想情感。
3、讓學生明白人與人之間是平等的,應該互相尊重。
三、教學過程
***一***課前預習
課前佈置學生收集關於世界人種的相關資料,如文字介紹,圖片等,豐富學生認知。
***二***創設情景,匯入新課
1、請學生展示課前收集的資料。
2、播放錄象***介紹世界人種的短片***,豐富學生感知。
3、同學們,我們的世界豐富多彩,在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色,不同種族的人們,例如,我們中國人就是黃面板、黑眼睛的黃種人,還有白面板、藍眼睛的白種人,捲曲黑髮、黑眼睛的黑種人……儘管膚色不同,可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩——最美的花束。
4、指名讀課題,指導把課題讀得很美。
***三***自學課文
要求學生自由朗讀課文,標畫出不認識的字,想辦法認識,有疑問的地方可以做標記。
檢查自學情況:請五名同學分節讀課文,引導學生評價是否讀得正確、流利。教師相機板書生字:漆、冠。
除了說“漆黑的頭髮”,還能說漆黑的什麼?引導學生用漆黑說句子。
“冠”是一個多音字,你知道嗎?學生給它注音組詞。
同桌合作朗讀課文,注意互相評價。
男女生合作讀課文,男生朗讀一、二節,女生朗讀三、四節,第五節齊讀。
***四***理解課文
1、讀了課文,你知道或讀懂了什麼?
引導學生說一說:你覺得最美的花束是什麼?指導有感情地朗讀第五節。
2、練習用句式說話,理解課文內容。
根據課文內容填空:
藍眼睛和黑眼睛一樣____________________。
__________和_________一樣_________________。
3、教師範讀課文。
請學生評評:你最喜歡老師讀的哪個地方?
4、指導學生有感情地朗讀課文。
5、配樂朗讀,體會情感
四、教學實錄
***一***匯入
師:同學們,今天老師給大家帶來了一幅圖畫,我們一起來看看好嗎?***課件出示***圖上畫著什麼?生:圖上畫著一群孩子。
師:很好,你說出了自己看到的,要是能說出你想到的,就更好了。
生:我看到幾個小朋友圍著一個坐在輪椅上的小孩,他們好象在唱歌。
師:有進步。
生:美國的、外國的和中國的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。
師:外國就包括美國,可以不用在重複美國,你能把剛才那句話再說一遍嗎?
生:外國的和中國的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。
師:不錯,馬上改過來了,誰接著說?
生:圖上畫了黑人、白人小朋友在一起遊戲,很快樂……
師:同學們說得真好,我們的世界就是這樣豐富多彩,在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色,不同種族的人們,例如,我們中國人就是黃面板、黑眼睛的黃種人,還有白面板、藍眼睛的白種人,捲曲黑髮、黑眼睛的黑種人……儘管膚色不同,可我們向兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩——最美的花束。
師:誰願意讀讀課題?
生:朗讀課題。
師:能讀得更美些嗎?生面帶微笑,美美地朗讀。
師:讀了課題,你有什麼問題嗎?
生:最美的花束是什麼呢?
生:它為什麼是最美的呢?
師:同學們真會提問,你們想讀讀這首詩嗎?
***二***自學課文
1、要求學生自由朗讀課文,標畫出不認識的字,想辦法認識,有疑問的地方可以做標記。2、檢查自學情況。
師:詩歌一共有五節,請五個同學來讀讀課文,其他同學認真聽,待會兒評一評他們是否讀得正確、流利。
生分節朗讀課文。引導學生評價是否讀得正確、流利。
師:同學們,剛才你們自學課文,認識了哪些字?
生:漆黑的“漆”。
師:板書“漆”,請同學們注意老師怎麼寫這個字。你發現漆的最後一筆是什麼?
生:最後一筆是一點。學生書空寫字。
師:課文中說漆黑的什麼?
生:漆黑的頭髮。
師:生活中你還見過什麼,也可以用“漆黑”形容?
生:漆黑的黑板。
生:漆黑的夜晚,什麼也看不見。師:你能說一句話,不錯。
生:漆黑的燕子。
師:燕子這麼黑,主要是因為它的——羽毛都是黑的,怎麼說,更合適?
生:漆黑的羽毛。
師:還有什麼字是本課的生字呢?生:花冠的“冠”。
生:我知道它是一個多音字,一個是讀第一聲,還可以讀第四聲。
師:板書兩個讀音,你能用他們組詞嗎?生:多音字組詞。
師:同學們自己學會了生字,很多同學還想讀讀課文,對嗎?
