好看的江南水墨畫圖片

　　水墨畫特有的輕重、緩急、濃淡、乾溼的中國意境，常常會呈現出不一樣的效果。下面是小編整理的，供大家參考。

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　　水墨畫教學方法

　　做好“探索”的表率，激發學生探索的熱情

　　在課堂中形成積極向上的探索氛圍，需要探索的表率。表率可以是教師，也可以是學生，正確引導激發全體學生水墨探索的熱情。

　　1.教師的探索表率

　　教師在課堂教學中起到引導的作用，教師的探索示範能夠吸引學生積極地投入到探索中來。在上《齊白石筆下的蔬果》時，教師嘗試繪畫一棵水墨青菜：不斷地調水、調墨，不斷在宣紙上演示繪畫水墨青菜。在教師繪畫的同時，學生都會注視教師的繪畫過程，把注意力集中到教師的嘗試中來。等到教師探索完成，學生也都長長地嘆了一口氣。可見，在教師探索的過程中，學生也是全身心地投入。這樣的探索，給全體學生做出了探索的表率，吸引學生能夠積極投入到水墨探索中來。

　　2.學生的探索表率

　　在《齊白石筆下的蔬果》落款、鈐印環節，教師請一個學生上講臺示範探索。在探索的過程中，有同學方法錯誤，印章效果不好;也有同學方法正確，印章效果非常好，這一切都激發了同學積極的探索欲，大家都想嘗試一下敲印章的樂趣與成果。在五***2***班《齊白石筆下的蔬果》的教學中，第一個上來的學生拿起印章就在宣紙上按下去，只見一個淡淡的印章，看不清文字。這下下面的同學一下子就熱鬧起來了，爭先恐後地舉手喊著：“老師，我來!”。第二位學生上來之後蘸了些印泥，印章變得清晰了很多。見此情景，其他同學還是照舊舉著高高的手，每個學生的探索欲都被激發出來了。