教師過世後工資如何算

　　去世，指的是人死去。平常人們認識的去世指的是心跳停止即為去世，道家認為去世指天地人三魂離體，但並不是真正的死去。那麼教師過世後工資要如何計算？下面是為大家準備的，希望大家喜歡!

　　教師過世後工資計算方法

　　1、去世時可以領取的有喪葬費、撫卹費及個人賬戶金額和利息由親屬領取。

　　2、《中華人民共和國社會保險法》第十七條：

　　參加基本養老保險的個人，因病或者非因工死亡的，其遺屬可以領取喪葬補助金和撫卹金;在未達到法定退休年齡時因病或者非因工緻殘完全喪失勞動能力的，可以領取病殘津貼。所需資金從基本養老保險基金中支付。《中華人民共和國社會保險法》第十七條規定：　參加基本養老保險的個人，因病或者非因工死亡的，其遺屬可以領取喪葬補助金和撫卹金;在未達到法定退休年齡時因病或者非因工緻殘完全喪失勞動能力的，可以領取病殘津貼。所需資金從基本養老保險基金中支付。

　　3、20個月的工資不是全部工資是20個月的基本工資。去當地社保部門領取。

　　教師的社會地位

　　教師的社會地位是指教師職業在整個社會職業體系中所處的位置。主要由四個部分的作用組成：專業地位、經濟地位、政治地位和職業地位。

　　專業地位

　　在世界範圍內促成“教師是一種專業”的認識，得益於1966年國際勞工組織和聯合國教科文組織共同釋出的《關於教師地位之建議書》。明確提出：“教育工作應被視為專門職業***profession***。這種職業是一種要求教員具備經過嚴格而持續不斷的研究才能獲得並維持專業知識及專門技能的公共業務;它要求對所轄學生的教育和福利具有個人的及共同的責任。”

　　1986年，中國國家統計局和國家標準局釋出了《中華人民共和國國家標準職業分類與程式碼》，將所有職業分佈為8個大類，63個分類和303個小類，其中將教師列在“專業技術人員”這一大類中。在1993年10月頒佈的《教師法》中明確規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員”，並進一步對教師就業的學歷標準提出要求，即小學教師具有中師學歷，初中教師具有大專以上學歷，高中教師具有大學本科以上學歷。於1995年開始實行教師資格證書制度。

　　經濟地位

　　教師的經濟地位一般是通過教師的工資收入及其福利待遇與其它職業相比較而確定的。從世界範圍內看，多數發達國家和一些發展中國家都非常重視提高本國教師的經濟地位，通過給教師以優厚的工資待遇和諸如帶薪假期、退休金、醫療保險、住房補貼等福利，使教師的生活保持在中等以上的水平，以形成一支穩定的、高質量的師資隊伍，滿足教育事業發展的需要。

　　中國由於歷史與現實的種種原因，教師的經濟收入始終處於較低的水平，20世紀70年代末期甚至出現了教師與體力勞動者收入倒掛的現象。改革開放以後，同其它行業相比，教師的工資仍然偏低。

　　政治地位

　　教師的政治地位主要通過教師在政治上享有的各種權利、待遇和榮譽等體現出來。其政治地位主要表現在以下幾個方面：“社會對教師的評價;教師職業的社會價值與作用;教師的社會關係體系在全社會所具有的影響及其這種影響所產生的教師在政治、經濟上所享有的各種待遇。”

　　從1985年起國家把每年的9月10日定為教師節，以號召全社會都來尊師重教;在1994年元月頒佈的《教師法》，以法律的形式保障教師應有的權利和待遇;同年，國家還把中小學教師納入享受政府特殊津貼的選拔範圍。同時，各級政府還選舉教師當人大代表，參政議政，公開表彰、獎勵優秀教師，以及從教師中選拔人才進入各級政府的領導班子等等。

　　職業聲望

　　在現代社會，教師的職業聲望通常具有兩個比較突出的特點：一是教師的職業聲望通常都具有中上的地位，高於他們的經濟地位;二是教師的職業聲望具有逐漸提高的趨勢。在中國，教師一向被社會公認為最佳形象，享有較高的職業聲望。

　　“2003年中國公眾科學素養調查”是中國科協迄今進行的第五次科學素養調查。在被調查的14種主要社會職業中，58%的公眾認為教師的聲望最高，其他依次是科學家、醫生、軍人或警察、法官、政府官員、工程師、律師、企業家、農民、運動員、藝術家、記者、工人。在不同年齡段的公眾中，60至69歲年齡段中67%的人認為教師的聲望最高。