學生同桌讀課文,可以同桌齊讀,或一個同學讀一個同學評。
男女生合作讀課文。男生朗讀一、二節,女生朗讀三、四節,第五節齊讀。
***三***理解課文
師:讀了課文,你知道或讀懂了什麼?
生:我知道了世界上有的人的眼睛是藍色的,有的是黑色的,有的是灰色的。
生:我知道世界上人們的頭髮顏色也不一樣,有的是黑色的,有的是金色的。
生:世界上的人不管眼睛是什麼顏色,都能看到太陽。
生:我知道了不管是什麼樣的人都要平等。師:你怎麼知道的?
生:我看到這個單元的主題是“尊重與平等”,所以我知道所有的人都是平等的。
師:不錯,你很會讀書。
生:我讀懂了最美的花束就是指全世界的小朋友。師:你從哪讀懂的?
生:課文第五節寫了:孩子們像鮮花一樣漂亮,有的顏色深,有的顏色淡,像最美的花束一樣。因為我們就是祖國的花朵,全世界的小朋友在一起就是最美的花束。
師:你說得真好,我們一起來讀讀最後一節,好嗎?生朗讀。
師:你們像鮮花一樣漂亮,高興嗎?生:高興。
師:那要讀得——生:高興、神氣。
師:好,咱們再試試吧!***生有感情地朗讀課文。***
師:同學們通過自己學習,明白了詩歌的內容,現在,老師給你們提供一個句式,咱們根據課文內容說話,好嗎?
課件出示:根據課文內容填空:
藍眼睛和黑眼睛一樣__________________________。
生:藍眼睛和黑眼睛一樣漂亮。生:藍眼睛和黑眼睛一樣亮晶晶。
生:藍眼睛和黑眼睛一樣能看到美麗的太陽。
師:同學們說的很棒,你能接著往下說嗎?
課件出示:____________和____________一樣___________________。
生:黑頭髮和金黃頭髮一樣漂亮。
生:黑頭髮和金黃頭髮一樣像花冠一樣美麗。
生:黑人孩子和白人孩子一樣都是人。
生:美國小朋友、中國小朋友、法國小朋友都很可愛。
生:窮孩子和富孩子一樣愛讀書。
師:看來你是個很愛讀書的孩子。
生:黑面板、白面板、黃面板的小朋友都像鮮花一樣美麗。
師:同學們,大家的發言,讓我深深地感動,的確,不管膚色如何,不管是貧窮或富有,但我們都是一樣的,我們都是平等的,我們要像兄弟姐妹一樣和睦相處,共同創造美好的未來。
師:老師想讀讀這首詩,好嗎?請大家認真聽,待會兒請你說說你最喜歡老師讀哪個地方?***師範讀,學生聽得很投入,並報以熱烈的掌聲。***
師:謝謝同學們,你最喜歡聽老師讀哪個地方?
生:老師,你最後一節讀錯了一個字,應該是顏色淡,你讀成了淺。
師:謝謝你提醒我。
生:我最喜歡老師讀第二節,“黃或藍,灰或黑”讀得很輕,很有感覺。
師:你也來讀讀,好嗎?***學生朗讀***
生:老師第四節讀得很好,我好象能看到花園裡的鮮花,很美麗。
生:老師,你第一節讀得最好,我感覺眼睛很亮很亮,真有意思……
師:同學們也美美地讀一讀,好嗎?把你的感受讀出來。指名讀,齊讀。
師:老師給你們準備了一段音樂,我們來配樂朗讀吧!
《讓世界充滿愛》做背景音樂,學生朗讀課文。下課。
課後作業:收集表現各國兒童的生活狀況的圖片,以“一樣的天空,不一樣的童年”為主題出一期手抄報。
五、教學反思
種族平等雖是離學生生活較遠的一個話題,但學生通過查閱資料,關心國際時事,他又成為學生認識新的世界,感受不同文化的一個視窗,透過這個視窗,學生了解了世界的豐富多彩,同時又聽到了來自不同國家不同的聲音,有和平的呼喚,有痛苦的呻吟,有歡快的舞曲,有無聲的哭泣。學生在充斥著歧視、等級的世界更深切地體會到尊重與平等的珍貴,願世界永遠充滿愛!
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