江南古風水墨畫背景圖片

　　水墨畫是我國傳統的繪畫形式，指用毛筆蘸水、墨、彩作畫於絹或紙上的中國畫。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　幼兒水墨畫教學

　　一、創設古樸典雅的水墨環境，激發幼兒的創作慾望

　　《幼兒教育指導綱要》指出：幼兒是在與周圍環境的相互作用的過程中生成和開展活動的。創設有利於幼兒關注、欣賞、嘗試水墨畫的良好環境，是幼兒水墨畫教學得以順利開展的首要策略。筆者通過開闢“水墨角”，展覽文房四寶，張貼名家水墨畫、書法，懸掛畫有水墨畫的絲綢、扇子，擺放有水墨畫的陶瓷、器皿等，營造具有傳統特色的水墨韻味，讓孩子潛移默化地感受國畫精粹之美。在“水墨角”裡為孩子們提供水、墨、顏料、宣紙、筆等工具和材料，隨時讓幼兒自由自在地玩色、舞墨。同時指導家長在家裡也創設相似的環境，讓孩子在家裡也能隨時欣賞，想畫就畫。老師的畫，孩子的畫，畫家的畫，共同展示在一起，這樣的水墨氣氛，使孩子在不知不覺中受到水墨畫歷史、色彩、線條、主題、技巧等的薰陶。孩子一到“水墨角”就會蠢蠢欲動，興趣盎然。

　　二、利用農村資源，拓展幼兒水墨畫教學的內容

　　1. 彙集本土名勝風景

　　農村的孩子見識較少，農村幼兒園的水墨畫教學資源相對匱乏，教學設施也較落後。所以，教師要具有智慧的雙眼，挖掘當地農村特色，本著“生活是創作的源泉”，讓幼兒去尋找生活中的美，畫身邊熟悉的景色，畫家鄉的風土人情。

　　我園所處的萬集鎮有萬畝桑園、風景秀麗的草澤河、綱要果園、三河林場、漁場等數十處景點，綠水蒼碧、竹木扶蘇、田舍掩映、雞犬相聞，構成了一派獨特的鄉村田園風光。這些身邊的風景為我們營造了濃郁的藝術氛圍，為水墨畫教學提供了優越的地方資源。幼兒性格天真活潑，有著獨特的感受能力，內容、構圖、用色無拘無束，大膽誇張，符合風景畫創作的心理特點。開學初，我們組織大班幼兒開展畫“草澤河風景”的水墨活動。在活動前教師拍攝了草澤河風景的視訊，幼兒結合自己的見聞和經驗自由表達對河流及兩岸風光的認識，大家一起用筆墨描繪了一幅幅絢爛的美景。整個活動氣氛活躍。幼兒所作的風景畫雖不講究比例、明暗、透視，卻超乎尋常地表現出豪邁灑脫，童真稚趣。

　　2. 走進生活，激發創作靈感

　　觀察生活、體驗生活是幼兒水墨畫創作的起點，孩子們的潛力是不可估量的，只要引導得當，他們個個都是大手筆。洪澤素有“淮上明珠”、“魚米之鄉”之稱，獨特的大湖文化使幼兒從小就對洪澤湖有一定的瞭解。我們組織大年齡段的“親子活動”，去洪澤湖畔欣賞古堰風光，觀看水上運動會。家長和幼兒都是水墨高手，取景各不相同，或以洪澤湖為景，或以古堰為主……在家長的帶動下，幼兒學習水墨畫的積極性充分被調動起來了。水墨親子活動激發了幼兒發現美、感受美的情趣，他們把身邊熟悉的人與景用筆墨勾勒出來，儘管形體似乎抽象，但是表露了幼兒內心的愉悅，弘揚了本土文化，充溢著童真之美。這組作品與選景的照片一展出，每個幼兒都能滔滔不絕地講述當時的情與景。