幼兒大班繪畫課教案及反思

　　繪畫是兒童表達情感的手段之一,對兒童發展具有重大意義。下面網要分享給你的是，希望對你有所啟發。

　　篇1

　　【活動目標】

　　1、用弧線和短直線連線的方法表現刺蝟的外形特點。

　　2、能大膽地表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、已引導幼兒觀察過小刺蝟。

　　2、幼兒用書《小刺蝟晒太陽》。

　　【活動過程】

　　1、故事引出主題：

　　“今天天氣真好，刺蝟媽媽要帶它的孩子去晒太陽，我們一起數一數，刺蝟媽媽有幾個孩子?”

　　幼兒與老師一起數刺蝟的個數：

　　“它們看上去像什麼?”

　　幼兒通過觀察範例，瞭解刺蝟的外型特徵，知道刺蝟有大有小。

　　2、討論小刺蝟的畫法：

　　“小刺蝟的身體是什麼形狀?”

　　個別幼兒示範畫：

　　“身體上一根根的小直線代表什麼?小刺蝟它在幹什麼呢?”

　　教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。

　　3、幼兒表現：

　　引導幼兒先畫出小刺蝟的身體。

　　鼓勵幼兒大膽表現。

　　4、欣賞作品：

　　說說自己的作品：“你畫了幾隻刺蝟?誰是刺蝟媽媽?”

　　【活動反思】

　　這節課很有意思，幼兒很感興趣，都願意嘗試畫小刺蝟，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。

　　篇2

　　【活動目標】

　　1、學著在輪廓線內塗色，不塗到輪廓之外。

　　2、認識幾種有黑白皮毛的動物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。

　　【活動準備】

　　1、兩張畫面：***1***黑臉小白羊***2***黑臉小白羊和朋友們。

　　2、小動物的圖片***在需要塗黑的地方留白***。

　　3、黑色蠟筆若干。

　　【活動過程】

　　1、觀察議論

　　***1***黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的?

　　***2***它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的?

　　學講詞彙：烏黑、雪白

　　2、參與嘗試

　　大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。

　　***1***觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有塗成黑色：眼圈、耳朵和腿。

　　***2***教師演示用黑色蠟筆在輪廓內塗黑大熊貓的眼圈，塗得烏黑髮亮，注意不要塗到雪白的皮毛上。

　　***3***幼兒嘗試使用以上方法塗黑另一部分。

　　要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。

　　3、操作表現

　　***1***每人任選一個動物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。

　　***2***用黑色的蠟筆在輪廓內塗色。

　　***3***塗色時注意塗滿，不塗到輪廓外面。

　　4、複數故事

　　用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

　　【活動反思】

　　孩子們都特別喜歡動物，所以這個活動他們很喜歡，因為感興趣，活動中參與度特別高，注意力也比較集中。塗顏色的時候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。在最後操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬塗色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來塗色，如果提供給幼兒的材料更寬泛***有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗***，再提供記號筆、棉籤、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那麼創造的空間會更大，幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點，只限於黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨後讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物***如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……***，再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什麼不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣，最後再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發幼兒親近動物，瞭解動物的情感，同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

　　篇3

　　【活動目標】

　　1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特徵。

　　2、學畫多種小汽車，並會大膽地進行裝飾。

　　【活動準備】

　　1、課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

　　2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

　　【活動過程】

　　***一***引出課題。

　　大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

　　***二***講解示範。

　　引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示範。

　　1、畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠後面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

　　2、給小汽車塗上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

　　教師以同樣方法示範一輛頂部為半圓形的小汽車。

　　***三***幼兒練習。

　　教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

　　1、鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色塗得漂亮，並能新增有關人、物。

　　2、啟發幼兒畫出新型的小汽車。

　　***四***講評。

　　幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色塗得漂亮。

　　【活動反思】

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從匯入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的佈局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。