江南水鄉水墨畫背景圖片

　　水墨畫用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細，可幹可溼，揮灑自如，變化無窮。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　使用豐富多彩的教學方法是有效教學的重要手段

　　水墨畫握筆姿勢要求較高，下筆後不能修改，在教學中，我主要採取多種幼兒喜歡的學習方法進行教學。

　　***一***兒歌、故事法。在學習中常常出現這樣一個問題：幼兒容易將已學過的知識遺忘。為此我將兒歌融入水墨畫教學，調動多種感官加深印象，活躍課堂氣氛。如《美麗的熱帶魚》我編了一首兒歌：“小毛筆，蘸墨汁;顏料盤上舔一舔;站直畫出魚身體;擱下小筆換大筆;顏料盤裡打個滾;舔一舔;躺下給魚穿花衣。”幼兒在邊朗誦兒歌的同時記住水墨畫的用筆要點與畫魚方法。

　　***二***遊戲法。畫小花，我說圍著枕頭睡覺了，小朋友像做遊戲一樣先在紙上畫幾筆，然後臥鋒畫花瓣，幼兒在邊玩邊畫中掌握了技能，同時畫出的小花效果突出，別有韻味。

　　***三***欣賞法。如大畫家徐悲鴻的馬，形態逼真，氣勢盎然，小朋友一看都說像真的一樣，要跑下來了，特別喜歡。於是我引導他們仔細看，從觀察中感覺到有一個大大的草原，馬就在那草原上飛跑，這一發現給他們增添了無窮樂趣，使他們張開了想象的翅膀，由此進一步讓他們觀察墨色及用筆，瞭解用水墨的深淺能表現出栩栩如生的東西。

　　四、進行積極肯定的教學評價是提高幼兒興趣的重要保障

　　***一***佈置展區。當佈置書畫任務時，教師適時告訴幼兒等會要把他們的作品展示在黑板上，這時你會發現全班幼兒會爭先恐後地抓緊時間繪製作品，不管水平高低第一個將作品貼在展示板上的幼兒最得意最高興。最重要的是展區要佈置得夠大，保證每一位幼兒的作品都能得到展示，能讓幼兒體驗到成功的喜悅。

　　***二***在水墨畫教學中，幼兒普遍存在“眼高手低”的現象，他們的創新意識較強，由於缺乏練習，因此總體表現技能稍差。教師應採用積極的態度及時啟發和鼓勵幼兒，肯定他們的創新精神，激發幼兒下次畫好的興趣與決心。如整幅畫面效果不理想，教師可以肯定畫中某一點成功的地方，像中鋒用筆、側鋒用筆等。